Имате ли нужда от повече православни уроци в училищата? Миносвити: основите на православната култура не трябва да стават обвързваща тема Защо трябва да изучавате основите на православната култура

Глобална анкета на анкетата: 1800 респондента.

Doslіdzhuvana sukupnіst: икономически активно население на Русия от 18 години и повече.

Храна: Хвалите ли Ви за въвеждането на новия предмет „Основи на православната култура“ в руските училища?

Коментар на респондентите:

И така, в рамките на езиковата програма

„Секуларността на властта ни прехвърля към Църквата в управлението на Властта, това е властовата организация. До просветлението, после до признаването на истината, няма значение. При такъв стремеж не можеш да се научиш история, руска литература, биология, химия. , защо светската държава не може да развие религия?"

„От нашия живот има все повече и повече руски кочан. Нашите хора често-гъсто заменят руското „Уау”, струва се на американския „Уау”. Имаме само един Велик театър, най-старият в цяла Америка! духът е виновен за живота, а Православието е крепост на "аз!" !!

"Крайно време е - Православието заслужава да бъде уважано и почитано. Защо не го въведоха по-рано?"

„Цялата история на Русия е свързана с факта, че тя е била православна. Борис, Глиб, Дмитро Донски, Александър Невски, Сергий Радонезски, Ушаков са всички руски светци. Православ. Це дават знания, които ви позволяват да разберете културата на руснаците. титулярни хора!"

„Православието е основата на руската и важна част от светската култура. То насърчава хуманизма, толерантността, миролюбието. Вивчати Православието не означава да се поддадеш на религията. Добре е да знаеш пътя към своя Бог. пропагандата на злото и насилието не е рационализирано и ако даде своето, покажете го в средата на младежта И може би възпитайте младите към православната култура, ако само някои от тях вървят по правия път.

Да, по избор.

"И така, за децата и бащите. Може да има свобода да избира."

„Русия обединява хора с богати религии, така че би било по-правилно да се преподава предметът „Основи на религията“.

„Вярата в Бога, познаването на православната култура и формирането на индивидуалността, характера на човек, насочвайки се към своята родина, към ближните, помага за твърдата оценка на собствените си интереси, предпазва от мръсотия. по пътя към Бога, човек е виновна, че върви сама за живота на душата и сърцето, не е възможно да се щовят по този път насилствено и по задължителен ред.духовни ценности, а не обект!

„Човек, малък, е виновен, че се вириши, грижи се за нещата. Православната култура ни е по средата на кожата, а тя е виновна, че се хвърли в душата рано сутрин. „Обовязково“ беше наложени ни от комунистическите основи, и това, което се случи, ми бачимо веднага. Било вярата, сама да цъфти в душата."

„По избор! Конституцията на нашата страна е закрепила правото на кожен човек в избора на религия, а гушата да прегърне нещо повече от основата на една религия – това е неприемливо. Ако съм православен и ако искам да бъда, ако децата ми са научили правата на някой, който не обича ученици, които следват други религии“.

„Учениците (особено в старшите класове) се преквалифицират по различни предмети и дисциплини и всички предмети не разбират всичко едно, така че трябва да помислим за следване на образователния профил и тогава вече можем да се класираме за образование. , но може би нищо друго не се предлага като избираем, учениците често нямат време да учат основните дисциплини.

Не, ние имаме светска сила - религията не е място за училище

"Dosit obmezhitisy норми на морал и етика!"

„Православието в училище може да бъде доведено до края на междуетническите празници, особено в богатите национални региони, Крим, уважавам, че религията е специален десен символ на кожата, не можете насила да налагате нейното военно образование в училищата страдание в историята на човечеството... и всички в im'ya вярвам.
А за тези, които искат дълбоко да научат Православието, изучавайте православни гимназии.”

„Главата на Руската православна църква прославено расте със силата, чрез цената – загубата на вяра. Веднъж (1917 г.) тя вече призова за голямо биди. Беше изискване църквата да присади хората към служба на истината , а не на парче за помощта на властта."

„Насилственото насаждане на православието, каквито сме навсякъде, силно дискредитира православната религия. Очевидно е, че властта се опитва да компенсира православието за липсата на национални идеи“.

„Религията е опиум за хората, особено у нас. Особено в 10-11 клас преподавах основите на всички основни изповедания в курса на социалните науки. без религия.

„Страшно е да разбереш кой ще бъде „на мисиите“.

"Navіscho zavantazhuvaty y so revantazhen училищна програма. Poshkoduyte деца!"

Не, учениците може да не са по-малко православни, а основите на другите религии

„Децата ми са православни и бих искал да познават православната култура, но с когото уважавам, да мога да имам свободен избор“.

„Уважавам, че изборът на религия е същият като избора на място за живеене, само със съдбите, които разбираш, че тук си добър, но тук е по-добре да не го вземаш. и защо е необходимо за теб ? . По-вдъхновяващо за другите земи и тези религии, отколкото за ІНШИХ ХОРА!!!"

"Това е черният крак на клуба. Защо има разлика между "История на КПРС" и "Основна православна култура"? По принцип - никаква! Първо, исторически, нашата дума религия е езичество, а не християнство.

„Но какво да кажем за ревността и братството? какво ще бъде с нашите деца?

Важна информация

„За мен е все едно: толкова повече знания за този мъдър човек.

"Не, гушата още не е донесла кора. Пред църквата се видяхме куп всички в стадо, сега още строя в нея."

"Головне, не огъвай върха, но като цяло - поставих се положително."

Код за вграждане в блог

Какво е необходимо на съвременните училища за „Основи на православната култура“?

Скандалът около курса „Основи на православната култура“ в училищата в Русия набира сила, но резултатите от нашия експеримент показват, че мнозинството (61%) от руснаците изглеждат „така“ за тази иновация. Повече ▼...

Например Руската академия на образованието (РАО) призова за експертна проверка на образователния курс за ученици „Основи на православната култура“. Преди този курс, един от модулите на „Основи на религиозната култура и етика на света” (ORKSE), решение за избора на който беше дадено на бащите на ученици от 4-5 клас. В името на експерт visnovok, не беше достатъчно да вино до 22 сърпа. В пресцентъра на РАВ ни казаха, че стандартът е проверен от две организации, едната от които е МДПУ, като няма и помен от представител на пресслужбата.

Така че dosі zalishaєtsya nezrazumіlim, hto s vchitelіv е виновен да води курса на морално vihovannia, за намигване е тихо, който възкликва в по-младите класове. Засега в същата педагогическа страна страната не допуска „духовни и морални засади” в религията. Московският образователен институт (MIGO) в блока по социални и хуманитарни науки обучава учителя по кожата независимо от предмета, който се преподава, да овладее допълнителната професионална програма от ORCS, в рамките на Основите на православната култура.

Игор Реморенко представи своята школа по следния начин: „Различните хора са: читатели на историята, читатели на светската мистична култура. Тук всичко е подредено за светлогледача, интересите, чувствителността на четеца на кожата. Тук не отчитам очевидността на твърдите квалификации. В нашето училище курс по етика беше даден от биолог, който беше прав относно мисленето, писането на статии.

(Deyakі vysnovki z специално педагогическо свидетелство)

„Аз съм отдясно - хванете дитлахов, за да не проникне вонята във водата.

Розумиеш, вонята свири а не бабат, накъде цъка,

и ето ги вдигам и хващам,за да не вбесява вонята. Axis и цялата ми работа…”

(Джером Д. Селинджър „Над реколтата в живота“)

Superchicks за тези, които могат и трябва да бъдат въведени в руските училища по основния предмет "Основи на православната култура", разбиха съдбата на тази година, zagal, настигнаха нашия успех днес. В началото на 2000-те, когато дискусията едва се заражда и през повечето време казваше на супермомичето в кухнята какво да премине към „юмручния диалог“, различни политически сили се опитваха да преодолеят проблема в свои интереси , още повече решаването му.

Мина един час и страстите утихнаха. Проблемът е изчезнал. Освен това, с течение на годините тя се опитваше все повече и повече в теорията на перспективите (ОПК също беше включен в също толкова малкия брой училища на Руската федерация), тогава в този момент можем да говорим с голяма честота за практическата маловажна храна: всички нови, тези нови училища под силен натиск от страна на Министерството на образованието, за въвеждане на извънкласни дейности в училищата за този курс. И не по-малко незадължително, за това, което дадоха и ти път.

"Основи на православната култура" е единственият учебен предмет, който се появява през 90-те години на XX век е културно нещастие за суверенната власт. Самото Suspіlstvo показа инициативата за популяризиране на тази тема. По-точно, тази част, сякаш историята на традиционната руска култура се свързва без посредничество с православното християнство и Руската православна църква. Класните групи бяха или едното, или другото училище, както в Москва и Санкт Петербург, така и в провинцията. Имайте група писма от вашия учител по литература и история. Опитайте gurtkіv да отидете в "правния лагер" mittevo извика шалена реакция от страна на представителите на така нареченото "либерално" sspіlstvo, където, наведнъж, представители на местната интелигенция, влизаха и влизаха, като правило , богати хора и богати хора. Звучи като „православен фанатизъм” (а понякога и „фашизъм”), „смазване на правата на други вероизповедания”, „смазване на правата на атеистите” и др. Виникли не е в нашия час, а по-скоро старата изпитана група руски либерали, които все още култивират предреволюционни традиции в правилната критика на руската култура и Православната църква.

И така, с други думи, „Основи на православната култура“, яки, особено чи от невежество, се наричат противници на курса „Закон Божи“ или „Основи на православието“, сякаш са доживели до нашия час и те ясно не искат да „потънат в забвение“. Стоейки зад самите цели, основите и крайния резултат, темата е културна, а не религиозна, DIC не признава никакво зло или „демокрация“, или „правата на други изповедания“, и особено правата на шановите атеисти . Няма смисъл да се носи вече богато веднъж донесен. Авторът на тази статия поставя като метафора, за да покаже на всички tsikavim deyaki tsikavі особеностите на „Основи на православната култура“ в средното училище svichaynіy.

Необходимо е да се обсъди: за основната програма на O.V. "на първия етап от курса се препоръчва да се учи в старшите класове."

Още един важен момент. Основната отговорност за предаването на знания се носи от учителя от по-големия свят, по-нисък от асистент, ролята на останалите все още е важна. Основната особеност на обучението по ГПЦ в ОУ No18 е за тези, които нямат учители по този предмет в училището. Като препоръча провеждането на курс по OPK в местните училища, регионалното управление на образованието на Антрохи не пое финансовата подкрепа на този проект. Единственият „жест на добра воля“ беше подарък за училищата, където беше въведена отбранителната индустрия, - всички селекции на Православната енциклопедия. Очевидно е наистина безценно да се помогне на отбранителната индустрия на vikladach, което все още не е достатъчно. Помощниците от военно-промишления комплекс (искат 30-40 книги) биха повишили качеството на писане многократно. Попитайте за храна: защо самите бащи на децата не купуват този майстор? Ще бъде очевидно за тези, които искат да получат малко пари в училище, където се обучават деца на хора, чиято месечна заплата е повече от достатъчна за тези, които издържат семействата си, и чийто семеен бюджет не се покрива с повече.

Независимо от подобни проблеми, можете да говорите за положителни моменти с голяма честота. Богато е, но е по-мръсно за някой, който се учи, особено по-възрастните, да облизва темата. Особено забележително стана за часа, когато се разиграват сюжетите на Стария и Новия завет. Учениците, както малки, така и големи, можеха да научат за връзките между съвременните научни възгледи и чудотворните подии, описани в Библията. Така например имаше един час откровения за Всесветовния потоп и за гатанки за Новото в древни китайски, вавилонски и други творения. Да говорим за задушаване на библейски истории и спекулации на супер момичета сред гимназистите с описания на чудеса, като опитайте и след урока.

Мотивацията на децата, zagal и zagal е страхотна. И не е изненадващо: думите на Библията са живи и верни, силни, мъдри, смели, мили герои, жертващи живота си за своята Вира, инстинктивно привързващи душите на момчетата, все още не до степен да бъдат закопчани от настоящите твърдения за тези, които са хората на 21 век.

Prote folded є і їх chimalo. Nasampered, ce pov'azano z pedagogicheskoy zanedbanistyu uchnіv іz за "дисфункционални" семейства. Ясно беше, че след 14-15 години повратният момент (а това е една от основните цели на комплекса на отбранителната промишленост) е още по-важен, а мръсотията се възприема негативно от богатството на привържениците, още повече, че 1/ 4 от учениците - развитието на mіstsevoy dytbudinka, деца на асоциативни елементи. Независимо от тези, които активно подкрепят децата от църквата, Савинската енория има право на духовно и морално възпитание, и много домашни учители - от семейства, като се наричат религиозни, но вярващи или просто се научават да се присъединят към уважителната проповед. И това ме накара да разбера и разбера: образът на „твърд човек“ и „готино момиче“ лесно се налага в телевизионни програми и шоубизнеса, а останалите се противопоставят на духовни и морални ценности (напр. „Фабрика на звездите“). Поради тази причина, в средата на богатите pidlіtkіv несериозно и важно (защото не разбираме) rozpovidi за аскетизма на християнските светци и старозаветните герои, блажен и чист живот, такъв, който е необходимо да се наследи нас. Създава се свръхестественост: на „Основи на православната култура“ 15-годишната учена чува за страданието на Йов, който е готов да пожертва всичко чрез любов към Бога, а след това, когато се прибере у дома, се включва телевизията, насища с цял куп самодостатъчни поп звезди и п'ятихвилинни лудории като тези на фонограмата на сцената, за да му донесе много благополучие и очевидно не страда през деня на любовта към Бога и хората . Необходимо е да научите такъв съвет, по-добър е за всичко, лесно е да се води диалог, възможно е, възможно е да се вдъхновява със супер-сладко, което ви кара да пушите марихуана - това е лошо за нас, независимо от тези, които започват някои популярни „растамани” и всичко, което е наследено. И помагайте на пияния, който лежи на кучугура, и не му се смейте с приятели - не просто "добре", не - "правилно".

Zvichayno, давай за pіdlіtkіv; учениците от 5-ти и 6-ти клас все още не са се натъкнали на противоусукващата дейност на туберкулозата, но за душите им вече има заразна борба. Детето, тъй като още не е достигнало възрастта на първичния максимализъм и комплекса от некомпетентност, е като гъба, която попива всичко. И тук е важно за тези, които „избират“ 10 и 11 срички. Какъв ще бъде моралният език на Библията и християнската култура, основана на любовта към хората, ще бъде ли по-красива в добро настроение, какво ще бъде на съвременната култура, досега не е дала светлина на нищо за поп музиката и марита маркетинг? Втим, много пъти ставаше дума за църквата и свитската преса. На практика за първия час от подаването на OPK в 5-6 клас има голяма разлика в усвояването на материала от междинния материал, той е равен на 8-9 клас (до певческия свят на 7 клас - вековния кордон на себе си), де, като правило, е по-скептично да се подхожда към това. , счо да излезем отвъд границите на дрезгавите библейски проповеди. За децата, на vіdmіnu pіdlіtkіv, zrozumіlіsha фраза „това е добре, но е лошо“.

Като дупе можете да разкажете за Кайна и Абел: 11-годишният Дима К. (6 клас) в часа, когато изписвате честта на Абел от съкровищата и злия лагер на гордата Кайна, след като разказвате за взривеното- в, например, за рев ужасен vchinkіv; Костя Ш. твърдостта на йога е очевидно остаряла. Като бахит, учителската мутра през останалата част от деня, опитайте се да обясните целия смисъл на думата „гордост“ (увеличаване на себе си пред другите, така че да бъдете уважавани от другите хора, като при второ появяване) , prote studen, повече за всичко, отпред да лекувате собствените си, на йога мисълта, "стражданой" точки на зората. Adzhe толкова богат кой да каже: scho гаден в гордостта? От друга страна, читателю, напевно знаем, че 11-годишният ученик, дошъл веднъж, усетил думата „гордост”, помислете за нея, вдигнете се в нов позитивен поглед.

На базата на това дупе очевидно е невъзможно да се работят виснове за онези, които по този повод трябва да „махат с ръка“, сякаш са инструктирани за духовния живот на хората и да отнесат цялото уважение на боговете към допълнителните позиция. Не е така. На всички кандидати на ОПК, които не учат в избираеми предмети, които са записани в основните и записани в основните деца от вярващи семейства, и за деца, дошли на урока по православна култура, както е записано в електронната таблица, tobto. за да хванат йога като поредното копие на своите училищни „окови“, едно нещо е необходимо да запомните: те лежат на заден план, невидими от фона на учителя по математика, история и литература. Невипадково епиграфът на статията са думите на Селинджър, приносите на същия поет Холдън Колфийлд. Vchitel себе си и ограбват тези, които "не позволяват на dіtlakhs да паднат в prіrvu", по такъв начин, krіm физиологията и наличието на духовно чувство за разум, нищо не се знае. И е особено важно да не се оставят младите да паднат, защото в наближаващия етап от живота им индивидуалността може безвъзвратно да се трансформира в набор от най-прости инстинкти.

ОПК - це културологична скорост над това, под своеобразно разбиране за културология, литература и художествена култура, тобто. дават знания, на нас пред историята на материалната и духовна култура на народа. Културологията, според мен, се проявява в развитието на културата на духовния живот от основата на християнството и йога на моралните ценности. Мета е, че преди края на курса учениците са имали избор, на който училището, в своята радянска традиция, през повечето време просто оставя децата да се наслаждават. Гледайки историята на християнството, православната църква, руската православна култура, свързана без посредничество с християнското духовно познание, ние отнемаме положителния повод да мислим за онези, в страната, където живеем, някаква замисленост, чрез която хората са дошли. до смъртта, чрез която хората са дошли своите религиозни и духовни и морални принципи. А смутито е глупаво на ума, какво е в живота, ще го обградим, мечтата е удовлетворена. И тъй като показвам работата, извършена в училище № 18, вече по същото време е важно внимателно да настроите собствената си храна. Авторът е наясно, че наркоманията, алкохолизмът и алкохолизмът може да са по-малко вероятно да заплашват хората, които искат да знаят малко за православната култура и православната вяра.

Необходимо е да се разшири мита за тези, които въвеждането на отбранителната индустрия в училищата ще приключи на междуетническа и междурелигиозна основа. Вниманието за ученици от различна възраст показа какво не е наред. За богатите хора беше необходимо да се признае, че християнството говори за любов преди нововъведенията, не призовава да се бори с тях, че е принуден превод от тяхната вяра. За руските деца те бяха тези, които, изглежда, след време (представители на националност се обучават и в училище № 18), както руснаците са християни, високи и долни, те се учат от догмите. В часа на празника на Стария завет мюсюлманите научиха за онези, които дълбоко ценят Адам и Ева, Авраам (Ибрахим), Мойсей (Муса) и други библейски герои. Това стимулира интереса към темата сред тези, които изпращат призив за това, че Исус Христос, Дева Мария, са облечени с чест сред мюсюлманите (Иса, Мариам). Това е историческата връзка между религиозните навчани - християнство, ислям и юдаизъм, които са играли обща роля сред децата от различни националности и религии.

Visnovka би искала да каже, че основното препятствие пред въвеждането на курса „Основи на православната култура“ (ако е по избор) в училищата на Руската федерация е таемничи и зли политически сили и мистериозна демонизация на политиката и, разбира се, , човешко неправителство. Като обект на културни изследвания, отбранителната индустрия, което вече може да се каже с увереност, може да играе значителна роля в правото да помогне на руското съзвездие от богати жени, чието здраве най-често са самите деца. Адже кожата знае, че човек се укрепва от редица специфични духовни, морални и религиозни прояви, но не е толкова лесна мишена за ниски води. Глупаво се стремя да се установя в „цивилизацията“ на Европа и Америка, при някакво нещастие, нося долния кръст и звездите идват в безкраен поток от „изковки в овчи кожи“ - секти.

А. В. Бородина "Основи на православната култура" (уводно-методическо ръководство) М., 2004 г. стор.

МОСКВА, 29 листопад - РИА Новини.От Министерството на образованието и науката пеят, че предметът отдаденост на развитието на православната култура не се изисква от училищната програма на езикова основа, а йога е избираем предмет, който не е иницииран от министерството.

ZMI научи за нови неща, опитайте се да преподавате курс по православна култура в училищатаАвторите на програмата могат да се опитат да постигнат "формиране на православни християнски ценности" у децата. И учените могат да оценят собствените си vchinki „въз основа на моралните норми на православната християнска традиция“.

По-рано вестник "Комерсант" писа, че руските училища може да имат предмет "Православна култура", като се финансира целият час на обучение за деца - от първи до единадесети клас.

„Програмата се признава не за обовъязковата част на първоначалната програма, а за факултативни или допълнителни, които трябва да се вземат, ако училището може да представи бащите на този ученик. Преди да оцени курса, министерството може да има само положителен знак на FUMO (Федерална учебно-методическа асоциация) ", - отидете на помощника. със съдействието на Министерството на образованието и науката.

„Програмата на „Православна култура“, както се смята от Федералното начално и методическо сдружение за глобално образование, е въведена не от министерството и не по инициатива на министерството“, съобщиха от Министерството на образованието и науката. Те обясниха, че програмата е разгледана за първи път от Руската православна църква към Руската академия на образованието през 2016 г., прегледана е от федералното начално-методическо сдружение и изпратена за допълнителна подкрепа. Автори на програмата са Игор Метлик и Герман Демидов.

От ведомството се досещаха, че в програмата за общоезиково обучение едновременно модулът „Основи на православната култура” е един от модулите в дисциплината „Основи на религиозните култури и светската етика”, призната за ученици от четвърти клас. Курсът включва шест модула: основи на svіtskoї етика, основи на ортодоксалната култура, основи на ислямската култура, основи на будистката култура, основи на еврейската култура, основи на svіtovyh религиозни култури.

„Научете, че бащите на кочана на първичната съдба самостоятелно ограбват някой от модулите за образование, а министерството не е включено в задачата за самостоятелен избор“, посъветваха от МОН и допълниха, че през 2015 г. училището трябва да се извършва в голям мащаб в руската икономика. за да се види по какъв начин се реализира днес - в рамките на програмата за четвърти клас: анализ на началната литература на курса, нейната ефективност в светлинен аспект, качеството на подготовката на читателя.

Ръководителят на Информационната служба на Синодалния отдел по религиозно образование и катехизис на Московската патриаршия йеромонах Генадий (Войтишко) потвърди пред РИА Новости, че „невъзможно е да се ходи на курс по православна култура“. Както обясни Войтишко, според федералния държавен стандарт за осветление предметната област „Основи на духовната и моралната култура на народите на Русия“ „не прехвърля езика на модула в обхвата на предметната област“. "Самите училища сами определят как програмите да ги реализират в рамките на общността. Очевидно училищата хвалят решенията, базирани на идеите на законните представители на децата - бащи", каза свещеникът.

Vivchennya OPK в светските училища не отговаря на законодателството на Русия и povnistyu vіdpovidaє Конституцията на Руската федерация. И така, на ул. 44, параграф 3 се казва: „Кожена гуша за опазване на историческия и културен упадък. Православието е религия, която се следва от 74% от вярващите. Културната спадщина на РПЦ е богато фасетирана. Но как можете да се грижите, да предавате капките на онези, които не познавате?
През 2007 г. преди Закона за осветлението беше направена съществена промяна. Изкуство. 9, параграф 6: "осветяването може да бъде безопасно духовно и морално развитие, vihovannya, че akіst podgotovki uchnіv". Изкуство. 14, параграф 2: „да ме образова, за да осигуря... формирането на духовна и морална специалност“. Предметът на отбранително-индустриалния комплекс е универсално свързан с прилагането на тези членове от закона.

Олимпиадата на Руския православен университет е включена преди прехвърлянето на училищни олимпиади за 2016/2017 г. в началото на деня. Посветен на ролята на Православието в историята и културата на Русия. Абсурдна ситуация е да излезе: предметът не се преподава в училище, а олимпиадата се провежда по нов начин. Vіdpovіdno към chinnyh правила vomozhtsі matimut pіlgi при присъединяване към VNZ. Например четене на 100 точки, за да замените действителния резултат от ED за субекта. Но ако оскилките на отбранителния индустриален комплекс не се появят, тогава не можете да направите сензация, ако направите нещо.

Въвеждането на отбранителния индустриален комплекс не нарушава правата на представители на други религии, но духовните и моралните аспекти на Православието са предмет на образованието. Както Светият патриарх Московски и цяла Русия Кирило, назначил на Помисния събор, „... ние и представителите на нехристиянските религии имаме разлика в проявлението на Бог и Його срещу хората, различни традиции, които са вдъхновени от начина на живот. Но основните морални прояви на традиционните религии са богати на това, до което са близки, което им позволява да се противопоставят напълно на виклиците на морален нихилизъм, агресивно безбожие, международни, политически и социални вещици. Невипадковските участници в междурелигиозния диалог остро осъдиха тероризма, подкрепиха традиционната симпатия, застъпиха се за връщане на морала в икономиката, разкритикуваха порочната политика на делата, застъпиха интересите на религиозните общности в дискусиите.

В целия свят учените в училищата култивират културата на тази страна, където живеят. Самото православие играе ключова роля в изграждането на руската държавност и развитието на културата. Церковнословянска мова вплила върху леенето на съвременния руски mov. Изкуствата, литературата, историята, тези, с които са живели нашите предци, според какви морални закони са били наредени, е възможно само в духовните традиции на Православието. OPK не е религиозен предмет, курс на основи на морални традиции и идеи с алтернатива на други традиционни религии и светска етика. За това, за изнасилвача, бруталността на вярата, как да представлява OPK deyaki ZMI, не отивайте

Необходимостта от познания на децата от религията, за да донесе успешно послание в различните страни. В Англия, с церемониалния Закон за образованието и Закона за училищните стандарти, всички училищни образователни програми трябва да вземат предвид религиозния компонент. В държавните училища има обовязково като религиозно просвещение, така и колективна християнска молитва. Gamburzi (Nimechchyna) има религиозен предмет на обувки и кожено яке. В Канада религиозните и социални ипотеки се финансират от същия бюджет. В Полша изучаването на Божия закон също е езиков предмет, като математика и полски език. Гърция има уроци по Божия закон, като молитва преди кочан да вземе, є obov'yazkovymi. Подготовката на професионални уроци по религия се извършва от Атинския национален университет.

GPC не е просто информативен курс, а предмет, който позволява на училищата да, насам, virishuvativnyh zavdannya. Информацията е издълбана без морални и морални основи, зокрема и религиозни, не може да се работи за изследване на тоталната специалност.

GPC не е просто информативен курс, а предмет, който позволява на училищата да, насам, да виришуват vikhovnі zavdannya. Информацията е издълбана без морални и морални основи, зокрема и религиозни, не може да се работи за изследване на тоталната специалност. За онези, до които може да се донесе знание без морал, дори през 1964 г. Пивнич Гансовски изпреварва описанието си на „Денят на гнева“. В епиграфа творението е обвинявано за диалог с отарка: „Ръководителят на комисията: - Четете много език, знаете всичко по математика и можете да победите дяконските роботи. Пука ли те какво искаш да те ограби като човек? Отарк: Да, очевидно. Как иначе хората трябва да знаят?"

Твърди своя факт

Докажете на тези, че обучението на военно-промишления комплекс в светските училища може да бъде блокирано.

Ректорът на МДПУ, след като се погрижи за експертизата на новите програми, заявява, че резултатите, към които е насочена програмата на отбранителната индустрия, вече се прилагат от други субекти. В този свят развитието на културата, включително Православието, етиката, навлизането на Православието в историята на страната, художественото наследство на Православието се реализира по време на часа на уроците по литература, история, литература, предмети от художествено-естетическото. цикъл. Отбранителният индустриален комплекс се дублира от тези, които са усукани по границите на други обекти.

Ръководител на отдела за социални отношения на Федерацията на еврейските общности на Русия Борух Горин вважай, счо на развитието на тази тема, за да преразгледа концепцията за обединена общностна нация. Учениците обвиняват „чуждеството” за това, че са по-възрастни от тези учени, сякаш следват различна религия, или се люлеят в sim'ї на kshtalt атеизма. Такава тема може да бъде повдигната на племенни конфликти на религиозна основа.

Московският Московски педагогически университет, който, след като извърши проверка на нови програми от отбранителната индустрия, разработи висновка, но не е възможно да се въведе този предмет като обувки. Стандартите на Іsnuyuchi са сгънати до медицинските стандарти на изследването. Допълнителен предмет може да бъде въведен само за смяната на годините за развитие на други дисциплини. За когото е възможно да се преначертаят всички изпробвани планове, които вече са заплатени с първоначални ипотеки.

Доси Министерството на образованието не е определило кои да бъдат учителите за ГИЦ. Подобен педагогически университет не подготвя студенти по този предмет, но в училищата е „напреднал“ до темпа на математика, биология и лингвистика. Якистът на такова vikladannya нарича sumnіv. На този ден има само един асистент (автор - отец Андрий Кураев), официално препоръчан от Министерството на образованието и науката. Застраховка за деца 10-11г. За средните и по-възрастните ланкийци няма главни помощници.

Представители на областния фонд "Здоровист" посочват големи психологически проблеми, за които могат да обвинят своите ученици.

Представители на регионалния фонд "Zdorovist" yakі іnіtsiyuvali zbіr pipisіv pro zaborona vykladannya OPK в училищата на Русия, crim st. 14 от Конституцията и чл. 2 от Федералния закон за образованието определя големите психологически проблеми, които могат да бъдат обвинени в семействата на учениците. Семейният начин на живот, ценности, начин на живот може да не са съвместими с тях, които се преподават под часовете на уроците на отбранителната индустрия. В резултат на това ученик, който е усвоил успешно училищната програма, може да бъде осъден от собственото си семейство за „неправилното“ разбиране на доброто и злото, основите на светлината и т.н., което води до развитие на ранни психологически патологии

60% от бащите на учениците се обявиха против насърчаването на отбранително-индустриалния комплекс, като пряко допринасят за културното развитие на децата си.

Проведените експерименти показаха, че голяма част от отците са преместени да събират като един от субектите на изследването „Основи на православната култура”. Така за ОПК гласуваха по-малко от 30% от Батков. Мнозинството (42%) взеха предмета „Основи на светската етика”. Други 18% гласуваха за въвеждането на предмета "Основи на религиозните култури". Ето защо 60% от бащите преминаха към новия предмет на отбранителната индустрия. Невероятна реакция на такъв избор на бащите на ученици. Тези, които са били вдъхновени от отците на OPK, са завладяли Руската православна църква. И така, патриарх Кирило побърза да обяви, че предметът на "свiтска етика" е атеистичният морал. При мисълта на бащите, сякаш са водени от военно-промишления комплекс, въвеждането на дисциплина може да провокира заваряване на децата на религиозно ниво. Ако по-рано учениците от по-младите класове не хвалеха храната, ако вярата се подкрепя от тази партия, то сега детето сериозно интригува. Такъв лагер може да бъде правилно да попита роботът на екстремистките организации как да вербува млади хора, дори сега, от ранно детство, те ще се отворят за деца за вяра.

Програмата на отбранително-индустриалния комплекс е предназначена да подобри шансовете на младото поколение да се подготви за училище - достоверността на първоначалния процес може да бъде сериозно увредена.

Религиозните постулати често са важни, за да се отклонят от съвременното лекомислие, основано на научни постижения. В отбранителния индустриален комплекс лекторите разказват на учениците за божественото сътворение на света и първородния грях, в биологията - за киселинната фотосинтеза и камбрийското настроение. В окупациите на отбранителния индустриален комплекс децата ще завладеят, че „Бог ще направи всичко“, че обвиняват литературното творчество, че хората от кожата са ковачът на собственото си щастие. Учителят по православна култура утвърждава, че християните трябва да започнат едноседмичен ден на молитва, служби и причастие, а учителят по физическо възпитание - бутилки с вода, упражнения и джогинг. Вдповидно към православната вяра, човешкият живот е резултат от волята на Всевишите, а темите за старшите класове от "Анатомия на човека" мисля, че описанията са нещо повече от процес на попълване. Vikladachi OPK небрежно критикуват разпоредбите на учителите по традиционни предмети и prostovuyut тези, с такива учения да знаят други осветители. Vykoristannya на авторитета на училището за религиозна пропаганда е неприемливо! Дотогава дяконите на религиозните етични норми могат да станат причина за детски психологически травми, да озвучат потенциала на учениците за бъдещата им самореализация, търсене на специално признание от света.

Твърди своя факт