Sergij Lvovič Lavov je mlada žena velikih učenja. Sergij lav, kako si? Kao da si sivina, navikni se da udjes

Opcija №4840905

Na početku dana sastanka, kratkim unosom, unesite broj u polje, tako da unesete tačan broj, ili broj, riječ, niz slova (slave) ili brojeva. Vidpovíd slid zapisuvat bez praznina i bilo kakvih dodatnih simbola. Vídpovídyami do zavdan 1-26 ê cifra (broj) ili riječ (kílka slív), slijed cifara (brojeva).

Kao varijantu zadataka nastavnika, možete unijeti ili zahtjev da se obnovi prije dana uz otpuštenu ostavku. Čitalac treba da provjeri rezultate sastanka termina iz kratke pauze, a vi možete procijeniti interesovanje za početak sastanka prije početka otpuštene pauze. Objavio vaš učitelj, izgleda kao vaša statistika. Posvećeni stvaranju - ne manje od 150 slív.

Verzija za prijatelja i kopija u MS Wordu

Navedite brojeve prijedloga u kojima je ispravno prenesena GLAVNA informacija, koje treba uključiti u tekst. Zapišite brojeve ovih prijedloga.

1) Ako su 334. godine prije Krista, Aleksandar Veliki, propagirajući svoju pomoć na spomen hrama Artemide u Efezu, žitelji grada ohrabrili velikog vladara, oskelki su poštovali da je Bog, kao smrad, zavjetovao Aleksandra, da ne bude hram boginje Artemide.

2) Aleksandar Veliki, koji je pozvao u pomoć u Artemidin hram, koji je spalio Herostrat, stavljajući stanovnike Efeza u izobličeni logor, čak i za Efežane, veliki kralj je bio varvar, i varvarin nije mogao da preuzme sudbina hrama boginje.

3) Efežani, pošto se nisu usuđivali da prihvate pogled na Aleksandra Velikog da pomognu pri sećanju na Artemidin hram, ali su se jedno vreme plašili da ga odvedu, u pomoć lestoščiv i lukavo promenili komandanta nije tražio pomoć.

4) Na 334. godišnjicu prije Hristovog dana, Aleksandar Veliki je zaprepašćujuće krenuo protiv Perzijanaca, koji su, proletjevši kroz Malu Aziju, pozivali stanovnike Efesa da pomognu u nadahnutom Artemidinom hramu.

5) Efežani su imali priliku da piju lukavstvo i šumarstvo, tako da nisu mogli pomoći perekonatu Aleksandra Velikog na uskrsnuću Artemidinog hrama, bojali su se smrada da im pomogne.

<...>

prijedlog:

Kako mogu donijeti niže riječi (niže riječi) mogu li buti na mjestu prolaza kod trećeg prijedloga?

Krema od toga

otzhe,

ja još uvijek

Drugim riječima

Nažalost

(1) U 334 str. do raznih Hristovog Oleksandra, koji je pod časom njegovog mogućeg pohoda protiv ljudi, koji se proleće kroz Malu Aziju, podilazeći u Efesu, zasnovan na grekama naprikcincima drugog tisućljeća do naše ere, i, posetio je hram Artemidi, koji se tada obnovio nakon požara, vlastelinskog herostratoma, čvrstog rešenja. pomoći jogi u svakodnevnom životu. (2) Njegov prijedlog Aleksandar je španijel stanovnika mjesta: Efežani su se s jedne strane plašili da prikažu moćnog kralja Makedonije Vidmu, s druge strane, Aleksandra, poput kožara, zbog čega je Grčki mova nije bio domaći, ali za njih varvarin nije bio kriv sudbinom u hramu grčke boginje. (3)<...>stanovnici Efesa bili su daleko da bi znali kako da se izvuku iz izopačenog tabora: stranom kralju su rekli da moćni vladar može biti kao Bog, Bog ne mora da gradi hram boginje, i, zadovoljan takvim rečima, Aleksandar je napustio Efes, bez ikakvog pritiska na njegovu pomoć.

prijedlog:

Pročitajte fragment rječničkog članka u kojem se sugerira značenje riječi RIDNIY. Odlučite se za značenje u kojem se riječ koristi u drugom (2) govornom tekstu. Zapišite broj, kao da potvrđujete značenje navedenog fragmenta rječničkog članka.

RIDNY, -a, -e.

1. Onaj koji je u direktnoj (krvnoj) polemici, kao i u polemici. Draga sestro. R. uncle. Posjeta rodbini(Sut.).

2. Vaše za ljude, za duh, za zvukove. R. edge. Ridna Kraina. R. mova(Mova otadžbine, o kome pričati od djece).

3. Dragi, dragi (zajednički).

prijedlog:

U jednoj od riječi ispod, dozvoljeno je pomilovanje za izjavu glasu: slovo je POGREŠNO viđeno, što znači naglašeni zvuk glasa. Zapišite riječ.

zavidno (presuda)

dokument

prijedlog:

U jednoj od tvrdnji ispod, riječ je POGREŠNO usađena. Ispravite leksičko pomilovanje, oduzimajući paronim viđenoj riječi. Zapišite odabranu riječ.

Učesnik poslovnog ili turističkog putovanja u SAD radi izdavanja vize mora PREDSTAVITI paket relevantnih dokumenata.

Nedostatak kalcijuma u tijelu pomoći će nam da se nadoknadimo takvim proizvodima, poput mlijeka, sirupa, sirupa.

Učešće u timskim igrama i drugim sportskim takmičenjima daje nam TWAR naboj dobrote.

U slučaju rozkochuvanni tista, potrebno je periodično OSIGURATI grad stolice za ljuljanje.

prijedlog:

U jednoj od donjih vizija dozvoljeno je pomilovanje u osvjetljavanju oblika riječi. Ispravi pomilovanje i pravilno napiši riječ.

na osamsto dvadesetoj

fabrika PRESY

slika KRASNISHE

SWIFT hair

naše PASOŠE

14.05 Zadatak je promijenjen

prijedlog:

Utvrditi razliku između gramatičkih pardona i prijedloga u kojima se dopuštaju smradovi: na poziciju kože prve kolone, zauzeti poziciju druge kolone.

GRAMATIČKA ŽURKA

PROPOZICIJE

A) narušavanje motivacionih predloga iz odgovornog obrta

B) pogrešna implantacija obrasca imena sa pogonom

C) pomilovanje u brzim propozicijama sa sveštenikom

D) oštećenje motivacionih propozicija sa neuništivim dodatkom

E) oprostite za pobudoví sklopivih prijedloga

1) Plašimo se našeg problema do Irine Ivanivne, jer ne možete a da ne pohvalite sve nas.

2) Jedan od ruskih prozaista s početka XX veka, koji je detaljno opisao kakav je bio ruski narod, Ivan Šmelov.

3) O životu i radu umjetnika, o njegovom gubitku talenta možete pročitati u priči K. Paustovskog "Orest Kiprenski"

4) V.G. Belinski, koji je napisao oko 20 članaka i recenzija, posebno posvećenih radu N.V. Gogol.

5) Zavičajna kultura ljubavi nakon maêmo D.S. Likhachov u knjizi "Listovi o dobroti i ljepoti".

6) Oni, koji su sjedili na brezi rijeke, više puta su doživjeli blaženstvo koje nije ravno ničemu.

7) Registracija je izvršena odmah po dolasku učesnika simpozijuma na aerodrom.

8) Nakon što je dobio kućno osvjetljenje, Grinov je poslan da služi u tvrđavi Bilogirskaya.

9) Prií̈zhdzhiy, pevne turista, nakon što se napaja na prolaznika, chi ê u blizini pošte.

Zapišite brojeve na kraju reda, redajući ih tako da se podudaraju sa slovima:

A	B	AT	G	D

prijedlog:

Cijenite riječ u kojoj nedostaje nezvučni glas korijena, koja je nacrtana. Napišite cijelu riječ, ubacujući slovo koje nedostaje.

k..varny

pereb..rish

slušanje

temp.

prijedlog:

Označite red u kojem je isto slovo izostavljeno u obje riječi. Zapišite qi riječi, unoseći slovo koje nedostaje.

i..ličiti, bez..kompromisa;

o..baciti, na..pis;

pr..comedny, resist..dotik;

razvratna..yana, mizh..movnoy;

ponad..vishukany, pre..story.

prijedlog:

završiti..wati

zaglavio..

kmítlivy..sty

shy..viy

maslina.

prijedlog:

Zapišite riječ, gdje je na propusnici napisano slovo E.

okreni se

nakol..sh

zaviriti..

piće..

reverb..

prijedlog:

Vznachte rechennya, u kojoj NIJE zí riječ je napisana ZLO. Otvorite lukove i zapišite cijelu riječ.

Nije nam lako doći do ambasadora sa ambasadorom.

Na zidu koji visi perzijski ćilim nije (ne)oslikan ornamentom.

Oleksandra je ohrabrilo što koža novog dana joga života (nije) slična prethodnoj.

Maša je na klaviru odsvirala uglavnom melodiju (ne)poznatu od kompozitora.

Čelik buv (ne) pribraniya.

prijedlog:

Vyznachte prijedlog, u kakiy obdva vídílení riječi su napisane ZLO. Otvorite lukove i napišite dvije riječi.

(NA) Protežući stare sudbine vina, neumorno radeći, (ZA) ONDA odjednom, odmah požnjeti, srca duše su zauvijek.

Nina SO (F), kao i ja, uzdahnula je i spustila oči na zemlju, ZAŠTO (B) da uhvati suze.

(B) NASLJEĐE mi smo uz cerek nagađali o tim teškoćama, sa kojima smo se spotaknuli (B) KLUP sudbine.

Nisam htela da provedem sat (B) PRAZNO, pa sam počela da pričam o pravu, jer smo samo nama bili uskraćeni za (B) DVA.

Í̈y je bilo bolnije (VÍD) ŠTO nije poznavala ružu (VÍD) TIH ljudi, ja sam već volio yaku.

prijedlog:

Označite sve brojeve kod kuće za koje je napisano jedno slovo N.

Ova slika, poklonjena (1) očevoj stijeni, bila im je tako smiješna (2), ali pokvarena (3) od strane plemena (4) íkom, bula je umetnuta (5) i u jednostavan okvir.

prijedlog:

Postavite različite znakove. Navedite dva prijedloga, u kojima je potrebno staviti JEDAN kome. Zapišite brojeve ovih prijedloga.

1) Davno sam volio ulice, ili park, ili obalu mora.

2) U suhom i čistom kaputu mirišemo na polinom i cijedimo ga živim grčkim i poljskim karanfilom.

3) Ryativny vognik svjetionika se sada pojavljuje u magli, a zatim se ponovo vidi u daljini.

4) Baka je pročitala malu bajku i zagledala se u novog gosta.

5) Operite cipele i pustite ih u glavnu prostoriju i tamo su dočekani.

prijedlog:

Raširene preko (1) prozora (2), koje su, nalazeći se između ganka i gluvog zida, odnijele visoke daske (3), koje je samo mali klaptik neba dozvoljavao bačiti (4).

prijedlog:

Stavite sve znakove interpunkcije: upisati broj(e), na mjestu dužnika(a) stoji zarez(-i).

Vlad (1) narešti (2) stiže do obala reke, prosijava se po travi i postaje čudesan u daljini, podiže pogled (3) očigledno (4) gleda u suprotnu brezu.

prijedlog:

Stavite sve različite znakove: upisati broj(e), na mjestu dužnika(a) stoji zarez(-i).

Uveče (1) oprostio sam se od svog saputnika (2) dobrodušan (3) takav (4) nikako neću zaboraviti.

prijedlog:

Stavite sve različite znakove: upisati broj(e), na mjestu dužnika(a) stoji zarez(-i).

Neko ko misli za mir (1) šta (2) ako čovjek može malo plivati (3) onda se ničega ne plašiti (4) i biti kao duboka darma.

prijedlog:

Kako se obraćate tekstu? Unesite broj vaučera.

1) Rane nisu samo fizičke, već i psihičke, što se zapravo često okrivljuje

da je osoba nepromišljeno vođena riječju.

2) Razgovor sa osobom, potreba da se ponaša smišljenom rečju, zastosovuvat je davno osmišljene one zloglasne formule empatije.

3) Ne može se bez grubosti u neizvjesnosti, čak i plač i slično - znak snage i sukoba.

4) Prava osoba, kao da se počastite tim otochyuchyma, ne spuštajte se na nivo hama, sačuvajte svoju specijalnost.

5) Ono što je osoba, po pravilu, iznutra jaka.

(10) Godišnjak koji prikazuje dva.

Vidite zvijezde!

(Prema S. Lvov*)

prijedlog:

Yakí z tsikh tvrdoća ê vírnimi? Unesite broj vaučera.

Unesite brojeve u rastućem redoslijedu.

1) Propozicije 2-4 imaju izvinjenje.

2) Na rechenni 19, vysnovok treba ukloniti iz zamjene prijedloga 1-18.

3) Propozicije 32-33 imaju izgovor.

4) Propozicije 50-57 za osvetu zrcaljenja.

5) Propozicije 45-47 imaju opise.

(1) Jedna sredovečna žena, veliki učenjak, ispričala je sljedeću priču: (2) „Prešla sam trg, spremivši nešto pijanog, pala sam na koljena, ranila ih, a krv je potekla iz rana niz moje noge. . (3) Otišao sam u najbližu kliniku i rekao sestri: „Budi ljubazna, pomozi mi“. (4) poslala me u hiruršku salu. (5) Za stolom u kancelariji sjedila je veličanstvena dama. (6) Hirurg i glavni ljekar poliklinike. (7) Rekao sam:

Ja sam u krvi. (8) Budite ljubazni, pomozite mi.

(10) Godišnjak koji prikazuje dva.

- (11) Ale, krv mi teče, pomozi mi!

(12) Nisam plakala u isto vrijeme. (13) Mirno rekao:

Vidite zvijezde!

(14) Ja, očigledno, viishla. (15) Plakala sam.

(19) Došao je jedan čovjek doktoru da zatvori tjelesnu ranu, a on mu je dao da mu rani dušu.

(20) Mislio sam, jak, nažalost, često nanosi rane riječju.

(21) Rane riječi se jednom riječju prozivaju kao nepristojne, a nepromišljene prilike.

(22) U jednom sím'í̈ postaje takav vpadok. (23) Donka, učenica petog razreda, kao nedugo prije nego što je pretrpjela tešku bolest, jednom se vratila kući u krvarenje. (24) Rekao je:

Ne idem više u ovu školu.

(25) Počela je ništa da objašnjava. (26) Vidi se samo malo: nemoralno je poražen.

- (27) Bolje umri, niže u qiu školi.

(28) Očevi su pokušali djevojčicu prebaciti u sudsku školu. (29) I puhnuh kroz stijene, kod kojih je bula s desne strane. (ZO) Na liječnički pogled na prisustvo njenih drugarica, srednjoškolska doktorica je promuklo zacvilila:

Ne može se živeti sa takvim srcem!

(31) Os je tako rekla. (32) Djevojke su curile hranom. (ZZ) Vaughn Movchka je kopčao i Movchki je napustio školu. (34) Viyshla, ne okreći se više. (35) Nikome ništa nije rekla, da ne bi osramotila nekog bliskog. (Zb) Vaughn je vjerovao starijima i mislio je da su ostali živi.

(37) Nije agresivnost, ne bezobrazluk, već glupost, nedržavnost nanijela ranu riječju.

(38) Ako ima puno ovakvih primjena iz moći znanja i znanja onih koji o njima razmišljaju, govorio sam na radiju uz razgovor na temu “Pažljivo – riječ!”. (39) Bez izgovaranja bilo čega posebnog i suprajezičnog, samo se usudio da se ponaša promišljenom riječju. (40) Zastosovuvati su, na primjer, odavno smišljene i vulgarno prihvaćene formule sladostrasnosti i ponašaju se u ovakvim zaokretima, poput: „Zar ne či či?!“, „Spavaj?“, „Gluhih?“, kakva prljavština? bachit chi prljavi chuê. (41) Pogodio sam druge riječi, prijateljski, uvažavajući, ljubazni. (42) Prenos sam završio ovako: „Pazite na riječ; nepristojan - neprijateljski i često se sveti! ".

(43) Na mene je pala lavina vremena. (44) Većina ih je bila tiha, koji su, pogledavši na moju platformu, čekali: uz riječ, trebalo je pažljivo govoriti.

(45) Bilo je, međutim, ljudi koje je sama formulacija problema nazvala da se uznemiravaju. (46) Smrad je tvrdoglav: ne može se bez brutalnosti i ne treba bez nje! (47) Pod grubošću smrada razumije se i krajnji njen oblik - bezobrazan poput. (48) Bez toga, de i ništa za valjanje u svakodnevnom životu, u radionici, na terenu. (49) Tai kod kuće je neprihvatljiv bez zlobne riječi.

(50) Plač i slično nije para za snagu i nije dokaz. (51) Snaga i smirenost. (52) 3 liši se poštovanja, ne dozvoli da budu grubi prema tebi, nije lako. (53) Pivo da siđe kao ham bez glave. (54) Tse znači djelovati na svoju ruku! (55) Po svojoj specijalnosti! (56) Veličanstvenost je, po pravilu, sinonim za unutrašnju snagu i ispravnost. (57) Raspitujući se, navíscho víchlivíst, tako glupo, kao da postavlja pitanja: "Navíscho kultura?" "Navischo beauty?".

(Prema S. Lvov*)

* Sergij Lvovič Lavov (1922-1981) - prozni pisac, kritičar, publicista, autor članaka o ruskoj i stranoj književnosti, biografske i dečje književnosti

prijedlog:

Promijenite riječ, iskoristite u tekstu figurativno značenje. Zapišite riječ.

zalizny (prijedlog 9)

blída (prijedlog 23)

škola (prijedlog 30)

domaći (prijedlog 49)

hrana (prijedlog 57)

Ja sam u krvi. (8) Budite ljubazni, pomozite mi.

(10) Godišnjak koji prikazuje dva.

- (11) Ale, krv mi teče, pomozi mi!

(12) Nisam plakala u isto vrijeme. (13) Mirno rekao:

Vidite zvijezde!

(14) Ja, očigledno, viishla. (15) Plakala sam.

(19) Došao je jedan čovjek doktoru da zatvori tjelesnu ranu, a on mu je dao da mu rani dušu.

(20) Mislio sam, jak, nažalost, često nanosi rane riječju.

(21) Rane riječi se jednom riječju prozivaju kao nepristojne, a nepromišljene prilike.

(22) U jednom sím'í̈ postaje takav vpadok. (23) Donka, učenica petog razreda, kao nedugo prije nego što je pretrpjela tešku bolest, jednom se vratila kući u krvarenje. (24) Rekao je:

Ne idem više u ovu školu.

(25) Počela je ništa da objašnjava. (26) Vidi se samo malo: nemoralno je poražen.

- (27) Bolje umri, niže u qiu školi.

Ne može se živeti sa takvim srcem!

(37) Nije agresivnost, ne bezobrazluk, već glupost, nedržavnost nanijela ranu riječju.

(43) Na mene je pala lavina vremena. (44) Većina ih je bila tiha, koji su, pogledavši na moju platformu, čekali: uz riječ, trebalo je pažljivo govoriti.

(Prema S. Lvov*)

* Sergij Lvovič Lavov (1922-1981) - prozni pisac, kritičar, publicista, autor članaka o ruskoj i stranoj književnosti, biografske i dečje književnosti

prijedlog:

U sredini propozicija 10-17 pronađite isti (-i), yake (-i) povezan (-s) s prednjom stranom za dodatni spoj, poučnu posuđenicu i oblike riječi. Napišite broj(e) prijedloga.

Ja sam u krvi. (8) Budite ljubazni, pomozite mi.

(10) Godišnjak koji prikazuje dva.

- (11) Ale, krv mi teče, pomozi mi!

(12) Nisam plakala u isto vrijeme. (13) Mirno rekao:

Vidite zvijezde!

(14) Ja, očigledno, viishla. (15) Plakala sam.

(19) Došao je jedan čovjek doktoru da zatvori tjelesnu ranu, a on mu je dao da mu rani dušu.

(20) Mislio sam, jak, nažalost, često nanosi rane riječju.

(21) Rane riječi se jednom riječju prozivaju kao nepristojne, a nepromišljene prilike.

(22) U jednom sím'í̈ postaje takav vpadok. (23) Donka, učenica petog razreda, kao nedugo prije nego što je pretrpjela tešku bolest, jednom se vratila kući u krvarenje. (24) Rekao je:

Ne idem više u ovu školu.

(25) Počela je ništa da objašnjava. (26) Vidi se samo malo: nemoralno je poražen.

- (27) Bolje umri, niže u qiu školi.

Ne može se živeti sa takvim srcem!

(37) Nije agresivnost, ne bezobrazluk, već glupost, nedržavnost nanijela ranu riječju.

(43) Na mene je pala lavina vremena. (44) Većina ih je bila tiha, koji su, pogledavši na moju platformu, čekali: uz riječ, trebalo je pažljivo govoriti.

1) ishrana-vidpovídí oblik viklad

2) metafora

3) homogeni članovi

4) stručni rečnik

6) leksičko ponavljanje

7) parcelacija

9) kontekstualni antonimi

Ja sam u krvi. (8) Budite ljubazni, pomozite mi.

(10) Godišnjak koji prikazuje dva.

- (11) Ale, krv mi teče, pomozi mi!

(12) Nisam plakala u isto vrijeme. (13) Mirno rekao:

Vidite zvijezde!

(14) Ja, očigledno, viishla. (15) Plakala sam.

(19) Došao je jedan čovjek doktoru da zatvori tjelesnu ranu, a on mu je dao da mu rani dušu.

(20) Mislio sam, jak, nažalost, često nanosi rane riječju.

(21) Rane riječi se jednom riječju prozivaju kao nepristojne, a nepromišljene prilike.

(22) U jednom sím'í̈ postaje takav vpadok. (23) Donka, učenica petog razreda, kao nedugo prije nego što je pretrpjela tešku bolest, jednom se vratila kući u krvarenje. (24) Rekao je:

Ne idem više u ovu školu.

(25) Počela je ništa da objašnjava. (26) Vidi se samo malo: nemoralno je poražen.

- (27) Bolje umri, niže u qiu školi.

Ne može se živeti sa takvim srcem!

(37) Nije agresivnost, ne bezobrazluk, već glupost, nedržavnost nanijela ranu riječju.

(43) Na mene je pala lavina vremena. (44) Većina ih je bila tiha, koji su, pogledavši na moju platformu, čekali: uz riječ, trebalo je pažljivo govoriti.

Posvećeni stvaranju - ne manje od 150 slív.

Rad napisan bez oslanjanja na čitanje teksta (iza ovog teksta) se ne vrednuje. Ako ga prepričamo, ili ćemo ga ponovo prepisati u tekstu bez komentara, onda se takvo djelo procjenjuje na 0 bodova.

Tvír pišite uredno, nažvrljanim rukopisom.

Ja sam u krvi. (8) Budite ljubazni, pomozite mi.

(10) Godišnjak koji prikazuje dva.

- (11) Ale, krv mi teče, pomozi mi!

(12) Nisam plakala u isto vrijeme. (13) Mirno rekao:

Vidite zvijezde!

(14) Ja, očigledno, viishla. (15) Plakala sam.

(19) Došao je jedan čovjek doktoru da zatvori tjelesnu ranu, a on mu je dao da mu rani dušu.

(20) Mislio sam, jak, nažalost, često nanosi rane riječju.

(21) Rane riječi se jednom riječju prozivaju kao nepristojne, a nepromišljene prilike.

(22) U jednom sím'í̈ postaje takav vpadok. (23) Donka, učenica petog razreda, kao nedugo prije nego što je pretrpjela tešku bolest, jednom se vratila kući u krvarenje. (24) Rekao je:

Ne idem više u ovu školu.

(25) Počela je ništa da objašnjava. (26) Vidi se samo malo: nemoralno je poražen.

- (27) Bolje umri, niže u qiu školi.

Ne može se živeti sa takvim srcem!

(37) Nije agresivnost, ne bezobrazluk, već glupost, nedržavnost nanijela ranu riječju.

(43) Na mene je pala lavina vremena. (44) Većina ih je bila tiha, koji su, pogledavši na moju platformu, čekali: uz riječ, trebalo je pažljivo govoriti.

Zašto ima toliko bezobrazluka u našem životu? Chi se može povrijediti brutalnim riječima? Zar nije toliko važno biti nešto? Qi i druga ishrana postat me nakon čitanja teksta S. L. Lvova.

Autor teksta ima dosta problema. Želim da se osvrnem na jedan od njih - problem inkluzivnosti. Da preokrene poštovanje prema problemu, publicista priča o ženi koja je pala na cestu i povredila se. Vaughn se obratio za pomoć najbližoj poliklinici. Ejla, “velika dama” u bijelom ogrtaču mi je sljedećih sat vremena rekla: dobrodošli tri puta, i mirno rekla: “Gledaj u zvijezde!”.

Starija žena je plakala. “Došla je osoba kod doktora da zatvori tjelesnu ranu, kao da je on zadužen za ranu duše”, piše autor. Sergij Ljovič da izazove još jedan primer gluposti i nedominacije školskog doktora, koji je, gledajući lekarski pogled na prisustvo svojih drugarica, „govorno“ rekao devojkama da je „nemoguće živeti s takvim srcem“. Djevojka je govorila da je izgubila ostatak života. Nije vipadkovo da pisac priča o bezobrazluku, nevladi lekara, ljudima koji su za obaveznu službu krivi za veselje, a ne da leče nove duhovne rane. Govoreći o víchlívíst, vín stverdzhuê, scho neće biti potreban svima, poput ljepote, kulture.

Sačekaću sa stavom autora. Koliko često čujemo plač i slično? Koliko često se držimo grubosti? Djela mojih istogodišnjaka pišu ljudi koji znaju biti nepristojni, govoriti nepristojne. I vvazhet scho nije točno. Unutrašnja snaga osobe, njena dobrota u sladostrasnosti. Ono što je ljudsko biće moralno ljudsko biće, nije dobro nekoga zamišljati. Da bih to iznio na vidjelo, iznijet ću primjere iz umjetničke literature.

U "Čudesnom doktoru" A.I.Kuprina, dr Pirogov peva u Mercalovljevom parku, ljuta osoba, kao da je pevala rahunki u život. Smradovi su se naslanjali na jednu lavu. Doktor me je podsjetio šta nije u redu sa osobom. Vín je govorio od Mertsalovim, ale to bov rozdratovaniya. Drugi bi ustajanje i pishov chi vídpovív takvu grubost. Ale Pirogov se založio za razdratuvannyam, grubost na tugu da rozpach. Čemno vino pita Mercalova ukratko da vam ispriča šta se dogodilo u novom. Hemičar je pomogao da se uspostavi kontakt. A znamo da će doktor pomoći Mercalovu, i već kroz reku će im sve biti dobro. I istorija referenci.

Zbog bezobrazluka ljudi govorimo u romanu A.N. Tolstoja "Viper". Heroina Olga Vjačeslavivna Zotova, ćerka trgovca, učesnika masovnog rata, nije mogla pozvati na novi ratni život. U komunalnom stanu živi samostalno i skromno, ali sudije znaju za nju. Da ne voli njenu i kolege zbog njenog strogog, direktnog karaktera, zbog manira koji su lišeni rata. Sve oči zovu je "viper". Olga se zaljubila u direktora trusta, a svejedno je, poštovala Ljalečku, damski ukras, bolje, pjevala o Olginim divljim pločicama. Ako je Lyalechka, prema zapisima iz RAGS-a, počela da glumi heroinu, Olga je izvadila revolver. I zašto bi se čudili kreditu, učili o životu, školovali mladu djevojku, koja ima samo 22 godine? Grubost ljudi izazvala je tragediju.

U ovom rangu nam je potreban vichlivist, jer je kultura ta ljepota. Thannist da nas opljačkaju, i naš život je ljepši. A bezobrazluk je manje destruktivan, razbija ljude, razbija ih neprijateljima. Spravzhnya hídníst lyudiní vvíchlivostí. Budimo oprezni!

Ažurirano: 21.01.2018

Respect!
Ako se sjetite pomilovanja ili pomilovanja, pogledajte tekst i pritisnite Ctrl+Enter.
Sam Tim će projektu i ostalim čitaocima dati neprocjenjenu zlobu.

Hvala na postovanju.

Dopomozhít)) Da li neko ko govori za reč ZVER treba da živi ZVER? 1) Roslinnist je postao bídníshoy,

često hvatanje obrisa i golog cvrkuta Galjavina sa ZVIRINIMI tragovima.

2) Korak po korak, osetio sam ZVER osećaj: osetio sam nebezpeku.

3) Moskovski arhitekti osvojili su mnoge elemente ŽIVOTINJSKOG ornamenta, koji se tako često koristi u drevnim minijaturnim rukopisima.

4) Nakon bolesti, razvio sam apetit ŽIVOTINJA.

Da li neko ko govori za riječ Piece mora živjeti u Pieceu?

1) Na izložbi su nam se divili radovi Piece Jewellers prošlog veka.

2) Pechersky buv Kao redovni advokat i zaslužena čast kolegama.

3) Čuli smo čitavu priču, a veselost je, korak po korak, nastajala iz naših osjećaja.

4) Plivajte u komadu i nemojte se udaviti u moru

Ko god govori za riječ KISTKOVY treba da živi u KOSTIJU?

1) Glavna klasa rebara sa koštanim tkivom u skeletu i u lumenu.

2) U svojstvu mineralne ishrane najjačih subdarskih stvorenja, vikarni vepar se bogato bere.

3) Osoba je bila obučena u stari kaput, a u rukama je nosila batinu sa kvakom za četku.

4) Mozak četkice je tkivo koje ispunjava prazne kosti stvorenja i ljudi sa kičmom.

1) Nakon što su obale rijeka bile visoke i potoci, moguće je raznijeti poplavni sloj sivo-crnog glinenog škriljaca.

2) Davidov je iz kuhinje doneo GLINU šolju sa hladnom čorbom od kupusa.

3) U istorijskom muzeju sam prvo okrenuo glinene krhotine posuđa iz doba neolita.

4) Kao da sam pijuckao ženu svoje Hati, ona je ispljunula GLENU vatru.

Ko god kaže riječ UMJETNIČKI treba da živi UMJETNIČKI?

1 UMETNIČKI svod V. Visotskog pretvoren u muzej.

2) Alevtina je nekim čudom shvatila da UMETNIČKA karijera nije za nju.

3) Ovaj glumac ima rijedak UMETNIČKI temperament, koji lako potčinjava sopstveni pogled.

4) Nastup naše gimnastičarke je bio izvanredno UMJETNIČKI.

Ko god govori riječ ČOVJEČANSTVO treba da živi HUMANITARNO?

1) Najhumanije profesije na zemlji su one koje vam omogućavaju da živite duhovno i fizički zdravi ljudi.

2) U okviru sata pregovora, učesnici sastanka razgovarali su o humanoj ishrani.

3) LJUDI su manje sposobni da imaju zrelu dušu.

4) LJUDSKI postavljanje djece znači nas prije skitnje duhovne zusil djece, shanobly postavljanje do tsikh poshukív tu mrsku dodatnu pomoć.

Ko god govori o riječi GLINA treba da živi u GLENI?

1) Natalia je bila zadivljena rukama didova u smeđim, glinenim bojama, starim umetcima.

2) U letnjem dvorištu žena je topila vatru od GLINE.

3) Geolozi u ovim oblastima često su viđali minerale gline.

4) Pogodio sam mjesto svog djetinjstva, glinenih zviždaljki, kojima su trgovali po čaršijama.

Pogledajte gramatičke osnove, postavite znakove i napravite govorne šeme

1) Čehov je pisao dugoročne publikacije o formatu časopisa u nekim vinima objavljujući pismo maly
2) Za rocky spívpratsi u časopisima iz Sankt Peterburga, Čehov piše zvuk ukratko, i ovaj zvuk je postao glavni pirinč kreativnosti joge
3) Čehovljev detalj u Jakiju koncentrisan je bogato pomogao da se ukratko kaže o glavi glave
4) Čehov je ukratko pisao o čemu treba pisati

U ZIMSKOJ MAGLI SUNCE JE HLADNO MAJNO.

DRVO. IDEĆU NA LISSOVU GLADE. IZVAN GLAVE STARI JALNIK.

NAPIŠITE NAZIV REČI IZ TEKSTA.

U sredini prijedloga 3-9 pronađite preklapajuće prijedloge u čije je skladište važno ući u nizu. Napišite brojeve i prijedloge. 3) Za jednog

ulica kríz tukli prozor na dnu na vrhu, kupiću knjige koje su naslagane na poleđini knjige. 5) U kući nije bilo nikoga, činilo mi se, samo čudeći se, mahao sam žalosnim figurama dve sredovečne žene, kao da su brale knjige u sudnici. 6) Neke od knjiga su već bile u policijskoj stanici. Ruski pokret Zinaí̈da Ivanivna, i biblioteka okružne biblioteke Julija Oleksandrivna, i knjige koje su ležale na krevetu, smrad je izvučen iz pídpíllya, djeca su preživjela cijelu okupaciju. s druge strane, zapitao sam se naslovu knjige: nisam zazirao od toga. - I izvadila je iz kutije čitav paket listova papira sa zbijenim redovima strojopisa: ovo je spisak knjiga koje su pomogle da se smanji siromaštvo.

10. Srednji prijedlozi 1 - 8 znaju preklapanje prijedlozi, prije skladišta

yakikh enter odnoskladovo bezosobove. Napišite qi prijedloge.

(1) Nímtsí buli vignaní z Umaní, i
na ulicama grada, auti su bačeni na ulice,
oklopnih transportera i tenkova. (2) Mjesto je još mirisalo na gar, smrdi zagušljivo
miris, koji za sobom kvari masu ljudi, šta da živi, i smrdi na truljenje
tovar_v: na vantage_vkah su bile bačve s ogírkami i kupusom. (3) U jednoj od ulica
kríz rozbite víkno niže na vrhu, ja ću kupiti zvalenyh na pídlozí knjige.
(4) Tip knjiga me uvek hvali, a ja sam zajšov na recepciji, na određeni način prema
Biblioteku sam dodijelio policama. (5) U domaćinu nije bilo nikoga, dato je,
samo iznenađen, otpevao sam tugaljiv post dve sredovečne žene, kako su se sređivale
u blizini sudskih knjiga. (6) Neke od knjiga su već bile u policijskoj stanici. (7) I pídíyshov prije
žene, a poznavali smo se: jedna se pojavila kao čitalac ruskog jezika
Zinaí̈da Ivanivna Valyanskaya i insha - bibliotekar okružne biblioteke Julija
Aleksandrovna Panasevič, i knjige koje su ležale na krevetu, smrad je povukao
pídpíllya, djeca su preživjela cijelu okupaciju. (8) Uzeo sam u ruke jednu od knjiga - tse
buv asistent ekonomske geografije
zdivuvannyam nazad na naslov knjige: zmístu vín ne vídpovídav.

U tekstu S. Lvova, problem prelivanja reči u ljude je uništen.

Kako bi pomogao čitaocu da odrasta u razorenim domovima, autor pokušava da mu spasi život. U djetinjstvu, kao dječak, Lavov je često nailazio na klevete na svoje drugove iz razreda, a svejedno mu je zadavao snažnu patnju: "Bio sam iritiran, patio sam pohlepno." Prízvisko, koji vam je dao jedan pisac, dugo je razmišljao u sebi. Nakon što je ovom mladom Lavovu usadio omraženog pisca, očigledno je, sazrevši, podlegao jogi, ali je svejedno, kroz tu privilegiju, mnogo patio od svojih vršnjaka.

S.L. Lvov svoje misli izražava jasno i nedvosmisleno. Vín vvazhê da gruba i nepromišljena riječ može čak formirati osobu. Posebno je važno zapamtiti o djetetu, jer je dijete već osjetljivo na riječ.

Ponovit ću stav publiciste. Istina, nepromišljeno razmišljanje jednom riječju može dovesti ljude do pogrešnih škodija.

Da potvrdim stav autora i svoja razmišljanja, navest ću primjer iz umjetničke literature. U stihu M. Nekrasova, „Mi smo s tobom glupi ljudi ...“, lirski junak se kune na „nerazumnu, oštru riječ“, kao da postaje razlog za zavarivanje među ljudima koji se guše.

Kao još jedan argument želim navesti jedan uvredljiv književni primjer. Z. Dovlatov je napisao: „Riječ nije prevodiva -„ Grubost “. Napisana knjiga ukora, kakav bezobrazluk nije ništa drugo, kao bezobrazluk, bezobrazluk, bezobrazluk, ujedno usko, ali kad se pomnoži sa bezkarnistom.

U ovom rangu pratite svoju promociju, čak i ako nepromišljena riječ može snažno oslikati osobu. I, pokazavši Zi Lvova, potrebno je posebnu pažnju pokazati djeci, čak i ako su ljudi osjetljiviji na riječ.

Tekst paučine.

OPREZ: RIJEČ!

(1) Šteta, često se ranu nanese riječju.

(2) Vi birate broj telefona. (H) Savjetuje vam se:

(4) - Slušam. (5) Kažete:

(6) - Pitaj, budi ljubazan, Oleksije Petroviču.

(7) Smilovao si se i jeo si naš stan. (8) Kako to može zvučati normalno u ovom trenutku? (9) "Podijelio sam broj." (10) Ovako kažu veliki ljudi. (11) Još važnije: (12) "Vi ste se, nažalost, smilovali na broj." (13) Ali često osjećate: (14) “Ovdje nema takvih!” (15) Tako da je teško zapitati se: „A o čemu?” (16) Grubo nastavljam sa odgovorom: (17) „Treba da se čudiš kada sakupljaš!“ 18

(19) Rane riječi se jednom riječju prozivaju kao nepristojne, a često i nepromišljene prilike. (20) Kao iu životu, i sam sam imao sličan čin.

(21) U djetinjstvu sam postao poznat i tako zakinut. (22) Dok odrastem, lako podnosim, ali da sam bio školarac, zadirkivali su me, halapljivo sam patio. (23) Trebalo je uzeti mali vizir i zauzeti se, da nerviranje prestane. (24) Ja sam bila osovina nas, grupe školaraca, koja je tražila pisca u redakciju velikih novina. (25) Sipali su čaj i počastili ih testisima. (26) Pismo nam govori o školi. (27) Priprema za pisanje slike. (28). (29) Naris vinik. (30) Zapalio sam novine i pokholov: vin, pokazujući moje ime, nadimak i školu, zovu me na crtežu "majka tovston Sergiyk"! (31) Zašto je mnogo radosti u činjenici da ste pohvalili moje dobro ponašanje? (32) Proslavivši me po cijeloj zemlji - dirljivi tovstun! (33) Olako je rečeno, nisam vidio vještinu, ništa nije pomogao, dugo mi se zalijepilo za cijenu novog. (34) Odgovor je bio samo jedan: (35) „Novine su bile tako grđene! (Z6) Dakle, to je tako i ê.

(37) Prošlo je mnogo godina. (38) Učili smo sa ovim piscem na štandu u vídpochinku. (39) Preselili smo se, a ja sam dao energiju jogi:

(40) - Znate li koliko ste slavni kad ste daleko?

(41) Vin je bio strašno zdivuvavsya.

(42) Ispričao sam vam svoju priču. (43) Vin je rekao:

(44) - Zabuv. (45) Vibatch me!

(46) Zreo, ja sam yogo vibachiv, mrzim pamuk. (47) Djeca su posebno osjetljiva na riječ, posebno ravnodušna. (48) Očevi, učitelji, novinari, kako pisati o djeci, doktori, ne zaboravite na to.

(49) Pažljivo s riječju! (50) Možete ozbiljno povrijediti!

(51) I jeste jednostavni načini da pobjegnem, da me inspiriše da se stidim da kažem da su ljudi neprihvatljivi.

(52) I ljudi, poput dodira takta, zokrema takta za čas biranja riječi, dati su u prirodi chi viroblyayetsya vihovannyam.

(53) Ima takvih stvari koje nisu date u prirodi i nisu u njima izvrnute, ali je za vrstu posla potrebno. (54) Verbalnom taktu treba učiti sve koji su u srodstvu sa drugim ljudima. (55) Ja za nekhtuvannya njega - karati.

(56) “Ne bači, chi sho!”; “Skílki timesív ponovi!”; “Ruski jezik nije razumljiv!”; "Šta su postali" ili "Šta su radili"; "Šta tebi (i tebi) treba!"; “Svi su postali razumniji!”; “Postali smo bolesniji!”; "Pa, pa, ništa"; "Bach, koji je niži"; "Biću tako ljubazan"; “Dvadeset puta ti ponavljam!” (57) I možete reći: (58) "Dobro jutro!"; "Dobar dan!"; "Dobro veče!"; "Budi lasica, uđi"; "Budite ljubazni, sedite"; "Budite ljubazni, prenesite to, budite ljubazni"; "Proći ću za tobom"; "Hvala puno"; "Za tebe"; "Sve najbolje!"; "Reci, budi ljubazan..."

(59) Sa hiljadama hiljada ljudi, ljudi su vibrirali načine da izraze dobroćudnost, ljubaznost, vibachennya, spontanost, poštovanje. (60) Smradovi su ušli u narodnu tradiciju, stekli su duboku etičku i društvenu senzaciju.

(61) Buvay, scho vyshníshnya vvíchlivíst maskenbal vníshnu baiduzhízí ili navít neljubaznost. (62) Ale tse vinyatok, i nije im stalo da psuju sladostrasnost.

(63) U svakodnevnom životu, u nekim knjigama, ponekad na sceni i na platnu, pojavljuju se manifestacije da je empatija, promjenjivost, čvrstoća, empatija – pokrov negativnih kvaliteta posebnosti. (64) Navpaki, bezobrazluk, bezpardonizam, drskost - ce viraz specijalnost snažnog, nepopustljivog, širokog, pokazanog talenta, koji može imati pravo na takvo ispoljavanje sopstvenog samopouzdanja.

(65) Dešava se i da govorimo o grubosti, kao da nosimo oklop niže, svadljive duše. (66) Zaista, kao što znamo, zbog posebnog razloga za svađu sa bezobrazlucima, za bezobrazluk i bezobrazluk, po pravilu se ništa ne želi, zločin bezobrazluka i bezobrazluka!

(67) Vihovannya ne počinje samo do tačke vezivanja muževnosti, čvrstoće, sklonosti, sladostrasnosti. (68) Pivo ne može bez njih. (69) Kao skupi elementar, pivo prelijepo. (70) Plašite ih se previše. (71) Bez sumnje, čovjek je dužan da se zauzme za sebe. (72) Ali niko i niko nije donio, da je pravi način da se zauzmu za sebe da se na grubost odgovori na grubost, na zlo - na zlo, na gadost - na gadost.

(73) Krik i slično nisu par za snagu i nisu dokaz. (74) Snaga je u smirenosti. (75) Nije lako dozvoliti da te poštuju, ne dozvoliti im da budu grubi prema tebi. (76) Pivo da siđe kao ham bez glave. (77) Tse znači biti vođen samim sobom. (78) Po svojoj specijalnosti. (79) Slučaj je, po pravilu, sinonim za unutrašnju snagu i ispravnost. (80) Pitajte: "Koja je važnost?" to je tako glupo, kao stavljanje hrane: "Šta je sada kultura?", "Šta je ljepota?"

(Prema S. Lvov *)

* Lavov Sergej Ljovič (1922-1981) - prozni pisac, kritičar, publicista, autor brojnih članaka o ruskoj i stranoj književnosti, biografskoj i dečjoj književnosti.

U našem mikrookrugu, zustrich ove dvije žene je davan neizbježno. Mislio sam da će postati vibuh. Ali, zustrích vídbulasya, ali nije bilo zítknennya. Vrišteći izdaleka, govorili su "ko je ko". Kupovina nije bila u prijateljskom, već prihvaćenom poslovnom okruženju. Glasovi obje dame zvučali su normalno, kako ne bi rahuvat promuklost, glasno vičući. Tsíkave opreza - gorloderi i bezobrazni ljudi, razumni, koji mogu oduzeti vid mog glasa, smiri se.

I perekonaniy: za nepodnošljivo strpljenje, plakanje vrijedi malo društveno tsínne - vlasnoi dobrote. A šta se krije iza vapaja? Kompleks nevinosti? Malo je vjerovatno da menadžer oshchadkasoy i prodavačica iz trgovine razmišljaju o tome, zašto smrdi i vrišti. Ale ljudi za ples: svojim krikom smrad prikriva neizbježnu praksu, simulirajući aktivnu aktivnost koja je tiha.

Ponekad se iza vapaja krije nevladina organizacija. Kao da sam bio prisutan na bezporadníy sprobí chitacha, posudim iz biblioteke knjigu iz međubibliotečke pozajmice. Pronađi pretragu knjige, autora neke nepoznate. Vín ne znajući ni ime autora, ni ime knjige, ni mjesec te sudbine. Znajući manje, o tome šta je pobedilo. Marno je bio inspirisan mojim dragim bibliotekarima, koji su morali da se začude distribucijom u predmetnim i sistematskim katalozima druge, velike biblioteke. Osvojite brkove, rekavši za jedan znak: "Knjiga u zelenoj paleti!" I zaneseno, ako bi vam rekli da su knjige raspoređene i da ne traže boju, vino, koje je poprimilo ljubičastu boju, prštalo je: „Poslaću te po knjigu na sve četiri i doneti ti je u zubima!“ Vikao, mudrije, da je sam sa sobom govorio u dubokoj nevladi.

Elementarna ishrana: zašto još uvek smemo da vičemo na sebe? Nije tako lako saznati nešto novo.

Kerívnik viče na niže da prestanu tremtyat! Ali važno je napomenuti: drugi od njih izlaze iz šefove kancelarije da donesu mir. Inače su im povlađivali metlom, a ne omalovažavali njihovu ljudsku dobrotu. A na to: kako vikati - znači, poštovanje prema svome. Nemojte se stidjeti posta sa duhovnim negližeom. I sa yakscho "sebe" da se prebaci na normalan glas, osovina iste sljedeća stvar o kojoj treba razmišljati. Chi nije vidljiv autsajderima, nemoguće je govoriti o jakovima. Zašto bi? Čak i ako svi znaju - kod autsajdera će vaš šef uvijek biti u okvirima, a uz sve ostalo, recite da se ne dovodi - sočna ljubaznost. Na njemačkom se takvi ljudi zovu "biciklisti": "Sagnite se odozgo, a stisnite dolje!" Psihologija spivrobitnika, ako ih ne trpite samo, da vičete na njih, već vas tjera da plačete u znak posebnog povjerenja u svog šefa, vaša psihologija je slična onoj koju je Čehov rekao o jaku , da se trebaš vidjeti na licu mjesta, kao psihologija roba.

Neoprostivo nesiguran plač učitelja. U jednom novinskom skeču opisan je poznati trener koji je radio sa djecom i djecom. Autor je napisao da svoj gospodar nije aerodinamičan i nepristojan. Govorilo se o kvaliteti jogo prirode kao aspektu self-made talenta.

Poput učitelja, ne može se bez vike, klevetanja učitelja. Míy vlasny pedagoški dosvíd kazhe me o tse. Kao da se nisam usudio da ustanem sa velikom nepoznatom publikom, kao da sam pročitao dobro pripremljeno predavanje, - buka sala. povisio sam ton. Postalo je malo tiše. Hajde da ponovo probudimo homina. Govorio sam glasnije. Obnavljam pohvale dobrog poštovanja, i obnavljam hominin. Nisam više govorio “forte” – “fortisimo”. Isti rezultat! Glasovi su mi bili iscrpljeni, a tišina i poštovanje nisam dosegao.

Osvijestivši se, prepoznao sam: kao razred, đačka publika treba da pravi buku, treba govoriti ne glasnije, već na isti način, tiše. U sali krivi ostrva poštovanja. Tí, ko treba da zna, ali šta se čini da je tu? - sami biste trebali zatvoriti susídív. Poštovanje se širi po sali. Često sam imao priliku da govorim u školama. Možda sam unaprijed znao kako da se pojavim pred mladom publikom - bistrom, blistavom, kreativnom ili napetom i stegnutom. Najvažniji znak je da se u blizini vestibula i hodnika mogu čuti glasni povici nastavnika; Škola, de wuhah b'ê cry, po pravilu, škola je prljava.

Jasno je da je ideja proširena, da je plač, pokret, zdravlje onoga koji vrišti. Nedavno sam se osećao kao jedna zaslužena osoba, da se u njoj, govoreći, kao da ne viče, podigao škripac. Sa naučne tačke gledišta, to je bezvrijedno. I to ne onima među ljudima koji mašu i ćute, hipertoničari vrište, da se smrad ne daju nabiti krikom, već onima koji mašu i ćute češće vrište nevihovani i divlji. To ne znači da borac koji pati treba da promijeni svoj način ponašanja. Miny yogo može vrištiti vrištanje.

Reći ću vam: nije loše vrištati, beskompromisni praktičari - naučili su vrištati sat vremena. Krik de ínodí zmushuê zrobiti one koji se ne mogu boriti bez njega. Pa, priznaću. Ali kako se boriti i po koju cijenu? Perekonaniy, krik uvijek uključuje promišljenost, pamet, smirenost i kvalifikacije razmjene misli. I tse neodminní um pravi stil današnjeg kompliciranog rada. Na stari način, abi yak, još uvijek možeš vježbati vikanje. Na savremenom visokom nivou - to nije moguće.

Pa kako da još vrištamo? Ne znam! Ale uzvika: figurativni krik je supstancija iako je manje materijalna, ali ne i manje shkidliva, niži, recimo, govori koji zabrudnjuju atmosferu. Borili smo se sa zbrkanim vremenom, sa zvukovima koji nisu bezbedni po zdravlje i bukom zadnjice. Tse je u pravu i neophodno. Ale vrisak, direktno uperen na narod, šta bi bio razlog za taštinu, duši tog srca, sto puta nesigurnog...

Inženjer N. je i dalje invalid. Kriv, bok djelimično, bolest joge na vašem mjestu. Vrištite na autsajdere? Kažu da je bolje. A ponekad se možete prebaciti sa plača na normalan glas. Važno je da vam ga dam. Nije lako razbiti prljave zvijezde.

Na bagatiohu, stavite ga pred oči, jer se formira takav tip ponašanja: mrsko za pomoć i ludo aljkavo za one koji su bolesni. Važnije je zaštititi se, spustiti petlje takvog ponašanja, uputiti ga: gori odozdo. Sleepy zusils. Miran prizor. Govore na skupovima. Yakshcho treba, spaliti po naredbi.

Ale smut - vikrivati krik koji vrišti u očima ogromne misli. Pokažite da vrištači često viču kako bi se izborili s neprijateljima ljudi jake volje, odvažnih, moćnih. Iza plača može biti nevinost, strah, kakva kazna, glasnim tonom, a ne vikonan.

Leonid Ilič Brežnjev u knjizi "Mala zemlja" piše:

“Kako nadahnuti osobu da se smiluje, niko nema pravo da vam viče. Ne daj da idem dovoljno duboko, ali ipak dehto zvichka, koja je spašena, digni svoj glas na ljude. Nije kriv ni gospodarski, ni partijski činovnik što su zaboravili da su to radili - manje su to radili u službi, da ne služe smrad direktoru načelnika, već s desne strane te vlasti. Í shdo tsgogo svi jednaki. Oni koji sebi dopuštaju da zakorači u zrak koji je neuništiv za naš modus istine, beznadežno kompromituju sebe, gube svoj autoritet.

Vikanje je maska profesionalne nekompetentnosti! Vidsteal. Važno je razumjeti. Borite se s njim, čije je rođenje manifestacija, važnije.

Pažljivo: riječ!

Članak o vrisku, prvo poglavlje knjige, nakon predaje u novinama, iznio je mnogo ukora. Žena srednjih godina, veliki učenjak, ispričala je ovu priču:

“Prešao sam trg, nakon što sam nekog pijanca gurnuo, pao sam na koljena, ozlijedio ih i od rana mi je krv potekla niz noge. Otišao sam u najbližu polikliniku i rekao sestri: „Budi ljubazna, pomozi mi“. Vaughan me poslao u hiruršku sobu. Za stolom u ordinaciji sjedila je veličanstvena dama: hirurg i glavni liječnik poliklinike. Rekao sam:

Ja sam u krvi. Budite ljubazni, pomozite mi.

Godišnjak prikazuje dva.

Ale, krv mi teče, pomozi mi!

A onda nije vikala, već je mirno rekla:

Vidite zvijezde!

Pa, ja sam izašao. Plakao sam.