Brkovi govori sa yakamijem. Informativna obrada teksta u starijim razredima. Kratak opis teksta

Vídpovídami do zavdana 1–24 ê riječ, zbirka riječi, broj, redoslijed riječi, brojevi. Zapišite šifru dešnjaka broja vlasnika bez razmaka, uključujući te i druge dodatne simbole.

Pročitajte tekst i pročitajte zadatak 1–3.

(1) Svi govori, kojima govorimo u suvišnom svetlu, ili su retki, ili tvrdi, ili gasoviti. (2) _____ Govore ću nazvati njihovim agregatnim taborima. (3) Mnogo govora, kada se ohlade ili zagrije, može se prenijeti iz jednog agregatnog tabora u drugi, a ovim smradom je nemoguće dobiti poziv drugih sila.

U nekim od donjih prijedloga, prijedlozi su ispravno prenijeli GLAVNU informaciju koja bi trebala biti skrivena u tekstu?

1. Govor kože je predstavljen u jednom od agregatnih stanja – rijetkom, čvrstom ili plinovitom – i može biti iste snage.

2. Kada se ohlade ili zagreju, govori menjaju svoje agregatno stanje - retki, tvrdi ili gasoviti, bubre na poziv drugih autoriteta.

3. Mnogo govora kada se ohladi, nemoguće je steći nove moći.

4. Svi govori sa kojima razgovaramo u poznatom svijetu su ili rijetki, ili tvrdi, ili gasoviti.

5. Pod uticajem hlađenja ili grijanja mijenja se agregatna stanica i snaga bogatih govora.

Kako mogu staviti niže riječi (niže riječi) mogu li ostati kod kuće za prolaz u drugom (2) izgovorenom tekstu? Zapišite cijelu riječ (niže riječi).

1. Sada,

5. Preko tezge,

Pročitajte odlomak iz rječnika u kojem se predlaže značenje riječi SVIT. Cijenite značenje zbog kojeg je riječ usađena u prvi (1) izgovoreni tekst. Zapišite broj, kao da potvrđujete značenje navedenog fragmenta rječničkog članka.

SWIT, -pl. -i, -iv, m.

1. Konzumacija svih oblika materije u zemaljskom i kosmičkom prostoru, Vsesvit. Pohodzhennya world.

2. od.Zemna kulja, zemlja, kao i ljudi, stanovništvo zemaljskih kulija. Ob'í̈khati cijeli m. Prvi na svijetu. Šampion sveta. M.

3. United for yakimi-n. znak ljudskog suspílstva, suspílne sredine, uznemirenosti. Antichny m. Naukovy m.

4. Okrema sfera života, manifestacije, objekti. M. stvorenje, Roslin. M. zvuk. Interni mjerač osobe. M. zakhoplen.

5. jedan. (ponuda iz svijeta). Sveti život, prototip. monaški život, crkve.

6. (ponuđeno svijetu). Silska hromada íz njeni članovi (zastarjeli). Zí svítu na konac - gola košulja (jelo.).

U jednoj od riječi u nastavku, dozvoljeno je pomilovanje za izjavu glasu: slovo je POGREŠNO viđeno, što znači naglašeni zvuk glasa. Zapišite riječ.

šljiva

upoznati se

poziv

U jednoj od tvrdnji ispod, riječ je POGREŠNO usađena. Ispravi pomilovanje i pravilno napiši riječ.

1. Ako ljudi, poput stranih majki, nauče da slobodno komuniciraju nosovima majke, potrebno je popraviti MOVNIY bar'êr.

2. Ne potcjenjujte zasluge trenera za sjećanje na yogo vikhovantsiv - mlade fudbalere - za meč sa najpoznatijim super igračem.

3. Podaci o pripremi karte za daljinski usmjeravajući voz i broju avio karata mogu se dobiti najkasnije 45 decibela prije datuma polaska.

4. Početkom 18. vijeka, razvojem parkova u Francuskoj, ograde LIVE pejzažne dendrologije bile su velike gužve.

5. Majstorstvo rasta je zasluga STAROG starateljstva nad radom profesionalca.

U jednoj od donjih vizija dozvoljeno je pomilovanje u osvjetljavanju oblika riječi. Ispravi pomilovanje i pravilno napiši riječ.

INŽENJER

Idi na mjesto

par šalova

Najveći predak

Postavite razliku između prijedloga i gramatičkih oprosta dozvoljenih u njima: na poziciju kože prve kolone, zauzmite ispravan položaj druge kolone.

PROPOZICIJE	GRAMATIC PARTY
A) Značajno značenje nerazumnih riječi, oklevetane su me sumnje.	1) neispravna implantacija obrasca imena sa disk jedinicom
B) Opis Paustovskog "Škripavih podnih dasaka" govori o ulozi ruske prirode u životu i radu velikog kompozitora P.I. Čajkovski.	2) prekinuta veza
C) Usred budinkiva, zbudovanih na tsíy vulitsí, bila je papalina bogatih vrhova.	3) narušavanje motivacionih propozicija sa neuništivim dodatkom
D) Oni koji ne uče strani jezik, dopuštaju priliku da u prvom djelu pročitaju remek djela svjetske književnosti.	4) pomilovanje na brzi govor sa istim članovima
E) Vcheni je govorio o onima kojima ćemo “prenijeti stare rukopise organskog porijekla sa dodatkom antioksidansa, kao da bismo poboljšali proces propadanja papira”.	5) pogrešni prijedlozi sa pridjevom
	6) narušavanje motivacionih predloga sa prilagodljivim obrtom
	7) brzi govor sa indirektnim govorom je pogrešan

Molimo pišite brojevima bez razmaka i drugih znakova

Cijenite riječ u kojoj je izostavljen nezvučni glas korijena, koji se izobličava. Napišite cijelu riječ, ubacujući slovo koje nedostaje.

ex..menator

av..ngard

jutro..mbuwati

paljenje

phil..rmoniya

Označite red, u obje riječi, prefiks je izostavio to slovo. Zapišite qi riječi, unoseći slovo koje nedostaje.

p..dpisati, s..glas

ra .. luk, bez .. diya

pr..tween, pr..šiti

píd..grati, ponad..tsíkaviy

pr..vídkriti, pr..follow

Zapišite riječ, gdje je na propusnici napisano slovo E.

rebuild. .

magnezijum.

jednostavno..

osmijeh..viy

uporan .. viy

Zapišite riječ za koju je poslanicu napisano slovo I.

baci..

pijer..

zapamti..

Vznachte rechennya, u kojoj NIJE zí riječ je napisana ZLO. Otvorite lukove i zapišite cijelu riječ.

1. Ova kuća (NIJE) ODLIČNA, ali još tiša.

2. NE (O)SCHO razgovaram s tobom.

3. Računalo (NE) VEZE na mjeru.

4. Zgubny vrt i već (NE) JAKA vjenčali ljubav - dva unutrašnja pov'yazani one p'esi.

5. Električni voz (NE) Zupinivsya na peronu Perovo.

Vyznachte prijedlog, u kakiy obdva vídílení riječi su napisane ZLO. Otvorite lukove i napišite dvije riječi.

1. (I) TAKO, lirski junak Pasternaka je mudar, da ljubav pomaže da se popravi taština i vulgarnost sveta, i (ON) DA će sa žaljenjem pričati o smrti iskre ljubavi.

2. (B) PLOČA od dvadeset godina Zaokružio sam Rusiju na sve strane, ali SVE (ISTO) najkraći mjesec, donju očevu zemlju, ne znam.

3. Vihodyachi z izjave o inteligenciji, možete (ON) PRIJE nego što kažete istinu, bilo da se radi o vrsti osobe, VJEŠTINA (B), ne odustajemo od zlonamjerne krivice.

4. Sada je Chatsky TAKO (ISTA) glup o tome šta da priča o Sofiji, ali SVE (RIVNE) pobjeđuje da voli svoju.

5. (I) TAKO SE TO DESILO (B) SPISAK bogatih sudbina.

Navedite date brojeve u čijim razmacima piše PN.

Zašto se otkovci, slomljeni (1) i od bilo kog materijala, kovaju samo na krivim (2) površinama i zakošeni (3), ali ne i na glatkim kamí (4) íy pídlozí?

Postavite različite znakove. Navedite brojeve prijedloga, u kojima je potrebno staviti JEDAN kome.

1. Karavela je mala sa tri bobina sa ravnim i kosim vjetrobranima i mogla bi se srušiti na potreban pravi vjetar uz oštar vjetar.

2. Zhovtí ili erizipela tsíêí̈ roslini rastu u jednom ili dva para.

3. U gredicama zasađeni su mak i donji tulipani i volokhati nigtiki.

4. Predstavnici inteligencije dugo su prkosili semantičkoj tačnosti i virtuoznosti jezika, borili se protiv stigmatizacije maternjeg jezika.

5. Radna odjeća i gumene čizme su bile presavijene u garderobi sobe.

Radujem se jednom crnom moru bez ruba (1) sve prekriveno zlatnim pantalonama sa zlatnim pantalonama, a nad glavom isto bez ruba, istom crnom nebu - i u novom (2) trijumfalno (3) i nemo se smijući ( 4) milovanje sunca je ključalo.

Rasporedite znakove rozdíloví: označite brojeve na čijim mjestima su prijedlozi odgovorni za Komi.

Ponekad će vam doći misao, pa (1) ćete (2) biti sigurni, ali se bojite da u nju poverujete. Ale potim bačiš, scho ta misao, kakva može biti (4) i čudesna, u stvari, najjednostavnija istina: kada se jednom prepozna, više nije moguće prestati vjerovati u nju.

Stavite znakove rozdíloví: označite brojeve na čijem su mjestu rechenni krivi Komi.

Dugo vremena su kiti (1) posterigati (2) oni (3) otišli u ranu sirotinju (4) bili poštovani po rebrima.

Stavite znakove rozdíloví: označite brojeve na čijem su mjestu rechenni krivi Komi.

Sestra nije rekla ništa (1) i (2) nije rekla ništa u neprihvatljivom lutanju (3) otišla je do legla sa pticama i počela da riče žito u godini (4) želeći smrad napolju.

Ispravite govor: ispravite leksičko pomilovanje isključivanjem ulazne riječi. Zapišite riječ.

Kod nas nije dovoljno čitati stranu literaturu u prvim delima, a još manje poznavati životopisne biografije stranih autora, uzeti njihovo delo.

Pročitajte tekst koji vikonate zadatak 21-26.

(1) Staro selo ima hiljadugodišnju istoriju i danas u budućnosti. (2) A tse znači - rušenje stoljetnog podruma, poznavanje tog bogatog tla, na kojem je ukorijenjena čitava naša nacionalna kultura: joga etika i estetika, folklor i književnost, njen čudesni jezik. (3) Selo je naša grana, naš korijen. (4) Selo je majčina utroba, nastaje i oblikuje naš nacionalni karakter.

(5) Današnja osovina, ako staro selo doživi svoje poslednje dane, bićemo novi, posebni, gajićemo poštovanje da se iznenadimo takvom osobom, kakvu je ona stvorila, zadivljena naše majke i očevi, i bake.

(6) Oh, malo dobre riječi je izašlo za mene! (7) I na njima, na plećima ovih neizmjernih radnika i ratnika, vrijedi stajati život cijelog našeg života danas!

(8) Pogodimo, na primjer, samo jedan podvig Ruskinje u prošlom ratu.

(9) Aje tsewona, Ruskinja, sa svojim nadljudskim robotom, u četrdeset prvoj rotaciji, otvorila je još jedan front, onaj front, za kojim je vojska Radijanskaja toliko čeznula.

10 udovica vojnika, majki poginulih u ratu plavetnila!

(11) Pa šta je tako divno da je starica seljanka u našoj književnosti jedan sat blistala, a čas prekrivala druge likove sobom? (12) Kreirajte „Matrjon Dvir” A. Solženjicina, „Preostali rok” V. Rasputina, heroine V. Šukšina, A. Astafjeva i V. Belove. (13) Nije idealizacija seoskog života i nije teško za vrijeme koje dolazi, hatny Rusija, kao s nepromišljenom lakoćom i bahatošću pjevati deakove kritike i pisce, a naša sinivska, želeći i zapizníla podyaka.

Za neki govor dopunski dio preklopnog prijedloga ne može se zamijeniti
vídokremnim vyznachennyam, vrazhenim privetnym
promet?

1) Glavni junak romana Dostojevskog "Idiot" knez Miškin je istovremeno smešan i tragičan, kao i pre Don Kihota, sa kojim se druži.
2) Do 1856. Šiškinova kreativna interesovanja, koje je među svojim drugovima doživljavao kao neuporediv talenat, ostala su relativno značajna.
3) Put, kako je pokazao Pugačov, pokazao se kao ryativny za Petrusha i štetan za druge.
4) Beethovenova Devet simfonija bila je prizor za umjetnike ere romantizma, kao da se utapaju u utopiju sintetičke umjetnosti.

Pročitaj tekst.

Svi govori, kojima govorimo u poznatom svijetu, ili su rijetki, ili tvrdi, ili gasoviti. Qi kampovi govora nazivaju se njihovim skupnim kampovima. Mnogo govora, kada se ohlade ili zagreju, mogu se preneti iz jednog agregatnog tabora u drugi, a ovim smradom je nemoguće dobiti poziv drugih sila.

Koji od sljedećih prijedloga je ispravno prenio informaciju o glavi koja bi trebala biti skrivena u tekstu?

1) Govor kože je predstavljen u jednom od agregatnih stanja - rijetkom, čvrstom ili plinovitom - i može biti nepromjenjiv
autoritet.
2) Kada se ohlade ili zagreju, govori menjaju svoje agregatno stanje - retki, tvrdi ili gasoviti, bubre na poziv drugih autoriteta.
3) Mnogo govora, kada se ohladi, nemoguće je steći nove moći.
4) Svi govori, sa kojima govorimo u poznatom svetlu, ili su retki, ili tvrdi, ili gasoviti.

Pročitajte tekst koji je pokvario zadatak A28 – A30; B1-
B8; C1.

Danas sam naučio u prošlosti: biće mudro razdvojiti se. (2) Jednostavno nejasno, bez uobičajenih metafora i neprikladnih tuča. (3) Jedanaesti razred kao pas godina. (4) Iznad - škola, ispod - majica. (5) Sad uzimaš sve od škole što joj daš, i ne provjeravaš da li je čas završen, možeš li ga zatvoriti za sobom
vrata razreda, juri punom brzinom kroz hodnik, teče niz prolaze, zastribat, kao konjanik: "Do kuće, kući!" (6) Sad mi nije tako!
(7) U jedanaestom razredu je zabavno čitati. (8) Češće gorimo, glasnije se smijemo, više kuhamo. (9) Nemojmo variti zajedno! (10) Na časovima nema vremena za učenje, za one koji treba da gledaju svoje drugove iz razreda, koji rastu, zithati: “Jaki...” (11) Pogodi ko umire u nekome, kome se sviđa. (12) Ko je duhovit, ko maštovit, ko je razdvojen, ko je od pomoći, a ko dobar. (13) U jedanaestom razredu lako je voljeti svakoga, a svi su najbolji. (14) Ko se bori, nepokajano postaje najbolji prijatelj. (15) Onoga koga si poštovao od loših, sada ćeš oprostiti. (16) Ja sam ljubazan. (17) Nikoga ne zoveš, pokušavaš zaboraviti na srednjoškolske „pozive“: prije svih na im'ya.
(18) Shanobly i kao prijatelj. (19) U ostatku sata na časovima književnosti daju mi, nibi među nama, razrednici, prozori mašu, zavjese se navlače,
sve je postalo jasno...
(20) Inspirisani smo umetničkim stvaralaštvom, Bunjinovim i Kuprinovim opomenama, prolećnim književnim redovima, strujanjem i gledanjem iza horizonta školskog programa, tamo počinje život..., glasno i pristrasno mirkuvat...
(22) U ljubavi je sve isto. (23) Nepravedno vidim nekoga: mlade ljude, djevojke... (24) Nema romantičnijih i sentimentalnijih. (25) Divno je, ali mladi se često zaglave u ljubavi o kojoj se razgovara, međusobno posebnoj. (26) A oni su aktivni, dignu ruku, schob priznanje, ko je kriv za razdvajanje među junacima priče, ko se smiluje, kao da je sam sebe okrivio u takvoj situaciji. (27) A sad, sa velikom zaljubljenošću, stidimo se književnosti, požurite da počnete da se bavite, manje je da zvonite. 28
diskusiju. (29) A knjige iz školskog programa su ushićeno popunjene nedostatkom napretka.
(30) Pitam se o svom umu: nismo djeca, nismo školarci, već muškarci, već žene... (31) Tí, o kome se pišu knjige i pišu knjige...

(Za M. Mihajlovu)
Šta je zvižduk za superizgovaranje teksta?

1) Na maturskom času, dobro je znati kako su se učenici formirali između drugova iz razreda da bi podržali školske godine.
2) U jedanaestom razredu, školarci počinju da se smještaju jedan prema jedan, niže ranije.
3) Razgovor o umjetničkom stvaralaštvu za sat vremena književnosti zbližava učenike jedanaestog razreda.
4) Jedanaestoškolci se još uvijek ne mogu nazvati odraslim ljudima.

Opcija №3969297

Na početku dana sastanka kratkim unosom u polje unesite broj, tako da unesete tačan broj, odnosno broj, riječ, niz slova (nizova) ili cifara. Vidpovíd slid zapisuvat bez praznina i bilo kakvih dodatnih simbola. Vídpovídyami do zavdan 1-26 ê cifra (broj) ili riječ (kílka slív), slijed cifara (brojeva).

Kao varijantu zadataka nastavnika, možete unijeti ili zahtjev da se obnovi prije dana uz otpuštenu ostavku. Čitalac bi trebao provjeriti rezultate sastanka termina iz kratke pauze, a vi možete procijeniti interes sastanka prije početka otpuštene pauze. Objavio vaš učitelj, izgleda kao vaša statistika. Posvećeni stvaranju - ne manje od 150 slív.

Verzija za prijatelja i kopija u MS Wordu

Navedite brojeve prijedloga u kojima je ispravno prenesena GLAVNA informacija, koje treba uključiti u tekst. Zapišite brojeve ovih prijedloga.

1) Govor kože je predstavljen u jednom od agregatnih stanja - rijetkom, čvrstom ili plinovitom - i može biti iste snage.

2) Kada se ohlade ili zagreju, govori menjaju svoje agregatno stanje - retki, tvrdi ili gasoviti, bubre na poziv drugih autoriteta.

3) Vaš mlin agregata - rijedak, tvrd ili plinovit - dosta govora se mijenja u procesu hlađenja ili grijanja, nakon čega se pozivaju na druge snage.

4) Mnogo govora, kada se ohladi, nemoguće je steći nove moći.

5) Svi govori sa kojima razgovaramo u poznatom svetu su ili retki, ili tvrdi, ili gasoviti.

prijedlog:

Kako mogu donijeti niže riječi (niže riječi) mogu li biti na propustu druge osobe? Zapišite riječ.

na takav način,

Vsuperech tsioma

Navpaki,

prijedlog:

SVIJET, -A, pl. -i, -iv, čovječe.

1. Konzumacija svih oblika materije u zemaljskom i kosmičkom prostoru, Vsesvit. Pohodzhennya world.

2. Okremsko područje cijelog svijeta, planeta. Svijetlo zore.

3. jedan. Zemlja cool, Zemlja, kao i ljudi koji nastanjuju zemlju cool. Ob'í̈khati cijeli m. Prvi na svijetu. Šampion sveta. M. tisny(o usnulim poznanstvima, vezama; knjiški, koji se pojavio neočekivano).

4. United for yakimi-n. znak ljudskog suspílstva, suspílne sredine, uznemirenosti. Antichny m. Naukovy m.

5. Okrema sfera života, manifestacije, predmeti. M. stvorenje, Roslin. M. zvuk. Interni mjerač osobe. M. zakhoplen.

6. jedan. (Poper. u svijetu). Sveti život, prototip. monaški život, crkve.

7. (Pred svijetom). Silska hromada íz njeni članovi (zastarjeli). Zí svítu na nit golu košulju(Posljednji).

prijedlog:

U jednoj od riječi u nastavku, dozvoljeno je pomilovanje za izjavu glasu: slovo je POGREŠNO viđeno, što znači naglašeni zvuk glasa. Zapišite riječ.

pronicljiv

religija

savijen

prijedlog:

U jednoj od tvrdnji ispod, riječ je POGREŠNO usađena. Ispravite leksičko pomilovanje, oduzimajući paronim viđenoj riječi. Zapišite odabranu riječ.

Očevi su krivi što se sjećaju onih koji su dobri MOVNIY djetinjasti tabir možda nije samo u Londonu.

Rad sa preparatom - hranom za ozbiljnu negu kože.

Dosvídchení vrtlari vvazhayut, scho pravilno odrastao živ ograde bogato dovgovíchnísha i nadíynísha za naimítsníshi parkani.

DILOVY ozlojeđenost se može smatrati varijantom radnog razgovora za um, da ste na ovu ozlojeđenost došli ne da biste izazvali glad, već da biste spasili.

prijedlog:

U jednoj od donjih vizija dozvoljeno je pomilovanje u osvjetljavanju oblika riječi. Ispravi pomilovanje i pravilno napiši riječ.

moderne kuhinje

CHOTIRIM'YASTAMI u redovima

svi DIREKTORI gimnazija

Najkraći put

put DUŽE

prijedlog:

Utvrditi razliku između gramatičkih pardona i prijedloga u kojima se dopuštaju smradovi: na poziciju kože prve kolone, zauzeti poziciju druge kolone.

GRAMATIC PARTY

PROPOZICIJE

A) narušavanje motivacionih predloga iz odgovornog obrta

B) oštećenje motivacionih propozicija sa neuništivim dodatkom

C) prekinuta veza

D) oprost za pobudoví sklopivih prijedloga

E) oštećenje tipova temporalnih spívvídnestí díêslívnih oblika

1) Divan ruski pesnik, koji suptilno opaža prirodu, je S. A. Jesenjin.

2) Boris Šergin pokazuje kako su ruski majstori nekada bili morski brodovi.

3) Yakbi mi je uhvatio korak sa razvojem programa, već bi u narednih mjesec dana bilo moguće početi sa radom.

4) Nove publikacije o djelu Lava Tolstoja možete pronaći u časopisu Literaturna Spadshchina.

5) Koštana srž je tkivo koje ispunjava prazne kosti kičmenih stvorenja i ljudi.

6) Oni koji su tehnološko obrazovani traže učešće na tehničkoj olimpijadi.

7) U tekstu se postavlja problem „očeva i djece“, koji je postao tradicionalan za ruske klasike, i eksplicitno izlaganje autora mlađoj generaciji.

8) Gosti su videli skupštinsku salu novog liceja, jer razmere njenih sadržaja ne narušavaju malo dramsko pozorište.

9) Ekolozi pozivaju na uštedu struje i planiraju da sprovedu posebnu eko akciju za pretplatnike stila.

A	B	AT	G	D

prijedlog:

Cijenite riječ u kojoj je izostavljen nezvučni, neprovjereni glas korijena. Napišite cijelu riječ, ubacujući slovo koje nedostaje.

in..nepenetrativna

inkv..

bl..čelik

itd.

dodatak.

prijedlog:

Odaberite red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Zapišite qi riječi, unoseći slovo koje nedostaje.

O .. zagrijavanju, pr .. životu;

o..grati, s..zmala;

ra..zavati, bez..brojeva;

pr..old, pr..vídkriti;

tjedan .. kuhati, r .. farbati.

prijedlog:

zaljubljen .. viy

pidmorg..

čast..

očaj

prijedlog:

Zapišite riječ, gdje je na propusnici napisano slovo E.

nacrt.

slike

nezamislivo..

prijedlog:

Cijenite govor u kojem NE (NI) z je riječ napisana ZLO. Otvorite lukove i zapišite cijelu riječ.

Arheolozi Rostovske oblasti upali su na zaboravljenu (NE)USPJEŠNU teritoriju.

Zovsím (NE) SVETI cíkavíst nas je doveo do mjesta.

Krizne (NE) povučene zavjese se mogu vidjeti u velikoj, jarko osvijetljenoj prostoriji.

Knjiga dosi (NE) PROČITATI.

(NE) VIŠE trećine učenika dalo je presude o napretku savijanja.

prijedlog:

Vyznachte prijedlog, u kakiy obdva vídílení riječi su napisane ZLO. Otvorite lukove i napišite dvije riječi.

(Z) DALEKO, svi JAKOVI (B) se sagnu na putu, mrko nagnuti.

Pahuljasti buzok rozpovsyudzhuvav (IN) KOLO vaše (NE) REPEAT arome.

Tako se često šalimo o smislu života, zaboravljamo na voljene, (ZA) ŠTA JE TAKO (Ž), kao smisao u životu, ne zna se da je promišljen.

Voljene zene, cije oci ne padaju na nas (B) DIREKTNO, nego kasnije, JAK (TO) nenakaradno.

Manje TO (F) na tsíy desnoj SCHO (TO) je bilo turbulentno.

prijedlog:

Navedite date brojeve u čijim razmacima piše PN.

Pohvalite (1) uspeh sa svojim pevanjem, momci, gledajući zbirku „Ukradena (2) aktovka“, gde je otišla komedija parodija na Miltonovu pesmu „Podmukli (3) raj“. Pa ipak, većina ih je ispunjena jogo ljubavnim elegijama, ponegde ironijom i melanholijom, mršavošću i dubinom.

prijedlog:

Postavite različite znakove. Navedite dva prijedloga, u kojima je potrebno staviti JEDAN kome. Zapišite brojeve ovih prijedloga.

1) Jesenjinovo stvaralaštvo prepoznato je kao tradicija "zlatnog veka" i kao snažan priliv nove poetske misli.

2) Sada znamo kockastu tmurnu zimu i jesenjinsku zimu prije neizbježnog ponovnog rođenja i posebnu liriku Turgenjevske zime.

3) Starac je veseo i priča s trikovima i trikovima.

4) Bilo je potrebno očistiti teritoriju od pogleda chi virushat buke narednog mjeseca za zaustavljanje.

5) Malo je bio samo miran dah usnulih i trepet gorućih čvorova, i sve nevolje dana, sve nevolje dana, počele su da se otvaraju u noći bez problema.

prijedlog:

Sjedim sam kraj mračne sobe (1) dosadno gledam knjigu (2) i ushićeno (3) osjećam se kao zvukovi (4) koji se njišu na ivici znanja da stanem kod kućnog kaputa i visokog dabrovog šešira.

prijedlog:

Stavite sve znakove interpunkcije: upisati broj(e), na mjestu dužnika(a) stoji zarez(-i).

U blizini postoje dva razloga (1) moguće je (2) izgraditi autoput između Moskve i Sankt Peterburga. Širina prolaznog dijela puta (3) po zamisli inženjera (4) biće dovoljna za najveći protok saobraćaja.

prijedlog:

Stavite sve različite znakove: upisati broj(e), na mjestu dužnika(a) stoji zarez(-i).

Čuvene bakine pite (1) miris (2) nekih (3) koji se momentalno proširio po stanu (4) odnio je cijelu porodicu za stolom.

prijedlog:

Stavite sve različite znakove: upisati broj(e), na mjestu dužnika(a) stoji zarez(-i).

Ne budite dosadni u šumi (1) i (2) da biste (3) sa više poštovanja pogledali zlatnu brezu (4) da biste mogli da vidite svoj put.

prijedlog:

Kako se obraćate tekstu? Unesite broj vaučera.

1) Bazhannia je postala poznata, a desetine ljudi požurile su da pomognu žrtvi.

2) Moralni obov'yazok - glavni motiv vchinkív nebayduzhih ljudi.

4) Treba se okrenuti, za neku vrstu pameti i za nekakvo izvrtanje ljudi izađu sa osećajem oblačenja, sličnim čudnosti.

5) Za učesnike pod moralnom obavezom i podvigom - potpuno drugačiji govor.

(Prema G.N. Bocharov *)

*Genady Mikolayovich Bocharov

Džerelo nije prepoznato

prijedlog:

Yakí z tsikh tvrdoća ê vírnimi? Unesite broj vaučera.

Unesite brojeve u rastućem redoslijedu.

1) Propozicije 9-12 imaju izgovor.

2) U propozicijama 17-19, predstavljena je mirkuvannya.

3) 24 riječi za zamjenu fragmenta opisa tekstom.

4) Prijedlog 30 objašnjava promjenu 29 teksta.

5) Propozicije 4-7 imaju objašnjenje.

(1) 0 puta je sakupljanje sa TV ekrana Omska zvučalo upozorenje lekarima posmatračima: povređenima u terminu potrebna je krv davalaca.

(2) Ljudi su sjedili u toplim, tihim stanovima, niko ne znajući za pravo da rade jedan po jedan, niko ne pokušava, da se ne može kontrolirati radnja ljudi. (3) Kad bi čovjek tada mogao reći: Nisam iznenađen televizorom, nisam zvijer. (4) Ale, kontrolor je još u velikom biv. (5) Najviši moralni kontrolor je savjest. (6) Ale i tílki! (7) Dakle, i samo. (8) Ale, tu su “tílki”, ovo je jedina živost i bila je glava u početku whilini, ako je osoba počela biti djeca. (9) Tramvajima, autobusima, taksijima ljudi su dolazili do likarna. (10) Đavolje medicinske sestre su izašle da ih vide. (11) 3a 30 hvilin 320 ljudi je došlo u likarne. (12) Žrtva je bila vryatovana.

(13) Želim da se upoznam sa željom da radim sa ovim ljudima. (14) Kada sam ušao u svoju kuću, govorio sam, z'yasovuchi motive vchinka, bolno pevao reči i razmišljao, kao da ne ubadam ove reči ne samo meni, već i samim donatorima... (15)' yasuwan. (16) U drugom je bila mrlja. (17) Bila je to glupa stvar za one koji su díyali vikhodyachi zí svoje primarne izjave o moralnoj dužnosti. (18) Nisu imali druge motive. (19) Moralno vezivanje je glavni motiv. (20) Razlozi ovih ljudi nisu yaskravy spavanje, već norma ponašanja, a vipituvat motiv diy, usmjeren na pomoć ljudima, koje su jeli u kanti za smeće, bilo je zaista glupo.

(21) Zaista nam je potrebno dati moralnu atmosferu, okruženje koje nam omogućava da se u ljudima vrpoljimo kao razumna cipela, kao čudnost. (22) Stoga je neophodno, još važnije, da bi se pokazale humane moći ljudske duše, postajući prirodna potreba kože. (23) Za kožu!

(24) S posebnom jasnoćom sjećam se pojedinaca svojih starih sunarodnika u trenutku kada su novinari njihovo bogatstvo okarakterisali kao podvig. (25) Zdravo, qi ljudi su dobro znali da je podvig jedno, a pobjedničko moralno ropstvo drugo. (26) I novinar treba da bude poznat. (27) Kao i oni kojima ovi ljudi gule kožu, oderani su opalili, običaj je da se prekorači preko posebnog blagostanja zarad pomaganja drugim ljudima, gradeći se i bogatiji. (28) I sama je takva da ne dopušta zabunu, sukob između posebnog interesa i suspitilnog interesa.

(29) Jedan uzima klip drugome. (30) Veliko je za male, veliko je za velike.

(Prema G.N. Bocharov *)

*Genady Mikolayovich Bocharov(rođen 1935) - novinar, publicista, politički posmatrač.

Džerelo nije prepoznato

(3) Kad bi čovjek tada mogao reći: Nisam iznenađen televizorom, nisam zvijer.

prijedlog:

Iz prijedloga 19-22 zapišite frazeologiju, koja može značiti "na klipu"

(1) 0 puta je sakupljanje sa TV ekrana Omska zvučalo upozorenje lekarima posmatračima: povređenima u terminu potrebna je krv davalaca.

(29) Jedan uzima klip drugome. (30) Veliko je za male, veliko je za velike.

(Prema G.N. Bocharov *)

*Genady Mikolayovich Bocharov(rođen 1935) - novinar, publicista, politički posmatrač.

Džerelo nije prepoznato

(19) Moralno vezivanje je glavni motiv. (20) Razlozi ovih ljudi nisu yaskravy spavanje, već norma ponašanja, a vipituvat motiv diy, usmjeren na pomoć ljudima, koje su jeli u kanti za smeće, bilo je zaista glupo.

prijedlog:

U sredini propozicija 1-12, da se zna ono (-i), kao što je (-i) vezan (-s) na prednjoj strani uz pomoć posebnog zajmoprimca i iste tematske grupe. Napišite broj(ove) prijedloga.

(1) 0 puta je sakupljanje sa TV ekrana Omska zvučalo upozorenje lekarima posmatračima: povređenima u terminu potrebna je krv davalaca.

„R. N. Bocharov često visi svoju misao uz pomoć takvih leksičkih karakteristika, kao što su (A) _____ („atmosfera, situacija“ u govoru 21, „sukob, sukob“ u govoru 28) da (B) _____ („suspílny“ - „ posebne karakteristike” ) na adresi rechenni 28). Prenesite tačnije misli koje gotovo pomažu publicisti da koristi takvu tehniku, kao (B) _____ (prijedlozi 20, 25), i takav sintaktički zasib, kao (D) _____ (prijedlozi 9, 14)".

Lista pojmova:

1) retorička ishrana

2) antonimija

3) dijalektizam

5) izolacija

6) referenca

7) broj homogenih članova

8) kontekstualni sinonimi

9) pozdravni govor

Zapišite brojeve na kraju reda, redajući ih tako da se podudaraju sa slovima:

A	B	AT	G

(1) 0 puta je sakupljanje sa TV ekrana Omska zvučalo upozorenje lekarima posmatračima: povređenima u terminu potrebna je krv davalaca.

(29) Jedan uzima klip drugome. (30) Veliko je za male, veliko je za velike.

(Prema G.N. Bocharov *)

*Genady Mikolayovich Bocharov(rođen 1935) - novinar, publicista, politički posmatrač.

Džerelo nije prepoznato

prijedlog:

Napišite tvir nakon čitanja teksta.

Formulirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta.

Komentirajte formulirani problem. U komentare uključite dva primjera ilustracija iz pročitanog teksta, koji su, po vašem mišljenju, važni za razumijevanje problema vanjskog teksta (jedinstven transcendentalni citat). Objasnite značenje guza kože i pokažite značenje veza između njih.

Posvećeni stvaranju - ne manje od 150 slív.

Rad napisan bez oslanjanja na čitanje teksta (iza ovog teksta) se ne vrednuje. Ako ga prepričamo, ili ćemo ga ponovo prepisati u tekstu bez komentara, onda se takvo djelo procjenjuje na 0 bodova.

Tvír pišite uredno, naškrabanim rukopisom.

(1) 0 puta je sakupljanje sa TV ekrana Omska zvučalo upozorenje lekarima posmatračima: povređenima u terminu potrebna je krv davalaca.

(29) Jedan uzima klip drugome. (30) Veliko je za male, veliko je za velike.

(Prema G.N. Bocharov *)

*Genady Mikolayovich Bocharov(rođen 1935) - novinar, publicista, politički posmatrač.

Džerelo nije prepoznato

Provjera narudžbe s urlanim vídpovíddu se ne poništava automatski.
Na sljedećoj strani od vas će se tražiti da ih sami revidirate.

Završite test, provjerite rezultate, razradite rješenje.

Opcija №2597490

1. Zadatak 1.

1) Govor kože je predstavljen u jednom od agregatnih stanja - rijetkom, čvrstom ili plinovitom - i može biti iste snage.

2) Kada se ohlade ili zagreju, govori menjaju svoje agregatno stanje - retki, tvrdi ili gasoviti, bubre na poziv drugih autoriteta.

3) Vaš mlin agregata - rijedak, tvrd ili plinovit - dosta govora se mijenja u procesu hlađenja ili grijanja, nakon čega se pozivaju na druge snage.

4) Mnogo govora, kada se ohladi, nemoguće je steći nove moći.

5) Svi govori sa kojima razgovaramo u poznatom svetu su ili retki, ili tvrdi, ili gasoviti.

2. Zadatak 2 . Kako mogu donijeti niže riječi (niže riječi) mogu li biti na propustu druge osobe? Zapišite riječ.

hocha

na takav način,

Vsuperech tsioma

Navpaki,

3. Zadatak 3 . Pročitajte odlomak iz rječnika u kojem se predlaže značenje riječi SVIT. Cijenite značenje zbog kojeg je riječ usađena u prvi (1) izgovoreni tekst. Zapišite broj, kao da potvrđujete značenje navedenog fragmenta rječničkog članka.

SVIJET , -A, pl. -i, -iv, čovječe.

1. Konzumacija svih oblika materije u zemaljskom i kosmičkom prostoru, Vsesvit.Pohodzhennya world.

2. Okremsko područje cijelog svijeta, planeta. Svijetlo zore.

3. jedan. Zemlja cool, Zemlja, kao i ljudi koji nastanjuju zemlju cool.Ob'í̈khati cijeli m. Prvi na svijetu. Šampion sveta. M. tisny(o usnulim poznanstvima, vezama; knjiški, koji se pojavio neočekivano).

4. United for yakimi-n. znak ljudskog suspílstva, suspílne sredine, uznemirenosti.Antichny m. Naukovy m.

5. Okrema sfera života, manifestacije, predmeti.M. stvorenje, Roslin. M. zvuk. Interni mjerač osobe. M. zakhoplen.

6. jedan. (Poper. u svijetu). Sveti život, prototip. monaški život, crkve.

7. (Pred svijetom). Silska hromada íz njeni članovi (zastarjeli).Zí svítu na nit golu košulju(Posljednji).

4. Zadatak 4 .

pisati

šal

suho

lagao

uklopiti se

5. Zadatak 5 .

Dio stanovnika, koji su stradali u prvih sat vremena večeri, evakuisan je na sigurna mjesta u naseljima SESIDSKY.

Pod satom isprobavanja nove borbene opreme protestovali su protiv principa novih taktičkih metoda organizacije terenske veze.

U blizini čuvenog parka cvijeća, u ostatku mjeseci, posađeno je oko sedam miliona stabala cibulina.

Omladinski projekat za usmjeravanje teorijske i praktične obuke nove generacije menadžera

6. Zadatak 6 .

DOSTIGNUTO

manje od 100 strana

oba učenika

PREKRASAN til

duž avenije DOVGIJ

7. Zadatak 7.

A) Kroz rijeku nakon izložbe slike "Noći na Dnjepru" A.I. Kuindži je pokazao posmatračima još jednu sliku, zastosuvši isti svetlosni efekat.
B) Nemoguće je ne čekati teškoće koje ste vi, koji lako možete dostići svoj cilj, dobri za duboku potragu.
C) Registracija je obavljena odmah po dolasku učesnika simpozijuma na aerodrom.
D) Vimova glasno vaša, sprema se za nastup pred sjajnom publikom, da vam pomogne da se više uzbudite na sceni.
D) I. S. Turgenjev je pisao da ste „vi jedini oslonac i oslonac, o velikom, moćnom, istinitom i slobodnom ruskom jeziku“.

8. Zadatak 8 .

pídloga

perspektiva..ktivu

Decl. voki-toki

zag...reli

s ... ry

9. Zadatak 9 .

in.. .ektsiya, lišavanje.. .yana;

kroz...mirno, ja...tiho;

pr .. slika, pr ... baka;

pr.. .graditi, pr.. .stari;

n.. njuška, nije.. vrijedna.

10. Zadatak 10 .

nazovi..

malt..nky

migdal..viy

deset..

lele..t

11. Menadžer 11 . Zapišite riječ za koju je poslanicu napisano slovo I.

neopisivo..mi

vidio..t (vin)

dozvoljeno..

razbijanje..

fitilj.

12. Menadžer 12 .

Čudesna je tišina da stoji, da ništa (ne) neće biti uništeno.

Vologoj ima (ne)ponavljajući miris proleća koje se približava.

Zhoden skhid (ne) buvaê sličan drugima.

(Ne) nakon što sam provjerio brata, pišov sam.

(Ne)znajući da će svijet tugovati iu bogatstvu.

13. Menadžer 13 .

(B) NASTAVAK romana će biti (B) Još DVA, niže u prvom dijelu.

SHO(B) da znaju ulaz u pećinu, speleolozi (B) PRIJE tri tižniva su metodično prekrili šil spalio.

Robot (B) SHVIDKO će biti spreman, otprilike za (FLOOR) GODINA.

(ON) KINETS sa desne strane je prebačen na okružni sud, nakon čega su naši protivnici otišli (ON) NA BOD.

KADA (TO) Archip dobar rozumiv (PO) FRANCUSKI.

14. Menadžer 14 . Označite sve brojeve kod kuće za koje je napisano jedno slovo N.

Yu (1) i lepotica zbenteženo (2) su se zakikotale i pustili zlatni (3) prah (4) iz njenih ruku.

15. Menadžer 15 . Postavite različite znakove. Navedite brojeve prijedloga, u kojima je potrebno staviti JEDAN kome.

1) Samo majstori i Sergij Mikolajovič i Volodimir Petrovič izgubili su živote u kimnatima.

2) Svíyazky buv nije samo razuman, već su ljudi još vedriji.

4) Sve u prostoriji je bilo tiho i čulo se samo slabo zveckanje voštanih svijeća.

5) Ovdje, na prednjoj strani, nadopunite vodu i možete osjetiti tiho prskanje vode.

16. Menadžer 16 .

Tehnika dubokog slikanja (1) omogućava vam da slobodno slikate (2) bez ikakvih fizičkih ograničenja (3) koja se pojavila posebno blizu Šiškinu (4) sačuvavši slobodu i živite na način malog.

17. Menadžer 17 . Stavite znakove rozdíloví: označite brojeve na čijem su mjestu rechenni krivi Komi.

Unesite brojeve u rastućem redoslijedu.

Smatralo se da je Danilo Čorni (1) slikar prve veličine. Najveća zasluga (3) prote (4) je za njega, koji je potvrdio talenat Andrija Rublova i zaronio u razvoj individualnog manira najvećeg umjetnika.

18. Menadžer 18 . Stavite znakove rozdíloví: označite brojeve na čijem su mjestu rechenni krivi Komi.

Certifikat (1) za otrimannya (2) takav (3) Imao sam priliku da prođem obuku za dvorjane (4) godinu dana kasnije prilikom prijavljivanja za novi posao.

19. Menadžer 19 . Stavite znakove rozdíloví: označite brojeve na čijem su mjestu rechenni krivi Komi.

Unesite brojeve u rastućem redoslijedu.

Alerichka veličanstveno nose svoje vode (1) i jak í̈y radio do tsikh kvítív (2) jak pljuvao (3) na vodu (4) jak nedavno izlio krizhiny.

20. Menadžer 20 .

Unesite brojeve u rastućem redoslijedu.

2) Na dječju melodiju melodija je više dozivala.

3) Ovaj muzički stih napisan je za oproštaj od Batkivshchyna.

5) Vasja Poljak, posebno poznavajući kompozitora i autora ove melodije.

(1) U dvorištima našeg sela stajala je na blijedima stara kuća od dasaka. (2) Ovde sam gore u životu, osećam muziku - violina. (3) Vasja Poljak je na njegovom grobu. (4) O čemu mi je muzika govorila? (5)0 hajde da uradimo još sjajno. (6) U šta je psovala, na koga se naljutila? (7) Anksiozni i vrući muškarci. (8) Hoću da plačem, žao mi je, Škoda je tiha, pa mogu mirno da spavam na cvintaru!

(9) Vasja, ne prestajući da svira, kaže: „(10) Qiu muziku, pošto je napisao čoveka, jaka je poštedeo narcis. (11) U čovjeku nema majke, nema oca, ali ima otadžbina, ima siročeta. (12) Sve je nestalo: ljubavi, oprosti joj, vrelina rane, rana još u ranama, - ali nikako, i stegnutost otadžbine nije ugašena. (13) Ovu muziku je napisao moj zemljak Oginsky. (14) Napisavši na kordonu, opraštamo se od otadžbine. (15) 0n je poslao ostale pozdrave. (16) Odavno nema kompozitora na svijetu, ale bil yogo, tuga yogo, ljubav prema zavičaju, kako niko ne može oduzeti, dosi je živ.

(17) „Tebi, ujače“, šapnuo sam. (18) "Za šta, dečko?" - (19) "3 ali one da nisam siroče." (20) Ugušenim suzama odrubio sam Vasju, svjetlo noći, usnulo selo, a i lisicu koja je spavala iza njega. (21) U qi hvilini, to nije bilo zlo za mene. (22) Svijet je ljubazan i samodovoljan, kao i ja. (23) Čuo sam muziku o neuzvraćenoj ljubavi prema otadžbini! (24) Jenisej, ne spavajući noću, moje selo za leđima, konjanik, koji sa ostalom svojom snagom radi protiv pada na kiši, koja liči na metal, - tu je bila moja domovina.

(25) ... Prošlo je mnogo godina. (26) Bio sam osovina jednog vremena u jeku rata, stajao sam udarajući garmat u uglađenom poljskom gradu. (27) Kolac je mirisao na gar, pila. (28) I sa zanosom na separeu, koji trune ulicom preda mnom, uljuljali su se zvuci orgulja. (29) Tsya muzika rozburhala pogoditi. (ZO) Da sam htio umrijeti u nerazumnom metežu, toj zbrci nakon slušanja poloneze Oginskog. (31) Ali sada je sama ta muzika, kao da sam čuo od djetinjstva, prolomila u meni i pretvorila se u kamen, posebno onaj dio, kako sam plakala kad sam plakala. (32) Sama muzika, kao u tim dalekim noćima, hvatana za grlo, ali nije plakala suze, nije se sažalila. (ZZ) Von je škljocnuo daleko, zmušuvala škos robiti, da se vatre ugase, da se ljudi ne zbijaju u ruže, da nebo ne baca vibracije. (34) Muzika je odjeknula nad gradom koji zaustavlja srce, da je sama muzika, kao zitkanja svoje zemlje, spasila čoveka od srca, da nije marila za otadžbinu i sav život je sažimao za nju .

(Za V. Astaf'eva *)

* Viktor Petrovič Astafjev(1924-2001), istaknuti ruski prozni pisac. Najvažnija od tih kreativnosti je viysko to silska.

21. Menadžer 21 .

Unesite brojeve u rastućem redoslijedu.

1) Propozicije 17-24

2) Propozicije 25-28 za osvetu dokaza.

3) Na adresi Rechenni 29-32 predstavljena je mirkuvannya.

4) U propozicijama 9-16, uzastopne mahune heroja se otkupljuju.

5) U propozicijama 4-8 postoji potreba za upozorenjem.

22. Menadžer 22 . Z prijedlog 33 napišite sinonim za riječ "živio, boravio"

23. Menadžer 23 . U sredini propozicija 25-30 navedite prijedlog, kao da ste vezani pred pomoćnim slugom tog posebnog zajmoprimca. Napišite broj prijedloga.

24. Menadžer 24 .

„Uz muziku, kao da zvuči kao gatanje o otadžbini, čovjek nikada ne može ostati siroče. Do koje promjene dolazi autorski tekst. Potvrda ove misli - (A) _____ (“kao zíthannya vlastita zemlja” u govoru 34). Više od toga, muzika ne samo malo budi, već vježba dobre vibracije. Kao dokaz - stih 32 ima takav ubod, kao (B) _____ (“nije izniklo sažaljenje”). Tekst je pobjednički (B) _____ („progutan“ suzama - prijedlog 20). Dajte posebnu emociju tekstu (D) _____ (prijedlozi 8, 23)”.

Lista pojmova:

1) redovni promet

2) ljeto

3) epitet

4) ironija

5) metafora

6) parcelacija

7) ishrana-vidpovídí oblik viklad

8) ekspresivno ponavljanje

9) pozdravni govor

Zapišite brojeve na kraju reda, redajući ih tako da se podudaraju sa slovima:

Opcija №2597497

1. Zadatak 1. Koji od prijedloga u nastavku pravilno prenose glavne informacije koje treba sakriti u tekstu?

1) U Nepalu, bijeli pokrivač planinskih vrhova zamijenjen je alpskim lukovima i evociran tropskim šumama.

2) Nepal je najljepša zemlja na svijetu: ovdje se nalazi najpoznatiji Mont Everest i jedan od četrnaest vrhova planete čija visina dostiže 8000 m.

3) Klima Nepala, najplaninskije zemlje na planeti, zapanjujuće se razlikuje kroz veliku razliku u nadmorskoj visini na različitim teritorijama države.

4) Teritorija Nepala, zbog svojih prirodnih i geografskih karakteristika, podijeljena je na vazdušne pojaseve, koji se protežu od prilaza do padine planinskog sistema Himalaja.

5) Divna promjena klime Nepala, planinskog regiona, viklikan sa velikom razlikom u nadmorskoj visini na različitim teritorijama države.

2. Zadatak 2 . Kako mogu donijeti niže riječi (niže riječi) mogu li buti na mjestu prolaza kod trećeg prijedloga?

Prote

Na primjer,

neznajući,

Očigledno,

isto kroz

3. Zadatak 3 . Pročitajte odlomak rječničkog članka u kojem treba predložiti značenje riječi VISOT. Odlučite se za značenje u kojem se riječ koristi u drugom (2) govornom tekstu. Zapišite broj, kao da potvrđujete značenje navedenog fragmenta rječničkog članka.

VYSOTA , -i, pl. -Oti, -vid, -otam, odredi.

1. Vrijednost čija dužina. od donje tačke do vrha.V. tseglyano zidanje. V. surf. St cyclone.

2. Širi se, vidi zemlju uzbrdo.Zadivite se visini. Letak dobija na visini. Letite na velikoj visini.

3. Visoko mjesto, visoko mjesto. Napuši se.

4. Visok nivo za razvoj chogosa.Dosegnite nove visine. Opanuvati visine maisterností.

5. U matematici: krst okomice ispušten iz vrha geometrijskog položaja sa osnove.St trikutnik.

6. Jedna od glavnih moći zvuka je rezultat seckanja tela, šta da zvuči (posebno).Apsolutna, vidljiva umjetnost.

4. Zadatak 4 . U jednoj od riječi u nastavku, dozvoljeno je pomilovanje za izjavu glasu: slovo je POGREŠNO viđeno, što znači naglašeni zvuk glasa. Zapišite riječ.

aktovka

laid

šljiva

kliknuto

lancer

5. Zadatak 5 . U jednoj od tvrdnji ispod, riječ je POGREŠNO usađena. Ispravite leksičko pomilovanje, oduzimajući paronim viđenoj riječi. Zapišite odabranu riječ.

Na hranu o kolegama iz razreda moj drug vídpovídav nije bogato i DIPLOMATSKI napreduje o rozbízhností mízh njih.

Kílkom jarkim, LIJEPIM potezima kista, umjetnik je prikazao djecu koja su tumarala oko Galjavina.

U nedavno objavljenom dokumentu, mala ostrvska sila zaprijetila je svojim sudovima otvaranjem diplomatskog vodnosina.

Duboko neznanje dvídvívach zdivuvavíl svídchenih svívrobítnív, yakí navit bachili vidi.

Moguće je sjetiti se ispod mostova mittev u svjetlu zvijezda u mraku - neke od njih su MAČ, neke od njih su rijeke - voda.

6. Zadatak 6 . U jednoj od donjih vizija dozvoljeno je pomilovanje u osvjetljavanju oblika riječi. Ispravi pomilovanje i pravilno napiši riječ.

Prskanje od lignje

mensch EASY way

Í̈HÍ djeca

Vaga na HILJADU dvjesta tona

sprat man

7. Zadatak 7. Postavite razliku između prijedloga i gramatičkih oprosta dozvoljenih u njima: na poziciju kože prve kolone, zauzmite ispravan položaj druge kolone.

A) Pošto je podlegao diplomi, zavrtelo mu se u glavi pred neuspehom.	1) neispravna implantacija obrasca imena sa disk jedinicom
B) Stručnjaci za modernu tehnologiju stigli su u dubinu jezera Samotlor i poznali ispod dna helmintičnog dna najbogatiji sloj nafte.	2) prekinuta veza
C) Neko ko je živeo u blizini Perejaslava zna da je ovo mesto mlađe od Rostova, ali i njegova istorija govori o korenima iz daleke prošlosti.	3) narušavanje motivacionih propozicija sa neuništivim dodatkom
D) Desnoruki na kormilu, kompas je bio prekriven ispucalom i djelimično emajlom, koji je skakao, sa kolcem pokazivača, izbodenim numeričkim podlogama.	4) pomilovanje na brzi govor sa istim članovima
E) Volodimir, rekavši da sam „ja sam otišao u stari ruski grad, blizu Vologde, gomilajući istoriju, i sam sam je znao i počeo da se brinem o arhivi škole.”	5) pogrešni prijedlozi sa pridjevom
	6) narušavanje motivacionih predloga sa prilagodljivim obrtom
	7) brzi govor sa indirektnim govorom je pogrešan

Zapišite brojeve na kraju reda, redajući ih tako da se podudaraju sa slovima:

8. Zadatak 8 . Cijenite riječ u kojoj je izostavljen nezvučni glas korijena, koji se izobličava. Napišite cijelu riječ, ubacujući slovo koje nedostaje.

nav..cekaj

broj..ktioner

lake..rity

zag..vojska

op..taníe

9. Zadatak 9 . Označite red, u obje riječi, prefiks je izostavio to slovo. Zapišite qi riječi, unoseći slovo koje nedostaje.

i..korinitet, kroz..mirno;

preko .. blagostanja, s.zmala;

pr..velika, pr..osvetljenje;

v..pivdenniy, s.mka;

ne .. pričljiv, oh .. jebote.

10. Zadatak 10 . Zapišite riječ, gdje je na propusnici napisano slovo E.

osmijeh..viy

suša..viy

kerm..

nada.

ponovo zalijepiti .. vati

11. Menadžer 11 . Zapišite riječ u kojoj je napisano slovo Y.

stele..

kílk..shí

san..t

nama.

bra..be

12. Menadžer 12 . Vznachte rechennya, u kojoj NIJE zí riječ je napisana ZLO. Otvorite lukove i zapišite cijelu riječ.

Ova populacija označava (ne) oznake na istoj karti.

Ale se našalio smrad istine zovsím (ne) tamo, de í̈hní ideiní protivnici.

Sophia Mykolaivna je (ne)ostarila za sat vremena.

(Ne) bilo je lako za čitanje i razvrstavanje u super jasne ocjene.

Kupljen (ne)skup, ali jeftin namještaj.

13. Menadžer 13 . Vyznachte prijedlog, u kakiy obdva vídílení riječi su napisane ZLO. Otvorite lukove i napišite dvije riječi.

(ShHO) B odmah dođi (NA) ZUSTRICH, došli smo ranije.

(ON) RAZLOZI za dugotrajno (NE) NAST pokhíd buv skasovaniya.

Regija Meshchersky je TAKO (F) skromna, poput slika Levitana, a u novom TO (F) velika i mirna, što je na slikama umjetnika.

Čudili smo se (NA) PRAVO, ali putevi su bili takvi i (NISU) PALI.

(B) DOKAZ o prljavom čekanju minut (DA) ISTI je ostavljen u kolibi do večeri.

14. Menadžer 14 . Navedite date brojeve u čijem prostoru piše PN?

Unesite brojeve u rastućem redoslijedu.

Situacija na ruskom tržištu počela se ubrzano mijenjati (1) kroz prijedlog Dedalusa i veći broj dionica stranih fondova (2) njihovih fondova, uključujući registracije (3) njih u ofšor zonama.

15. Menadžer 15 . Postavite različite znakove. Navedite dva prijedloga, u kojima je potrebno staviti JEDAN kome. Zapišite brojeve ovih prijedloga.

1) Šuma miriše na iglice i lišće i bode nas bukom vjetra u krošnjama

drveće.

2) Do zime možete ići na pse ili na jelene.

3) Magla je postepeno izgorjela kao stari mol i brkovi.

4) Mjesec se skrivao iza mraka, a magla se dizala nad morem.

5) Uzeo sam komad kruha i ražanj koljenice i opet se popeo na palubu.

16. Menadžer 16 . Stavite znakove rozdíloví: označite brojeve na čijem su mjestu rechenni krivi Komi.

Bašta (1) sve više odjekuje i prelazi u desnu livadu (2) spuštajući se u (3) obrasla zelenim linijama i višeznačna (4) bogata.

17. Menadžer 17 . Stavite znakove rozdíloví: označite brojeve na čijem su mjestu rechenni krivi Komi.

Nasumično se sećam zauzetosti (1) (2) da ležim na leđima u lisici i divim se uzbrdo. Tada je nebo (3) sagradilo (4) more bez dna, koje se širilo pred očima.

18. Menadžer 18 . Stavite znakove rozdíloví: označite brojeve na čijem su mjestu rechenni krivi Komi.

Prva faza poslovnih pregovora ili pregovora (1) može biti svjesna diskusija (2) u procesu (3) da se (4) razjašnjavaju predmet pregovora i organizacija ishrane.

19. Menadžer 19 . Stavite znakove rozdíloví: označite brojeve na čijem su mjestu rechenni krivi Komi.

Unesite brojeve u rastućem redoslijedu.

Svi su me voleli (1) i (2) htela sam da budem prazna bez mira (3) sve mi je oprošteno (4) da ne bih bila stidljiva.

20. Menadžer 20 . Kako se obraćate tekstu? Unesite broj vaučera.

Unesite brojeve u rastućem redoslijedu.

1) Heroj-savjetnik je svjestan da ljudi biraju mjesto svog života na otocima kako bi iskusili osjećaj smirenosti i samodovoljnosti.

2) Na pomisao heroja-savjetnika, stanovnici ostrva ne žure da žive u prisustvu uzburkanog, nemirnog svijeta svog vodenog prostranstva.

3) Heroj-savjetnik je svjestan da se nedovoljnost ostrvskog naroda objašnjava njegovom slabošću.

4) Za pomirenje heroja-savjetnika, stanovnici ostrva bi trebali imati više podova.

5) Ako se poštuje prije svog vremena i svog sata, onda će govori zgrade biti prekriveni novim aspektima.

(1) Fasciniraju me pospane, travnate, duboko ukorijenjene patrijarhalne ulice grada-ostrva Svijažsk. (2) 3. kožna koliba je napisana svojim mišljenjem u očima drugih, koža - na vašem umu. (Z) Bogatog izgleda, uži od starih trgovaca i filistarskih budina, poput abijaka, motali su se ispod sadašnjeg života. (4) Pokvarena vrata, iskrivljeni pogledi starijih i iskrivljeni ganočki govore o satu.

(5) Vihodža na steni ispod zidina Uspenskog manastira, jasno se vidi bezgranično volumno prostranstvo sa redovima crnih ostrva i sunce koje leči do horizonta. (6) Znam da je tamo, u daljini, da je izgubljena, da se uliva u Volgu Svijagi, da im je dala divno malo mjesto.

(7) Staza ispod zidina manastira je popločana pločama, zasađena kultivisanim drvećem. (8) Upadam u kovile kod dva drveta, himerično isprepletena, nijem na plesu, sa stovburima, stavljam ranac pod glavu.

(9) Nebo iznad moje glave bilo je svježe plavo, kao vjetrovita breza. (S) Bliže zapadnom rubu, u čistom crnilu, nalazio se važan perlin kalamut. (11) Dugo sam ležao pod ovim nebom. (12) Vidjeti glad, žvaćući krekere. (13) Pojevši kekse i probavši spragu, napravivši par rolnica iz pljoske.

(14) Ogrijavši se na suncu, zadremao.

(15) 3 I cijeli sat, ne uznemiravajući nikoga, ista osoba nije išla putem, na uzbekskom sam urlao. (16) Ova pauza, u jaku, koju sam ispustio, na određeni sat, nakon što je ispao iz pogona, nosila je u sebi osjećaj pjevanja. (17) Prešavši drugu hiljadu kilometara, leteo sam ovde strimgolima, prelazio brane sa velikim zusilijama, gutao na oluji, patio od pečećeg sunca i drva, borio se sa komarcem... ovog nezaboravnog dana i godine, da padnem pod tvojim pogledom u travu ispod belih zidova starog manastira.

(19) Pošto sam živeo dve dobi u blizini Svijažska, ja, očigledno, nisam mogao da vidim čar tog grada. (20) Rješenje, pevne, bilo je ukorijenjeno u psihologiji lokalnog stanovništva - otočana. (21) Ostrvljani žive svoj život kako treba i prijavljuju, žure vam bilo gdje, više od vode. (22) Na ostrvima dugo ćete se osjećati kao da ste na svemirskom brodu, da letite sa velikom švedskošću.

(23) Ljudi sa ostrva su prvi u svemu, ekonomični su u svemu, čak i ako treba da uvoze kožu sa kopna. (24) Na ostrvo, bilo cveće ili drvo, ne odlaze, već zabavno polažu ubice, da bismo kasnije ponovo krenuli.

(25) I ovdje, na otocima, shvaćam da je, do njegovog izoštravanja i svog časa, s poštovanjem, dbaily, tako polako, zamišljeno i ozbiljno, onda govori počinju rasti s njihovim licima, otkrivajući gospodarevu novu svakodnevnicu. (26) Koža pera samo nabubri, kao debela, koja zakorači u glavu, nabuja od značenja i simbola. (27) Pokazujući nam dubine svakodnevnog života.

(Za V. Kravčenka *.)

* Volodimir Fedorovič Kravčenko (rođen 1953.)- ruski pisac-publicista.

21. Menadžer 21 . Yakí z tsikh tvrdoća ê vírnimi? Unesite broj vaučera.

Unesite brojeve u rastućem redoslijedu.

1) U propozicijama 20-22, predstavljena je mirco kupka.

2) Propozicije 2-4 uključuju opise.

3) Propozicije 9-10 za osvetu upozorenja.

4) Prijedlog 24 roz'yasnyuê suzhennya, vyslovlene na rechenni 23 na tekst.

5) Propozicije 11-14 ne osvete posljednjeg junaka.

22. Menadžer 22 . Kako je riječ vikoristano u tekstu sa figurativnim značenjem? Pišite jogu.

život (prijedlog 3)

popločan (prijedlog 7)

jasno (prijedlog 10)

dosadno (prijedlog 16)

23. Menadžer 23 . U sredini propozicija 9-14, znati na takav način da prati front za pomoć zajmoprimca.

24. Menadžer 24 . Pročitajte fragment recenzije. Vidljive su nove karakteristike teksta. Aktuelni termini,koristan recenzije, propusti. Umetnite brojeve koji odgovaraju broju termina na listi.

Skica iz djela V. F. Kravčenka "Knjiga o rijeci" sa "džentlanskim zapisima" ljudi, jer će poskupjeti u dalekim kolibama naše zemlje. Tekst, u slučaju bilo kakvog mittve vrazhennya autora, pa čak i razmišljanja o tome, zadivljuje se jednostavnošću i živopisnom slikom. Tse vydbilosya at vikoristanny od takvih staza, kao što je (A) _____ („trava, hajde da se spustimo u duboke patrijarhalne ulice“ kod rijeke 1, „vrijedni perlin kalamut“ kod rijeke 10) da (B) _____ (prijedlozi 2, 4 ). Ispred leksičkih sredstava živahnosti, kao u tekstu, treba staviti ovako (B) _____ („na umu“ u govoru 2, „razbijanje glave“ u govoru 17). Od sintaksičkih karakteristika, autor zastosovuê (G) _____ („izuzetno“ u govoru 19, „možda“ u govoru 20).

Lista pojmova:

1) hiperbola(e)

2) životinja(e)

3) uvodne riječi

4) parcelacija

5) linija(e)

6) specijalizacija(e)

7) frazeološka(e) jedinica(e)

8) epitet(i);

9) kontekstualni sinonimi

Zapišite brojeve na kraju reda, redajući ih tako da se podudaraju sa slovima: