გჭირდებათ მეტი მართლმადიდებლური გაკვეთილები სკოლებში? მინოსვიტი: მართლმადიდებლური კულტურის საფუძვლები არ უნდა გახდეს სავალდებულო საგანი

გამოკითხვის გლობალური გამოკითხვა: 1800 რესპონდენტი.

Doslіdzhuvana sukupnіst: რუსეთის ეკონომიკურად აქტიური მოსახლეობა 18 წლის და მეტი ხნის განმავლობაში.

საკვები: შეგაქებთ რუსულ სკოლებში ახალი საგნის „მართლმადიდებლური კულტურის საფუძვლების“ დანერგვისთვის?

რესპონდენტთა კომენტარები:

ასე რომ, ენის პროგრამის ფარგლებში

„ძალაუფლების სეკულარულობა ეკლესიაში გადაგვყავს ძალაუფლების ხელისუფლების, ეს არის ძალაუფლების ორგანოების წინაშე. სანამ ის არ გაბრწყინდება, სანამ ჭეშმარიტება არ გახდება ცნობილი, მას არ შეიძლება ჰქონდეს რაიმე მნიშვნელობა. თქვენ არ შეგიძლიათ აჩვენოთ ისტორია, რუსული ლიტერატურა, ბიოლოგია, მეცნიერება, ქიმია, მაშინ რატომ არ შეუძლიათ სვიცკის დერჟავებმა რელიგიის განვითარება?

"ჩვენი ცხოვრებიდან სულ უფრო და უფრო მეტი რუსული კობოა. ჩვენი ხალხი ხშირად მჭიდროდ ცვლის რუსულ "ვაუ", როგორც ჩანს ამერიკულ "ვაუ". ჩვენ გვაქვს მხოლოდ ერთი დიდი თეატრი, ყველაზე ძველი მთელ ამერიკაში! რუსული. სული არის სიცოცხლის დამნაშავე და მართლმადიდებლობა არის ამ "მეს" ციხესიმაგრე! !!"

"უკვე დროა - მართლმადიდებლობა იმსახურებს პატივისცემას და თაყვანისცემას. რატომ ადრე არ შემოიღეს?"

"რუსეთის მთელი ისტორია დაკავშირებულია იმასთან, რომ ის იყო მართლმადიდებელი. ბორისი, გლიბი, დიმიტრო დონსკი, ალექსანდრე ნევსკი, სერგი რადონესკი, უშაკოვი ყველა რუსი წმინდანები არიან. პრავოსლავი. ცე გვაძლევს ცოდნას, რომელიც საშუალებას გაძლევთ გაიგოთ რუსული კულტურა. ტიტულოვანი ხალხი!"

"მართლმადიდებლობა რუსულის საფუძველი და ამქვეყნიური კულტურის მნიშვნელოვანი ნაწილია. ის ხელს უწყობს ჰუმანიზმს, შემწყნარებლობას, სიმშვიდეს. ვივჩატის მართლმადიდებლობა არ ნიშნავს რელიგიისადმი დამორჩილებას. კარგია იცოდე შენი ღმერთისკენ მიმავალი გზა. ბოროტების პროპაგანდა და ძალადობა შეუჩერებელია და თუ საკუთარს გასცემ, აჩვენე ახალგაზრდებს შუაზე და, ალბათ, ახალგაზრდებს მართლმადიდებლური კულტურის აღზრდა თუ გინდა, რომ ზოგიერთი მათგანი სწორ გზაზე დადგეს.

დიახ, სურვილისამებრ.

"ასე რომ, ბავშვებისთვის და მამებისთვის. შეიძლება თავისუფალი იყოს არჩევანის გაკეთებაში."

„რუსეთი აერთიანებს მდიდარი რელიგიის წარმომადგენლებს, ამიტომ უფრო სწორი იქნება საგანი „რელიგიის საფუძვლების“ სწავლება.

„ღმერთის რწმენა, მართლმადიდებლური კულტურის ცოდნა და ინდივიდუალობის ჩამოყალიბება, პიროვნების ხასიათი, სამშობლოსკენ, მეზობლებისკენ მიდრეკილება, ეხმარება საკუთარი ინტერესების მყარად შეფასებას, იცავს სიბინძურისგან. ღმერთისკენ მიმავალ გზაზე ადამიანს. დამნაშავეა სულისა და გულის სიცოცხლეში თავისთავად, შეუძლებელია ამ გზით იძულებით და სავალდებულო წესით შტოვოთ. სულიერი ფასეულობები და არა საგანი!

"ადამიანი, პატარა, თავად არის დამნაშავე სიბრძნეში, ინდვიდუვატი tsі დაკავებული chi ni. მართლმადიდებლური კულტურა ჩვენს ტყავშია და ის დამნაშავეა, რომ დილაადრიან სულებში ისროლა. "Obov' იაზკოვო" გვაიძულებს კომუნისტურმა საფუძვლებმა და რაც მოხდა, მი ბაჩიმო ერთბაშად. იქნება ეს რწმენა, თვით სულში აყვავდეს."

„არასავალდებულო! ჩვენი ქვეყნის კონსტიტუციით არის დაფიქსირებული ტყავის უფლება რელიგიის არჩევისას, ხოლო ჩიყვი აიღოს მეტი, ვიდრე ერთი რელიგიის საფუძველი - მიუღებელია. თუ ვარ მართლმადიდებელი და თუ მინდა ვიყო, თუ ჩემმა შვილებმა ისწავლეს ისეთი ადამიანის უფლებები, ვისაც არ უყვარს სხვა რელიგიის მიმდევარი სკოლის მოსწავლეები“.

„სკოლის მოსწავლეები (განსაკუთრებით უფროსკლასელებში) გადამზადებულნი არიან სხვადასხვა საგნებითა და დისციპლინებით და ყველა საგანი ვერ ერკვევა ერთ რამეზე, ამიტომ უნდა ვიფიქროთ განათლების პროფილის გატარებაზე და შემდეგ უკვე შეგვიძლია განათლების კვალიფიკაცია. , მაგრამ შესაძლოა. სხვა არაფერია ხელმისაწვდომი, როგორც არჩევითი, სკოლის მოსწავლეებს ხშირად არ აქვთ დრო საბაზისო დისციპლინების შესასწავლად.

არა, ჩვენ გვაქვს ამქვეყნიური ძალა - რელიგია არ არის სკოლის ადგილი

"დოსიტ ობმეჟიტია ზნეობისა და ეთიკის ნორმებს!"

„მართლმადიდებლობა სკოლაში შეიძლება დასრულდეს ეთნიკური არდადეგებით, განსაკუთრებით მდიდარ ეროვნულ რეგიონებში, ყირიმში, მე პატივს ვცემ, რომ რელიგია განსაკუთრებული მემარჯვენე კანის სიმბოლოა, თქვენ არ შეგიძლიათ ძალით დააწესოთ її სამხედრო განათლება სკოლებში. ტანჯვა კაცობრიობის ისტორიაში... და ყველას სწამს.
ხოლო ვისაც მართლმადიდებლობის ღრმად შესწავლა სურს, ისწავლეთ მართლმადიდებლური გიმნაზიები“.

"რუსეთის მართლმადიდებლური ეკლესიის მეთაური ცნობილია ძალაუფლებით, ფასით - რწმენის დაკარგვით. ერთხელ (1917 წ.) მან უკვე მოითხოვა დიდი ბიდი. ეს იყო მოთხოვნა, რომ ეკლესიამ ხალხი ჭეშმარიტების მსახურებას დაამყნოვა. , და არა ცალმხრივად ძალის დასახმარებლად“.

"მართლმადიდებლობის ძალადობრივი დარგვა, როგორც ჩვენ ყველგან ვპოულობდით, დიდად არღვევს მართლმადიდებლურ რელიგიას. აშკარაა სახელმწიფოს მცდელობის სისულელე, კომპენსაცია გაუწიოს მართლმადიდებლობას დღევანდელი ეროვნული იდეისთვის."

„რელიგია არის ოპიუმი ხალხისთვის განსაკუთრებით ჩვენთან, განსაკუთრებით 10-11 კლასებში ვასწავლიდი ყველა ძირითადი აღმსარებლობის საფუძველს სოციალური მეცნიერების კურსზე.რელიგიის გარეშე.

"საშინელია იმის გარკვევა, თუ ვინ იქნება "მისებში".

"Navіscho zavantazhuvaty y so revantazhen სკოლის პროგრამა. Poshkoduyte ბავშვები!"

არა, სკოლის მოსწავლეები შეიძლება არა ნაკლებ მართლმადიდებლები იყვნენ, არამედ სხვა რელიგიების საფუძვლები

„ჩემი შვილები მართლმადიდებლები არიან და მინდა, რომ მათ იცოდნენ მართლმადიდებლური კულტურა, მაგრამ ვისთანაც პატივს ვცემ, რომ თავისუფალი არჩევანი მქონდეს“.

”მე პატივს ვცემ, რომ რელიგიის არჩევა იგივეა, რაც საცხოვრებელი ადგილის არჩევა, მხოლოდ იმ ბედებით, რაც გესმის, რომ აქ კარგი ხარ, მაგრამ აქ ჯობია არ აიღო და რატომ არის ეს შენთვის საჭირო. უფრო შთამაგონებელი სხვა ქვეყნებისთვის და იმ რელიგიებისთვის, შემდეგ კი ხალხისთვის!!!"

"კლუბის შავი ფეხი. რატომ არის განსხვავება "CPRS-ის ისტორიასა" და "მართლმადიდებლური კულტურის საფუძველს" შორის? პრინციპში - არცერთი! ჯერ ერთი, ისტორიულად, ჩვენი სიტყვა რელიგია არის წარმართობა და არა ქრისტიანობა."

„მაგრამ რა შეიძლება ითქვას ეჭვიანობასა და ძმობაზე? რა იქნება ჩვენს შვილებთან?

Მნიშვნელოვანი ინფორმაცია

"ჩემთვის ერთი და იგივეა: რაც მეტი ცოდნა აქვს ამ ბრძენ ადამიანს".

„არა, ჩიყვს ქერქი ჯერ არ მოუტანია, ეკლესიის წინ ნახირში ყველა თაიგული გვინახავს, ახლა კიდევ ვაშენებ მასში“.

„გოლოვნე, წვერი არ მოხარო, მაგრამ ზოგადად – თავს დადებითად ვაყენებ“.

ბლოგის ჩაშენების კოდი

რა სჭირდებათ თანამედროვე სკოლებს „მართლმადიდებლური კულტურის საფუძვლებს“?

სკანდალი კურსზე "მართლმადიდებლური კულტურის საფუძვლები" რუსეთის სკოლებში სულ უფრო და უფრო მატულობს, მაგრამ ჩვენი ექსპერიმენტის შედეგები აჩვენებს, რომ რუსების უმრავლესობა (61%) "ასე" ეჩვენება ამ სიახლეს. მეტი...

მაგალითად, რუსეთის განათლების აკადემიამ (RAO) მოითხოვა საექსპერტო ექსპერტიზა სკოლის მოსწავლეებისთვის საგანმანათლებლო კურსის „მართლმადიდებლური კულტურის საფუძვლები“. ამ კურსის დაწყებამდე „მსოფლიოს რელიგიური კულტურისა და ეთიკის საფუძვლების“ (ORKSE) ერთ-ერთი მოდული, რომლის არჩევის შესახებ გადაწყვეტილება მიიღეს მე-4-5 კლასის მოსწავლეთა მამებმა. ექსპერტი ვისნოვოკის გულისთვის საკმარისი არ იყო 22 ნამგალიმდე ღვინის დაყენება. RAV-ის პრესცენტრში გვითხრეს, სტანდარტი ორმა ორგანიზაციამ გადაამოწმა, მათგან ერთი იყო MDPU და პრესსამსახურის წარმომადგენელი არ იყო ნახსენები.

ასე რომ, dosі zalishaєtsya nezrazumіlim, hto s vchitelіv არის დამნაშავე, რომელიც წარმართავს მორალური ვიჰოვანის კურსს, რადგან თვალის ჩაკვრა მშვიდია, ვინ იძახის ახალგაზრდა კლასებში. ამ დროისთვის, იმავე პედაგოგიურ ქვეყანაში, ქვეყანა არ უშვებს რელიგიაში „სულიერ და მორალურ ჩასაფრებს“. მოსკოვის განათლების ინსტიტუტი (MIGO) სოციალურ და ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა ბლოკში ასწავლის კანის მასწავლებელს, განურჩევლად იმ საგნისა, რომელიც ისწავლება, დაეუფლოს ORCS-ის დამატებით პროფესიულ პროგრამას, მართლმადიდებლური კულტურის საფუძვლების ფარგლებში.

იგორ რემორენკომ ასე წარმოადგინა თავისი სკოლა: „სხვადასხვა ხალხია: ისტორიის მკითხველი, ამქვეყნიური მისტიური კულტურის მკითხველი. აქ ყველაფერი ასახულია შუქის შემხედვარე, ინტერესებისთვის, კანის მკითხველის მგრძნობელობისთვის. აქ არ ვითვალისწინებ მძიმე კვალიფიკაციის აშკარაობას. ჩვენს სკოლაში ეთიკის კურსს ატარებდა ბიოლოგი, რომელიც სწორად აზროვნებდა, წერდა სტატიებს.

(Deyakі vysnovki z სპეციალური პედაგოგიური სერთიფიკატი)

„მარჯვნივ ვარ - დაიჭირე დიტლახივი, რომ სუნი წყალში არ ჩავარდეს.

როზუმიეშ, სუნი თამაშობს და არა ბაბათ, სადაც ტიკტიკი,

და აი, ვიღებ და ვიჭერ მათ,რომ სუნი არ გაბრაზებულიყო. აქისი და მთელი ჩემი ნამუშევარი…”

(ჯერომ დ. სელინჯერი "ცხოვრებაში მოსავლის მეტი")

სუპერ ჩიტებმა მათ შესახებ, რომლებიც შეიძლება და უნდა შევიდეს რუსულ სკოლებში ფუნდამენტური საგნისთვის "მართლმადიდებლური კულტურის საფუძვლები", დაარღვიეს იმ წლის ბედი, ზაგალმა, დაიპყრო ჩვენი დღევანდელი წარმატება. 2000-იანი წლების დასაწყისში, როდესაც დისკუსია მხოლოდ იბადებოდა და უმეტესად სამზარეულოს სუპერგოგონას ეუბნებოდა, რა უნდა გადასულიყო „პირველ დიალოგზე“, სხვადასხვა პოლიტიკური ძალა ცდილობდა პრობლემის დაძლევას საკუთარი ინტერესებიდან გამომდინარე. , კიდევ უფრო გადაჭრის.

გავიდა ერთი საათი და ვნებები ჩაცხრა. პრობლემა გაქრა. უფრო მეტიც, რაც გადიოდა წლები, იგი სულ უფრო მეტს ცდილობდა პერსპექტივების თეორიაში (OPK ასევე შედიოდა რუსეთის ფედერაციის სკოლების თანაბრად მცირე რაოდენობით), მაშინ ამ მომენტში დიდი სიხშირით შეიძლება ვისაუბროთ იმაზე. პრაქტიკული უმნიშვნელო საკვები: ყველა ახალი, ის ახალი სკოლები განათლების სამინისტროს მხრიდან ძლიერი ზეწოლის ქვეშ არიან, სკოლებში ამ კურსისთვის კლასგარეშე აქტივობების დანერგვა. და არანაკლებ სურვილისამებრ, იმის შესახებ, რაც მათ მისცეს და დრო.

„მართლმადიდებლური კულტურის საფუძვლები“ ერთადერთი სასკოლო საგანია, რომელიც XX საუკუნის 90-იან წლებში გამოჩნდა, სუვერენული ხელისუფლებისთვის კულტურული უბედურება იყო. თავად Suspіlstvo-მ აჩვენა ინიციატივა ამ თემის პოპულარიზაციისთვის. უფრო სწორედ, ეს ერთი ნაწილი, თითქოს ტრადიციული რუსული კულტურის ისტორია შუამავლობის გარეშე ასოცირდება მართლმადიდებლურ ქრისტიანობასთან და რუსეთის მართლმადიდებლურ ეკლესიასთან. საკლასო ჯგუფები იყო ერთი ან მეორე სკოლა, როგორც მოსკოვში, პეტერბურგში და პროვინციებში. მიიღეთ წერილების ჯგუფი თქვენი ლიტერატურისა და ისტორიის მასწავლებლისგან. სცადეთ გურტკვი „ლეგალურ ბანაკში“ წასასვლელად, მიტევომ ყვიროდა შალენური რეაქცია ეგრეთ წოდებული „ლიბერალური“ სსპილსტვოს წარმომადგენლების მხრიდან, სადაც, როგორც წესი, ადგილობრივი ინტელიგენციის წარმომადგენლები შედიოდნენ და შედიოდნენ. სიმდიდრისა და ვპლივოვის ხალხი. ჟღერს "მართლმადიდებლური ფანატიზმი" (და ზოგჯერ "ფაშიზმი"), "სხვა აღმსარებლობის უფლებების ჩახშობა", "ათეისტების უფლებების ჩახშობა" და სხვა. ვინიკლი ჩვენს დროში არ არის, არამედ რუსი ლიბერალების ძველი აპრობირებული ჯგუფია, რომლებიც ჯერ კიდევ ამუშავებენ რევოლუციამდელ ტრადიციებს რუსული კულტურისა და მართლმადიდებლური ეკლესიის სწორ კრიტიკაში.

ასე რომ, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, „მართლმადიდებლური კულტურის საფუძვლებს“, იაკს, განსაკუთრებით კი უცოდინრობისგან, უწოდებენ კურსის „ღვთის კანონის“ ან „მართლმადიდებლობის საფუძვლების“ მოწინააღმდეგეებს, თითქოს ისინი ცხოვრობდნენ ჩვენს დრომდე და აშკარად. არ მინდა "ჩაძირვა დავიწყებაში". თავად მიზნების, საფუძვლების და საბოლოო შედეგის მიღმა, საგანი არის კულტურული და არა რელიგიური, DIC არ ცნობს რაიმე ბოროტებას ან „დემოკრატიას“, ან „სხვა აღმსარებლობის უფლებებს“ და განსაკუთრებით შანოვიჰ ათეისტების უფლებებს. . ერთხელ მოტანილი უკვე უხვად მოტანას აზრი არ აქვს. ამ სტატიის ავტორმა მეტაფორად აჩვენა ყველა tsikavim deyaki tsikavі „მართლმადიდებლური კულტურის საფუძვლების“ თავისებურებები svichaynіy საშუალო სკოლაში.

აუცილებელია განხილვა: O.V.-ს ძირითადი პროგრამისთვის „კურსის პირველ ეტაპზე რეკომენდებულია უფროს კლასებში სწავლა“.

კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი მომენტი. ცოდნის გადაცემის მთავარი პასუხისმგებლობა ეკისრება დიდი სამყაროს მასწავლებელს, ქვედა ასისტენტს, დანარჩენის როლი კვლავ მნიშვნელოვანია. მე-18 სკოლაში GPC-ის სწავლების მთავარი თავისებურება არის მათთვის, ვისაც სკოლაში ამ საგნის მასწავლებელი არ ჰყავს. ადგილობრივ სკოლებში OPK-ის კურსის გატარების რეკომენდაციით, ანტროჰის განათლების რეგიონულმა დეპარტამენტმა არ მიიღო ამ პროექტის ფინანსური მხარდაჭერა. ერთადერთი „კეთილი ნების ჟესტი“ იყო საჩუქარი სკოლებისთვის, სადაც დაინერგა თავდაცვის ინდუსტრია - მართლმადიდებლური ენციკლოპედიის ყველა არჩევანი. ცხადია, ნამდვილად ფასდაუდებელია ვიკლადაჩის თავდაცვის ინდუსტრიის დახმარება, რაც ჯერ კიდევ არ არის საკმარისი. სამხედრო-სამრეწველო კომპლექსის თანაშემწეები (მინდათ 30-40 წიგნი) წერის ხარისხს ბევრჯერ ამაღლებდნენ. ითხოვეთ საჭმელი: რატომ არ ყიდულობენ თავად ბავშვების მამები ამ ხელოსანს? მათთვის, ვისაც სურს მცირე ფულის შოვნა სკოლაში, სადაც ადამიანების შვილები წვრთნიან, ცხადი იქნება, რომელთა თვიური ანაზღაურება საკმარისზე მეტია მათთვის, ვინც ოჯახს იცავს და ვისი ოჯახის ბიუჯეტიც არ იფარება მეტი.

მსგავსი პრობლემების მიუხედავად, დადებით მომენტებზე დიდი სიხშირით შეგიძლიათ ისაუბროთ. ის მდიდარია, მაგრამ უფრო უხერხულია მათთვის, ვინც სწავლობს, განსაკუთრებით ხანდაზმულებს, ამ საგანის ლოკვა. განსაკუთრებით საყურადღებო გახდა ძველი და ახალი აღთქმის სიუჟეტების გათამაშების საათი. სკოლის მოსწავლეებს, როგორც ახალგაზრდებს, ისე მოხუცებს, შეეძლოთ გაეგოთ ბიბლიაში აღწერილ თანამედროვე სამეცნიერო მოსაზრებებსა და სასწაულებრივ პოდიას შორის კავშირების შესახებ. ასე, მაგალითად, იყო გამოცხადების საათი მთელი მსოფლიო წარღვნის შესახებ და გამოცანები ახალის შესახებ ძველ ჩინურ, ბაბილონურ და სხვა შემოქმედებაში. ვისაუბროთ ბიბლიური ისტორიების დახრჩობაზე და სუპერ გოგონების სპეკულირებაზე საშუალო სკოლის მოსწავლეებს შორის სასწაულების აღწერით, როგორიცაა ლელო და გაკვეთილის შემდეგ.

ბავშვების, ზაგალის და ზაგალის მოტივაცია დიდია. და გასაკვირი არ არის: ბიბლიის სიტყვები ცოცხალი და ჭეშმარიტია, ძლიერი, ბრძენი, მამაცი, კეთილი გმირები, რომლებიც სიცოცხლეს სწირავენ თავიანთი ვირასთვის, ინსტინქტურად ამაგრებენ ყმაწვილების სულებს, ჯერ კიდევ არ არიან იმ დონემდე, რომ არ იყოს გაჟღენთილი ამჟამინდელი განცხადებებით. ვინც 21-ე საუკუნის ხალხია.

პროტე დაკეცილი є і їх chimalo. Nasampered, ce pov'azano z pedagogicheskoy zanedbanistyu uchnіv іz "დისფუნქციური" ოჯახების შესახებ. ცხადი იყო, რომ 14-15 წელიწადში გარდამტეხი მომენტი (და ეს არის თავდაცვის ინდუსტრიის კომპლექსის ერთ-ერთი მთავარი მიზანი) კიდევ უფრო მნიშვნელოვანია და ჭუჭყიანი მხარდამჭერების სიმდიდრე უარყოფითად აღიქმება, მით უმეტეს, რომ 1/ 4 სტუდენტი - mіstsevoy dytbudinka-ს განვითარება, ასოციაციური ელემენტების ბავშვები. მიუხედავად იმისა, ვინც აქტიურად უჭერს მხარს ეკლესიიდან ბავშვებს, სავინსკის მრევლს სულიერი და მორალური განათლების უფლებით, და ბევრი სახლის მასწავლებელი - ოჯახებიდან, რომლებიც თავს რელიგიურად უწოდებენ, მაგრამ სჯერათ ან უბრალოდ სწავლობენ პატივმოყვარე ქადაგებას. და ამან გამაგებინა და გამიგო: "მკაცრი ბიჭის" და "მაგარი გოგოს" იმიჯი ადვილად ეკისრება სატელევიზიო გადაცემებსა და შოუბიზნესს, დანარჩენი კი ეწინააღმდეგება სულიერ და მორალურ ფასეულობებს (მაგ. "ვარსკვლავების ქარხანა"). სწორედ ამ მიზეზით, შუა მდიდარი pidlіtkіv შუაგულში სერიოზულად და მნიშვნელოვანია (რადგან ჩვენ არ გვესმის) rozpovidi შესახებ ასკეტიზმის შესახებ ქრისტიან წმინდანთა და ძველი აღთქმის გმირები, ნეტარი და სუფთა ცხოვრება, ასეთი აუცილებელია მემკვიდრეობით. ჩვენ. ზებუნებრივობა იქმნება: „მართლმადიდებლური კულტურის საფუძვლებზე“ 15 წლის მეცნიერი ისმენს იობის ტანჯვის შესახებ, რომელიც მზადაა ყველაფერი შესწიროს ღმერთს სიყვარულით და შემდეგ, როცა სახლში მიდის, ირთვება. ტელევიზორი გაჯერებულია თვითკმარი პოპ-ვარსკვლავების მთელი თაიგულით და სცენაზე ფონოგრამაზე მყოფი ხრიკებით, რათა მას ბევრი კეთილდღეობა მოუტანოს და აშკარად არ იტანჯოს ღვთისა და ხალხის სიყვარულის დღეს. . ასეთი რჩევის სწავლა აუცილებელია, ყველაფერზე ჯობია, დიალოგი ადვილია, შესაძლებელია, შეიძლება სუპერტკბილით შთაგონება, მარიხუანას მოწევა რომ მიგიყვანს - ჩვენთვის ცუდია, მიუხედავად იმისა, ვინც რაღაცას იწყებს. პოპულარული „რასტამანი“ და ყველაფერი, რაც მემკვიდრეობით მიიღება. და დაეხმარეთ მთვრალს, რომელიც კუჩუგურთან წევს და ნუ დასცინით მას მეგობრებთან ერთად - არა მხოლოდ "კარგი", არა "სწორად".

Zvichayno, წინ pіdlіtkіv; მე-5 და მე-6 კლასის მოსწავლეებს ჯერ არ შეხვედრიათ ტუბერკულოზის საწინააღმდეგო აქტივობა, მაგრამ მათი სულისთვის უკვე ინფექციური ბრძოლაა. ბავშვი, რადგან ჯერ არ მიუღწევია პირველყოფილი მაქსიმალიზმის ასაკს და არაკომპეტენტურობის კომპლექსს, სპონგს ჰგავს, რომელიც შთანთქავს ყველაფერს. და აქ მნიშვნელოვანია მათთვის, ვინც "არჩევს" 10 და 11-მარცვლიან. როგორი იქნება ბიბლიისა და ქრისტიანული კულტურის ზნეობრივი ენა, ხალხის სიყვარულზე დაფუძნებული, უფრო ლამაზი იქნება თუ არა კეთილგანწყობილი, როგორი იქნება თანამედროვე კულტურა, აქამდე არაფერს არ აძლევდა შუქს პოპ-მუსიკისა და საზღვაო. მარკეტინგი? თუმცა, ბევრჯერ ეხებოდა ეკლესიას და სვიცკის პრესას. პრაქტიკულად, OPK-ის შეტანის პირველი საათის განმავლობაში 5-6 კლასებში, დიდი განსხვავებაა შუალედური მასალის მასალის მიღებაში, ის უდრის 8-9 კლასებს (მე-7 კლასის სასიმღერო სამყარომდე - თავისებური საუკუნოვანი კორდონი), დე, როგორც წესი, უფრო სკეპტიკურად უნდა მივუდგეთ ამას. , უნდა გასცდეს უხეში ბიბლიური ქადაგებების საზღვრებს. ბავშვებს, vіdmіnu pіdlіtkіv-ზე, zrozumіlіsha ფრაზა „კარგია, მაგრამ ცუდია“.

როგორც კონდახი, შეგიძლიათ გითხრათ კაინასა და აბელზე: 11 წლის დიმა კ. (მე-6 კლასი) იმ საათში, როდესაც წერთ აბელის პატივს ამაყი კაინას განძებიდან და ბოროტი ბანაკიდან, რომელმაც თქვა აფეთქების შესახებ. in, მაგალითად, შესახებ roar საშინელი vchinkіv; კოსტია შ ცე სიმტკიცე, იოგას აზრით, აშკარად მოძველებულია. ბაჩიტის მსგავსად, მასწავლებლის ჭუჭყიანი დანარჩენ დღეებში, შეეცადეთ ახსნათ სიტყვის „სიამაყის“ მთელი მნიშვნელობა (საკუთარი თავის გადიდება სხვების წინაშე, ისე, რომ სხვა ადამიანების მიმართ პატივისცემით გქონდეთ, მოსწონთ მეორე გარეგნობა) , პროტე სტუდენ, მეტი ყველაფრისთვის, წინ რომ მოეპყრო საკუთარს, იოგას აზროვნებაზე, "სტრაჟდანოი" გამთენიისას. Adzhe იმდენად მდიდარი ვინ უნდა თქვას: scho nasty in სიამაყე? მეორე მხრივ, მკითხველო, მღერიან, ვიცით, რომ 11 წლის სტუდენტი, ერთხელ მოსულმა, სიტყვა „სიამაყე“ რომ იგრძნო, დაფიქრდი, ახალ პოზიტიურ სახეს გადახედე.

ამ კონდახის საფუძველზე, ცხადია, შეუძლებელია ვისნოვკების გაკეთება მათზე, ვინც ამ შემთხვევისთვის ისე უნდა „აიქნია ხელი“, თითქოს ხალხის სულიერი ცხოვრებისთვის იყო დავალებული და ღმერთების პატივისცემა დამატებით მიიღებდა. პოზიცია. ცე ასე არა. OPK-ის ყველა აპლიკანტს, რომლებიც არ სწავლობენ არჩევით საგანში, რომლებიც ჩაირიცხნენ ძირითად და ძირითად შვილებში მორწმუნე ოჯახებიდან და ბავშვებისთვის, რომლებიც მივიდნენ მართლმადიდებლური კულტურის გაკვეთილზე, როგორც წერია ცხრილებში, ტობტო. იმისათვის, რომ იოგა სხვა შუბივით აიღონ თავიანთ სასკოლო „ბორკილებზე“, უნდა გვახსოვდეს ერთი რამ: ისინი უკანა პლანზე წევენ, უხილავი მათემატიკის, ისტორიისა და ლიტერატურის მასწავლებლის ფონიდან. ნევიპადკოვო სტატიის ეპიგრაფი იყო სელინჯერის სიტყვები, იგივე პოეტის ჰოლდენ კოლფილდის წვლილი. თავად ვჩიტელ და ძარცვავენ ვინც „არ დაუშვას დიტლახები პრირვუში“, ისე, კრიმ ფიზიოლოგია და გონების სულიერი გრძნობის არსებობა, არაფერია ცნობილი. და განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, რომ ახალგაზრდები არ დაეცეს, რადგან მათი ცხოვრების მოახლოებულ ეტაპზე ინდივიდუალობა შეიძლება შეუქცევად გარდაიქმნას უმარტივესი ინსტინქტების ერთობლიობაში.

OPK - ცე კულტუროლოგიური სისწრაფე ამაზე, კულტუროლოგიის, ლიტერატურისა და მხატვრული კულტურის ერთგვარი გაგების ქვეშ, ტობტო. გვაძლევს ცოდნას ხალხის მატერიალური და სულიერი კულტურის ისტორიის წინაშე. კულტუროლოგია, ჩემი აზრით, გამოიხატება სულიერი ცხოვრების კულტურის განვითარებაში ქრისტიანობის კონდახიდან და მორალური ფასეულობების იოგაში. მეტა ისაა, რომ კურსის დასრულებამდე სკოლის მოსწავლეებს ჰქონდათ არჩევანი, რომლითაც სკოლა, თავისი რადიანსკის ტრადიციით, უმეტესად ბავშვებს აძლევდა სიამოვნების საშუალებას. ქრისტიანობის, მართლმადიდებლური ეკლესიის, რუსული მართლმადიდებლური კულტურის ისტორიის ყურებით, რომლებიც შუამავლობით უკავშირდებიან ქრისტიანულ სულიერ ცოდნას, ჩვენ ვკარგავთ პოზიტიურ მიზეზს, ვიფიქროთ იმ ქვეყანაში, სადაც ჩვენ ვცხოვრობთ, რაღაც აზროვნებაზე, რომლითაც ხალხი შემოვიდა. სიკვდილამდე, რომლის მეშვეობითაც ადამიანებმა მიაღწიეს თავიანთ რელიგიურ და სულიერ და მორალურ პრინციპებს. ჭკუა კი გონების ბრიყვია, რა არის სიცოცხლეში, შემოვუვლით, სიზმარი დაკმაყოფილებულია. და როგორც მე ვაჩვენებ 18-ე სკოლაში შესრულებულ სამუშაოს, უკვე ამავდროულად, მნიშვნელოვანია საკუთარი საკვების ფრთხილად დაყენება. ავტორმა იცის, რომ ნარკომანია, ალკოჰოლიზმი და ალკოჰოლიზმი ნაკლებად ემუქრება იმ ადამიანებს, რომლებსაც სურთ ცოტა რამ გაიგონ მართლმადიდებლური კულტურისა და მართლმადიდებლური რწმენის შესახებ.

აუცილებელია გაფართოვდეს მითი იმათ შესახებ, რომლებსაც სკოლებში თავდაცვის მრეწველობის დანერგვა დაასრულებს ეთნიკურ და რელიგიათშორის ნიადაგზე. სხვადასხვა ასაკის სკოლის მოსწავლეებზე ზრუნვამ აჩვენა, რა იყო არასწორი. მდიდარი ადამიანებისთვის საჭირო იყო იმის აღიარება, რომ ქრისტიანობა სიყვარულზე ლაპარაკობს სიახლეებამდე, არ ღაღადებს მათთან ბრძოლამდე, რომ იძულებითი თარგმანია მათი რწმენიდან. რუსი ბავშვებისთვის ისინი იყვნენ ისინი, ვინც, როგორც ჩანს, დროთა განმავლობაში (მე-18 სკოლაში ეროვნების წარმომადგენლებიც წვრთნიან), ისევე როგორც რუსები არიან ქრისტიანები, მაღალი და დაბალი, დოგმებიდან სწავლობენ. ძველი აღთქმის აღნიშვნის საათზე მუსლიმებმა შეიტყვეს მათ შესახებ, ვინც ღრმად აფასებს ადამს და ევას, აბრაამს (იბრაჰიმი), მოსეს (მუსა) და სხვა ბიბლიურ პერსონაჟებს. ამან გამოიწვია თემისადმი ინტერესი მათ შორის, ვინც მოწოდებას აგზავნის მათ შესახებ, რომ იესო ქრისტე, ღვთისმშობელი, პატივსაცემია მუსლიმებში (ისა, მარიამი). ეს არის ისტორიული კავშირი რელიგიურ ნავჩანებს შორის - ქრისტიანობა, ისლამი და იუდაიზმი, რომლებმაც საერთო როლი ითამაშეს სხვადასხვა ეროვნებისა და რელიგიის შვილებს შორის.

ვისნოვკას სურს თქვას, რომ რუსეთის ფედერაციის სკოლებში კურსის „მართლმადიდებლური კულტურის საფუძვლების“ (თუ ეს არჩევითი) დანერგვის მთავარი დაბრკოლება არის ტამნიჩი და ბოროტი პოლიტიკური ძალები და პოლიტიკის იდუმალი დემონიზაცია და, რა თქმა უნდა. , ადამიანური არასახელმწიფო. როგორც კულტურული კვლევების საგანი, თავდაცვის ინდუსტრიას, რაც უკვე თამამად შეიძლება ითქვას, შეუძლია მნიშვნელოვანი როლი ითამაშოს მდიდარი ქალების რუსული თანავარსკვლავედის დახმარების უფლებაში, რომელთა ჯანმრთელობა ყველაზე ხშირად თავად ბავშვები არიან. აჯე კანმა იცის, რომ ადამიანს აძლიერებს მთელი რიგი სპეციფიკური სულიერი, მორალური და რელიგიური გამოვლინებები, მაგრამ არც ისე ადვილი სამიზნეა დაბალი წყლებისთვის. მე სულელურად ვცდილობ დავმკვიდრდე ევროპისა და ამერიკის „ცივილიზაციაზე“, რაიმე სახის ბოროტმოქმედებაში, ვიცვამ ქვედა ჯვარს და ვარსკვლავები მოდიან „ცხვრის ტყავში გაყალბების“ - სექტების გაუთავებელ ნაკადში.

A. V. Borodina "მართლმადიდებლური კულტურის საფუძვლები" (შესავალი-მეთოდური სახელმძღვანელო) მ., 2004 წ.

მოსკოვი, 29 ფოთოლცვენა - RIA Novini.განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო მღერის, რომ მართლმადიდებლური კულტურის განვითარებისადმი ერთგულების საგანი სასკოლო სასწავლო გეგმით ენობრივად არ არის მოთხოვნილი, ხოლო იოგა არის არჩევითი საგანი, რომელიც სამინისტროს ინიცირებული არ არის.

ZMI-მ შეიტყო ახალი ამბები, შეეცადეთ ასწავლოთ მართლმადიდებლური კულტურის კურსი სკოლებშიპროგრამის ავტორებს შეუძლიათ სცადონ ბავშვებში „მართლმადიდებლური ქრისტიანული ღირებულებების ჩამოყალიბება“. მეცნიერებს კი შეუძლიათ შეაფასონ საკუთარი ვჩინკი „მართლმადიდებლური ქრისტიანული ტრადიციის მორალური ნორმების საფუძველზე“.

ადრე გაზეთი „კომერსანტი“ წერდა, რომ რუსულ სკოლებს შესაძლოა ჰქონდეთ საგანი „მართლმადიდებლური კულტურა“, ბავშვებისთვის სწავლის მთელი საათის დაფინანსება - პირველიდან მეთერთმეტე კლასამდე.

„პროგრამა აღიარებულია არა თავდაპირველი პროგრამის ობოვიაზკოვური ნაწილისთვის, არამედ არჩევითი ან დამატებითი პროგრამისთვის, რადგან სკოლას შეუძლია წარუდგინოს მამები და სტუდენტები საფასურისთვის. კურსის შეფასებამდე სამინისტროს შეუძლია მხოლოდ დადებითი დასკვნის მიცემა. FUMO-ს (ფედერალური საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური ასოციაციის) ნიშანი“, - გადადით დამხმარესთან. განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს დახმარებით.

„მართლმადიდებლური კულტურის პროგრამა, როგორც ამას გლობალური განათლების ფედერალური პირველადი და მეთოდოლოგიური ასოციაცია განიხილავს, არა სამინისტრომ და არც სამინისტროს ინიციატივით შემოიღო“, - აცხადებენ განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროში. მათ განმარტეს, რომ პროგრამა პირველად განიხილეს რუსეთის მართლმადიდებლური ეკლესიიდან რუსეთის განათლების აკადემიამდე 2016 წელს, განიხილეს ფედერალური საწყის-მეთოდური ასოციაცია და გაიგზავნა დამატებითი მხარდაჭერისთვის. გადაცემის ავტორები არიან იგორ მეტლიკი და გერმან დემიდოვი.

სამინისტრომ გამოიცნო, რომ ზოგადი ენის საგანმანათლებლო პროგრამაში ამავე დროს მოდული „მართლმადიდებლური კულტურის საფუძვლები“ მეოთხე კლასის მოსწავლეებისთვის აღიარებული კურსის „რელიგიური კულტურის საფუძვლები და საერო ეთიკის საფუძვლები“ ერთ-ერთი მოდულია. კურსი მოიცავს ექვს მოდულს: svіtskoї ეთიკის საფუძვლები, მართლმადიდებლური კულტურის საფუძვლები, ისლამური კულტურის საფუძვლები, ბუდისტური კულტურის საფუძვლები, ებრაული კულტურის საფუძვლები, svіtovyh რელიგიური კულტურის საფუძვლები.

„ისწავლეთ, რომ დაწყებითი ბედზე მყოფმა მამებმა დამოუკიდებლად გაძარცვონ განათლებისთვის რომელიმე მოდული და სამინისტრო არ შედის დამოუკიდებელი არჩევანის ამოცანაში“, - ურჩიეს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს და დასძინეს, რომ 2015 წელს სკოლა უნდა რუსეთის ეკონომიკაში ფართომასშტაბიანი განხორციელდება. რათა ვნახოთ, როგორ რეალიზდება დღეს - მეოთხე კლასის პროგრამის ფარგლებში: კურსის საწყისი ლიტერატურის ანალიზი, მისი ეფექტურობა მსუბუქი ასპექტით, მკითხველის მომზადების ხარისხი.

მოსკოვის საპატრიარქოს რელიგიური განათლების სინოდალური განყოფილებისა და კატეხიზმის საინფორმაციო სამსახურის უფროსმა, იერონონმა გენადიმ (ვოიტიშკო), დაადასტურა რია ნოვოსტის, რომ „მართლმადიდებლური კულტურის კურსზე წასვლა შეუძლებელია“. როგორც ვოიტიშკომ განმარტა, ფედერალური სახელმწიფო განათების სტანდარტის მიხედვით, საგნის არეალი "რუსეთის ხალხთა სულიერი და მორალური კულტურის საფუძვლები" "არ გადააქვს მოდულის ენას საგნის არეალის ფარგლებში". სკოლები დამოუკიდებლად განსაზღვრავენ, როგორ განახორციელონ პროგრამები თემის ფარგლებში. ცხადია, სკოლები აფასებენ გადაწყვეტილებებს, რომლებიც ეფუძნება ბავშვების კანონიერი წარმომადგენლების - მამების იდეებს", - განაცხადა მღვდელმა.

Vivchennya OPK საერო სკოლებში არ არღვევს რუსეთის კანონმდებლობას და რუსეთის ფედერაციის povnistyu vіdpovidaє კონსტიტუციას. ასე რომ, ქ. 44, მე-3 პუნქტი ნათქვამია: „ტყავის ჩიყვის ქსოვა ისტორიული და კულტურული გახრწნის შენარჩუნების შესახებ“. მართლმადიდებლობა არის რელიგია, რომელსაც მორწმუნეთა 74% მისდევს. ROC-ის კულტურული სპადშჩინა მდიდრულად არის განწყობილი. მაგრამ როგორ შეგიძლიათ იზრუნოთ, გადასცეთ ის წვეთები, რომლებიც არ იცით?
2007 წელს, განათების შესახებ კანონმდე, არსებითი ცვლილება შევიდა. Ხელოვნება. 9, პუნქტი 6: "განათება შეიძლება იყოს უსაფრთხო სულიერი და მორალური განვითარება, vihovannya რომ akіst podgotovki uchnіv". Ხელოვნება. 14, მე-2 პუნქტი: „გამანათლე, რომ უზრუნველვყო ... სულიერი და მორალური განსაკუთრებულობის ფორმირება“. თავდაცვის სამრეწველო კომპლექსის საგანი ამ მუხლების შესრულებას კანონით უნივერსალურად ერთვის.

რუსეთის მართლმადიდებლური უნივერსიტეტის ოლიმპიადა ჩართულია 2016/2017 წლების სასკოლო ოლიმპიადების გადაცემამდე დღის დასაწყისში. ეძღვნება მართლმადიდებლობის როლს რუსეთის ისტორიასა და კულტურაში. აბსურდული სიტუაციაა გამოსვლა: სკოლაში საგანი არ ისწავლება, ოლიმპიადა კი ახლებურად იმართება. Vіdpovіdno to chinnyh წესები vomozhtsі matimut pіlgi VNZ-ში გაწევრიანებისას. მაგალითად, 100 ქულის წაკითხვა სუბიექტისთვის ED-ის რეალური შედეგის ჩასანაცვლებლად. მაგრამ თუ თავდაცვითი სამრეწველო კომპლექსის ოსკილები არ გამოჩნდება, მაშინ ვერაფერს გააკეთებთ სენსაციას.

თავდაცვის ინდუსტრიული კომპლექსის შემოღება არ ლახავს სხვა რელიგიის წარმომადგენელთა უფლებებს, მაგრამ მართლმადიდებლობის სულიერი და მორალური ასპექტები განათლების საგანია.

თავდაცვის ინდუსტრიული კომპლექსის შემოღება არ ლახავს სხვა რელიგიის წარმომადგენელთა უფლებებს, მაგრამ მართლმადიდებლობის სულიერი და მორალური ასპექტები განათლების საგანია. როგორც მოსკოვისა და სრულიად რუსეთის წმიდა პატრიარქს კირილოს, რომელმაც დაინიშნა პომისნი სობორში, „...ჩვენ და არაქრისტიანული რელიგიების წარმომადგენლებს გვაქვს განსხვავება ღვთისა და იოგოს გამოვლინებაში, რომელიც დგას ხალხის წინაშე, განსხვავებული ტრადიციები. რომლებიც შთაგონებულია ცხოვრების წესით. მაგრამ ტრადიციული რელიგიების ძირითადი მორალური გამოვლინებები მდიდარია იმით, რაც მათთან ახლოსაა, რაც მათ საშუალებას აძლევს სრულად აღუდგეს მორალური ნიჰილიზმის, აგრესიული უღმერთოების, საერთაშორისო, პოლიტიკური და სოციალური ჯადოქრების ვიკლიკებს. რელიგიათაშორისი დიალოგის მონაწილეებმა მკაცრად დაგმეს ტერორიზმი, მხარი დაუჭირეს ტრადიციულ სიმპათიას, ემხრობოდნენ მორალის დაბრუნებას ეკონომიკაში, აკრიტიკებდნენ ასეთი ინტერესების მანკიერ პოლიტიკას, იცავდნენ რელიგიური თემების ინტერესებს სადისკუსიო უფლებამოსილებაში.

მთელ მსოფლიოში მეცნიერები სკოლებში ამუშავებენ ამ ქვეყნის კულტურას, სადაც ისინი ცხოვრობენ. თავად მართლმადიდებლობამ მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა რუსული სახელმწიფოებრიობის ჩამოყალიბებაში და კულტურის განვითარებაში. Tserkovnoslovyanska mova vplila თანამედროვე რუსული მოძრაობის ჩამოსხმაზე. მხოლოდ მართლმადიდებლობის სულიერ ტრადიციებშია შესაძლებელი ხელოვნების, ლიტერატურის, ისტორიის, ის, რომლითაც ჩვენი წინაპრები ცხოვრობდნენ, თუ რა ზნეობრივი კანონები ჰქონდათ შედგენილი. OPK არ არის რელიგიური საგანი, მორალური ტრადიციებისა და იდეების საფუძვლების კურსი სხვა ტრადიციული რელიგიებისა და საერო ეთიკის ალტერნატივით. ამაზე, მოძალადის შესახებ, რწმენის სისასტიკეზე, თუ როგორ უნდა წარმოადგინოთ OPK deyaki ZMI, არ წახვიდეთ

რელიგიიდან ბავშვების ცოდნის საჭიროება, რათა წარმატებული გზავნილი მივიტანოთ სხვადასხვა ქვეყანაში. ინგლისში, განათლების შესახებ საზეიმო აქტით და სასკოლო სტანდარტების შესახებ აქტით, ყველა სასკოლო საგანმანათლებლო პროგრამამ უნდა გაითვალისწინოს რელიგიური კომპონენტი. სახელმწიფო სკოლებში, არსებობს obov'yazkovo, როგორიცაა რელიგიური განმანათლებლობა, და კოლექტიური ქრისტიანული ლოცვა. გამბურზი (ნიმეჩჩინა) აქვს ფეხსაცმლის რელიგიური ნივთი და ტყავის ქურთუკი. კანადაში რელიგიური და სოციალური იპოთეკები ფინანსდება ერთი და იგივე ბიუჯეტიდან. პოლონეთში ღვთის კანონის სწავლა ასევე არის ენობრივი საგანი, როგორიცაა მათემატიკა და პოლონური ენა. საბერძნეთს აქვს ღვთის კანონის გაკვეთილები, ისევე როგორც ლოცვა კობამდე, რომ მიიღოს, є obov'yazkovymi. რელიგიის პროფესიული გაკვეთილების მომზადებას ათენის ეროვნული უნივერსიტეტი ახორციელებს.

GPC არ არის მხოლოდ ინფორმაციული კურსი, არამედ საგანი, რომელიც სკოლებს საშუალებას აძლევს, შეაჩერონ, აყვავდნენ. ინფორმაცია ამოღებულია მორალური და მორალური საფუძვლების, ზოკრემისა და რელიგიურის გარეშე, შეუძლებელია ტოტალური განსაკუთრებულობის შესასწავლად მუშაობა.

GPC არ არის მხოლოდ ინფორმაციული კურსი, არამედ საგანი, რომელიც სკოლებს საშუალებას აძლევს, გააძლიერონ, ვირიშუვატი vikhovnі zavdannya. ინფორმაცია ამოღებულია მორალური და მორალური საფუძვლების, ზოკრემისა და რელიგიურის გარეშე, შეუძლებელია ტოტალური განსაკუთრებულობის შესასწავლად მუშაობა. მათ შესახებ, რომლებზეც შეიძლება მიიტანოთ ცოდნა მორალის გარეშე, 1964 წელს პივნიჩ განსოვსკიც კი წინ უსწრებდა თავის აღწერას „ბრაზის დღის“ შესახებ. ეპიგრაფში ქმნილება ოტარკთან დიალოგს აბრალებდა: „კომიტეტის ხელმძღვანელი: - ბევრ ენას კითხულობ, მათემატიკაში ყველაფერი იცი და დიაკვნების რობოტებსაც შეგიძლია აჯობო. გაინტერესებს რისი გაძარცვა გინდა როგორც ადამიანმა? ოთარკი: დიახ, ცხადია. სხვაგან როგორ უნდა იცოდეს ხალხმა? ”

დაამტკიცე შენი ფაქტი

დაუმტკიცეთ მათ, რომ სამხედრო-სამრეწველო კომპლექსის განათლება ამქვეყნიურ სკოლებში შეიძლება დაიბლოკოს.

MDPU-ს რექტორმა დააფასა ახალი პროგრამების ექსპერტიზა და განაცხადა, რომ შედეგები, რომლებზეც თავდაცვის ინდუსტრიის პროგრამა იყო მიმართული, უკვე ახორციელებენ სხვა სუბიექტებს. იმ სამყაროში კულტურის განვითარება, მათ შორის მართლმადიდებლობა, ეთიკა, მართლმადიდებლობის შემოდინება ქვეყნის ისტორიაზე, მართლმადიდებლობის მხატვრული მემკვიდრეობა რეალიზდება ლიტერატურის, ისტორიის, ლიტერატურის, მხატვრული და ესთეტიკური საგნების გაკვეთილების საათზე. ციკლი. თავდაცვითი სამრეწველო კომპლექსი დუბლირებულია მათ მიერ, რომლებიც გადაუგრიხეს სხვა ობიექტების საზღვრებს.

რუსეთის ებრაული თემების ფედერაციის სოციალური ურთიერთობების განყოფილების ხელმძღვანელი ბორუხ გორინი ვვაჟაი, ამ თემის შემუშავების შესწავლა ერთიანი სათემო ერის კონცეფციის სუპერეჩიტში. სკოლის მოსწავლეები ადანაშაულებენ „უცხოობას“ იმ მეცნიერებზე უფროსები რომ არიან, თითქოს ისინი სხვა რელიგიას მიჰყვებიან, ან კშტალტ ათეიზმზე ირხევიან. ასეთი საგანი შეიძლება რელიგიურ ნიადაგზე გვაროვნულ კონფლიქტამდე მიიყვანოს.

მოსკოვის მოსკოვის პედაგოგიურმა უნივერსიტეტმა, რომელმაც თავდაცვის ინდუსტრიის ახალი პროგრამების გამოცდა ჩაატარა, შეიმუშავა ვისნოვკა, მაგრამ ამ საგნის ფეხსაცმლის სახით დანერგვა შეუძლებელია. Іsnuyuchi სტანდარტები იკეცება კვლევის სამედიცინო სტანდარტებამდე. დამატებითი საგნის შემოღება შესაძლებელია მხოლოდ წლების ცვალებად სხვა დისციპლინების განვითარებისთვის. ვისთვისაც შესაძლებელია ყველა აპრობირებული გეგმის გადახაზვა, რომელიც უკვე დაკმაყოფილებულია საწყისი იპოთეკით.

დოსი განათლების სამინისტროს არ დაუსახელებია, ვინ უნდა იყვნენ მასწავლებლები GIC-ისთვის. მსგავსი პედაგოგიური უნივერსიტეტი არ ამზადებს სტუდენტებს ამ საგნისთვის, მაგრამ სკოლებში ის მათემატიკის, ბიოლოგიისა და ლინგვისტიკის მაჩვენებლამდე "მოწინავეა". ასეთი vikladannya-ის იაკისტი უწოდებს sumnіv-ს. ამ დღეს მხოლოდ ერთი თანაშემწეა (ავტორი - მამა ანდრეი კურაევი), რომელიც ოფიციალურად არის რეკომენდებული განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ. 10-11 წლამდე ბავშვების დაზღვევა. საშუალო და ხანდაზმული ლანკანებისთვის მთავარი თანაშემწეები არ არიან.

რეგიონული ფონდი „ზდოროვისტის“ წარმომადგენლები უდიდეს ფსიქოლოგიურ პრობლემებზე მიუთითებენ, რაც შეიძლება სკოლის მოსწავლეებს დააბრალონ.

რეგიონული ფონდის "ზდოროვისტის" წარმომადგენლები yakі іnіtsiyuvali zbіr pipisіv pro zaborona vykladannya OPK რუსეთის სკოლებში, crim ქ. კონსტიტუციის მე-14 და მუხ. განათლების შესახებ ფედერალური კანონის მე-2 პუნქტი განსაზღვრავს იმ დიდ ფსიქოლოგიურ პრობლემებს, რაც შეიძლება სკოლის მოსწავლეების ოჯახებს დააბრალონ. ოჯახური ცხოვრების წესი, ღირებულებები, ცხოვრების წესი შეიძლება არ შეესაბამებოდეს მას, რაც ისწავლება სამხედრო-სამრეწველო კომპლექსის გაკვეთილების საათებში. შედეგად, მოსწავლე, რომელმაც წარმატებით აითვისა სასკოლო პროგრამა, შეიძლება შეფასდეს საკუთარი ოჯახის მიერ სიკეთის და ბოროტების „არასწორი“ გაგებით, სინათლის საფუძვლების და ა.შ. გამოიწვიოს ადრეული ფსიქოლოგიური პათოლოგიების განვითარება.

სკოლის მოსწავლეების მამების 60% წინააღმდეგი იყო თავდაცვის ინდუსტრიული კომპლექსის პოპულარიზაცია, მათი შვილების კულტურულ განვითარებაში უშუალო წვლილი შეიტანეს.

ჩატარებულმა ექსპერიმენტებმა აჩვენა, რომ მამების უმეტესობა გადავიდა შეგროვებაზე, როგორც კვლევის „მართლმადიდებლური კულტურის საფუძვლები“ ერთ-ერთი საგანი. ამრიგად, ბატკივის მოსახლეობის 30%-ზე ნაკლებმა მისცა ხმა OPK-ს. უმრავლესობამ (42%) მიიღო საგანი „საერო ეთიკის საფუძვლები“. თემის „რელიგიური კულტურის საფუძვლების“ დანერგვას მხარი კიდევ 18%-მა მისცა. თავდაცვის ინდუსტრიის ახალ საგანში მამათა 60% გადავიდა. საოცარი რეაქცია სკოლის მოსწავლეების მამების ასეთ არჩევანზე. ისინი, ვინც შთაგონებულები იყვნენ OPK-ის მამებით, გადალახეს რუსეთის მართლმადიდებლური ეკლესია. ასე რომ, პატრიარქმა კირილომ დააჩქარა განაცხადა, რომ „სვიცკის ეთიკის“ საგანი ათეისტური მორალია. მამების აზრზე, თითქოს მათ ხელმძღვანელობდნენ ბავშვების სამხედრო-სამრეწველო კომპლექსი, დისციპლინის შემოღებამ შეიძლება გამოიწვიოს ბავშვების შედუღება რელიგიურ დონეზე. თუ ადრე უმცროსი კლასების მოსწავლეები საჭმელს არ აქებდნენ, თუ რწმენას წვეულებაზე ეს სუსიდა უჭერს მხარს, მაშინ ახლა ბავშვი სერიოზულად ეშლება. ასეთი ბანაკი შეიძლება იყოს სწორი, რომ ჰკითხოს ექსტრემისტული ორგანიზაციების რობოტს, თუ როგორ უნდა აიყვანონ ახალგაზრდები, ახლაც კი, ადრეული ბავშვობიდან, ისინი დაემორჩილებიან ბავშვებს რწმენისთვის.

თავდაცვის ინდუსტრიის კომპლექსის პროგრამა გამიზნულია ახალგაზრდა თაობის სკოლისთვის მომზადების შანსების გასაუმჯობესებლად - საწყისი პროცესის სანდოობა შეიძლება სერიოზულად დაზიანდეს.

რელიგიური პოსტულატები ხშირად მნიშვნელოვანია, რათა განსხვავდებოდეს თანამედროვე მსუბუქი აზროვნებისგან, რომელიც დაფუძნებულია მეცნიერულ მიღწევებზე. თავდაცვის ინდუსტრიულ კომპლექსში გამომსვლელები სკოლის მოსწავლეებს ეუბნებიან სამყაროს ღვთაებრივი შექმნისა და თავდაპირველი ცოდვის შესახებ, ბიოლოგიაში - მჟავე ფოტოსინთეზისა და კამბრიული ატმოსფეროს შესახებ. თავდაცვის სამრეწველო კომპლექსის ოკუპაციაში ბავშვები დაიპყრობენ იმას, რომ „ღმერთი ყველაფერს გააკეთებს“, რომ ადანაშაულებენ ლიტერატურულ ნაწარმოებს, რომ ტყავი ხალხი საკუთარი ბედნიერების გამყალბებელია. მართლმადიდებლური კულტურის მასწავლებელი ადასტურებს, რომ ქრისტიანებმა ლოცვის, ღვთისმსახურებისა და ზიარების ერთკვირიანი დღე უნდა დაიწყონ, ხოლო ფიზიკური აღზრდის მასწავლებელი - წყლის ბოთლები, ვარჯიშები და სირბილი. Vіdpovіdno მართლმადიდებლურ სარწმუნოებამდე, ადამიანის სიცოცხლე არის შედეგი ყოვლისშემძლე ვიშიშის ნებისა და უფროსი კლასების თემები "ადამიანის ანატომია", ვფიქრობ, აღწერილობები უფრო მეტია, ვიდრე შევსების პროცესი. OPK-ის წარმომადგენლები შემთხვევით აკრიტიკებენ მასწავლებლების პოზიციას ტრადიციულ საგნებში და ადგენენ თეზისებს, რომლითაც სწავლობენ სხვა განმანათლებლების შეცნობას. Vykoristannya უფლებამოსილების სკოლის რელიგიური პროპაგანდის მიუღებელია! მანამდე, რელიგიური ეთიკური ნორმების დიაკვნები შეიძლება გახდეს ბავშვური ფსიქოლოგიური ტრავმების მიზეზი, გააჟღერონ სკოლის მოსწავლეების პოტენციალი მათი მომავალი თვითრეალიზაციისთვის, სამყაროსგან განსაკუთრებული აღიარების ძიებაში.

დაამტკიცე შენი ფაქტი