Як робити транскрипцію речення у російській мові. Транскрипція, вимова та переклад англійської онлайн. Транскрипція деяких приголосних
Фонетична транскрипція в російській мові- графічний запис звучання слова, вид наукової транскрипції.
Фонетична транскрипція записується у квадратних дужках на відміну від фонологічної, яка записується у косих дужках.
Вона широко використовується у шкільному фонетичному розборі слова.
Даний вид транскрипції – це особливий вид запису мови, який використовується для фіксації на письмі особливостей її звучання. Знаком те, що читач має справу з транскрипційної записом промови, служать квадратні дужки: .
При вивченні звукової сторони мови передачі звучання слів доводиться вдаватися до спеціального фонетичного листа, заснованому у тому, що певним значком передається і той ж звук. Такий лист називається фонетичною транскрипцією.
Транскрипція(Від лат. transcription - переписування) - спеціальний видлисти, за допомогою якого фіксується на папері мова, що звучить.
В основі транскрипції використовується алфавіт тієї мови, якою звучить мова, з додаванням або зміною певних літер. Так, в основі тієї системи транскрипції, якою ми користуватимемося, лежить російська абетка, але не вживаються букви е, е, й, щ, ю, я, а ', ь позначають особливі ненаголошені голосні звуки. Використовуються окремі літери та інші алфавіти: j (йот) з латинського, ? (Гама) з грецької.
Фонетичний листне збігається з орфографічним, тому що орфографічне письмо не відображає живих звукових процесів, що відбуваються в потоці мови, не відображає змін у звуковій системі мови, а спочиває на традиціях. Фонетична транскрипція відображає зміну звуків, що виникають залежно від позиції та оточення.
У письмовій мові після м'яких приголосних звуків замість а, о, у, е пишуться букви я, е, ю і е, м'якість приголосного на кінці слова позначається спеціальною літерою ь, яка називається "м'який знак" (до Орфографічної реформи 1917-1918 років цей знак називався "єрь"). У транскрипції м'якість приголосного завжди позначається однаково - знаком апострофа поруч із м'яким приголосним: [м"ат"]. М'якість непарних м'яких приголосних [ч"] і [ш":] також завжди позначається в транскрипції. Винятком є лише позначення у транскрипційному записі палатального (і тому за визначенням м'якого) приголосного [j] - при ньому не прийнято ставити апостроф.
Основні правила транскрипції
У транскрипції:
1. Звук, слово, частина слова або відрізок мови полягає у квадратних дужках – .
Текст записується так, як він вимовляється.
3. Не використовуються великі літери.
4. Не діють правила пунктуації, розділові знаки замінюються паузами: невелика пауза позначається однією вертикальною рисою – / ; фрази друг від друга відокремлюються двома рисами – //, що позначають велику паузу.
5. Кожен знак використовується позначення одного звуку.
6. Застосовуються діакритичні знаки (грецьк. diakritikos- характерний), які ставляться над літерами, під ними або біля них. Так,
а) обов'язковою є постановка наголосу: основне – знаком акут?, побічне знаком гравіс`;
б) пряма риса над літерою вказує на довготу приголосного - [с];
в) м'якість приголосного позначається апострофом - [м"];
г) службові слова, що вимовляються разом із знаменним, з'єднуються каморою – [E]
д) дужка під знаком вказує на незлоговий характер звуку - [i].
В окремих випадках, коли це необхідно, використовуються й інші діакритичні знаки: точки (вгорі праворуч та ліворуч від літери) для позначення просунутості ударних голосних уперед у сусідстві з м'якими приголосними: мя, мати, м'ять;
знаком ^ передачі закритого, вузького звучання голосних між м'якими приголосними: пили -[п"uл"и].
7. В області приголосних не вживається буква щ, а позначається як [ш"], в області голосних немає букве, е, ю, я.
8. Для позначення звуку [й] дано два знаки: [j] – йот та [i] – і нескладовий (різновид йота):
[j] – а) на початку слова
б) після роздільних ъ і ь
в) між двома голосними перед ударним.
В інших випадках – [i]
9. Для позначення дзвінких та глухих приголосних використовуються відповідні їм літери
10. Голосні звуки залежно від положення у слові зазнають великих змін у звучанні:
а) голосні звуки [і], [и], [у] у ненаголошеному становищі якісно не змінюються, вони лише звучать коротше, ніж під наголосом, і в транскрипції такі зміни не позначаються
б) ненаголошені голосні звуки [а], [о], [е] змінюються як у кількісному, так і якісному відношенні:
ненаголошені голосні [а], [о] в абсолютному початку слова і в першому попередньому складі після твердих приголосних позначаються знаком [U] - звук короткий [а].;
ненаголошені голосні [а], [о], [е] у другому передударному та заударних складах після твердих приголосних позначаються знаком [ъ] – звук надкороткий [и]
ненаголошений голосний [е] у першому попередньому складі після твердих приголосних позначається знаком [ыэ] – звук середній між [и] і [э]
ненаголошені голосні [е], [а] у першому попередньому складі після м'яких приголосних позначаються знаком [іе] – звук середній між [і] та [е]
ненаголошені голосні [е], [а] у другому попередньому і заударних складах по м'яких приголосних позначаються знаком [ь]- звук надкороткий [і]
Для позначення звуку [г], що вимовляється "без вибуху" в деяких словах, і при дзвінку звуку [х] використовується ["] - "г фрикативний"
Існують різні системи транскрипції. Тому треба вибрати якусь одну і послідовно її дотримуватися, щоб не руйнувати навички транскрибування, що формуються.
Слід також пам'ятати, що у транскрипції окремих випадках допускаються варіанти, відбивають реально існуюче у літературному мові варіантне вимова. Так, в залежності від стилю вимови в абсолютному кінці слова можуть звучати різні голосні: у повному стилі, при виразній вимові, - [U], [іе], [иэ], а в розмовній, при побіжній вимові, - редуковані [ъ] , [ь].
Навіщо використовується транскрипція?
1. Щоб навчитися чути рідну мову та показати норми літературної вимови.
2. При навчанні іноземної мови, якщо орфографія не дає можливості судити про вимову. Наприклад, в англійською.
3. Транскрипція потрібна і там, де складна і маловідома для письма, що вивчає система, особливо там, де графіка не призначена для передачі звучання. Наприклад, у ієрогліфічному листі.
4. Транскрипція використовується для запису безграмотної мови або діалектної мови.
Фонетичний лист не збігається з орфографічним, тому що орфографічний лист не відображає живих звукових процесів, що відбуваються в потоці мови, не відображає змін у звуковій системі мови, а спочиває на традиціях. Фонетична транскрипція відображає зміну звуків, що виникають залежно від позиції та оточення.
Ще раз детальніше розглянемо Основні правила та знаки фонетичної транскрипції:
1. Транскрибується звук або відрізок мови укладають у квадратні дужки: дуб - [дуп], ложка. Мовні такти відокремлюються один одного однією вертикальною рисою, закінчені речення - двома. Прописні літерине використовуються.
2. У двоскладових і складних словах ставиться наголос, в односкладових словах наголос не ставиться: [в [ел/юна], [слон].
3. Ударні голосні звуки [а], , [е], [у], [і], [и] завжди позначаються літерами а, о, е, у, і, и.
4. Значок [^] («а» кришкою) використовується для позначення ослабленого звуку, близького до [а], який вимовляється на абсолютному початку слова або в першому попереджувально! складі на місці букв а і про після твердих приголосних: огірок [^гур"ец], абажур - [^б^жур], вода - [е^да], сади - [с^ди (у шкільній практиці - [а] ).
5. Значок [ъ] (ер) позначає редукований звук, середній між [и] і [а], який вимовляється у багатьох ненаголошених складах, крім першого попереджувального та абсолютного початку слова, на місці букв а, о, е; садівник - [з'^д^вот], дорогий - [д'р^гої], жолобок - [ж'л^бок], місце -[м'єсть], палиця - [палкъ], теж - [тожъ].
6 Знак |іе] позначає звук, середній між [і] і [е], який вимовляється у першому попередньому складі після м'яких приголосних дома літер сія: лісу - [л"иеса], п'яти - [п"иэт"й] ( у шкільній практиці [і]).
Знак [ыэ] використовується позначення звуку, середнього між [и] і [э], що вимовляється у першому ненаголошеному складі після твердих шиплячих і ц: шести ~ [шиэс "т"й], ціна - [циена] (у шкільної практиці - [и]).
7. Знаком [ь] (єр) позначається редукований звук, близький до [і], який вимовляється у всіх ненаголошених складах, крім першого попереджувального, після м'яких приголосних на місці букв е і я: п'ятачок - [п"ьт^ч"ок ], демократ - [д"ьм^крат].
8. Ненаголошені звуки на місці букв у, ы, і позначаються зазвичай так само, як і ударні, знаками [у], [и], [и]: праска - [ут"ук], рибалка - [рибалка], йди - [ід"й].
9. М'якість приголосного звуку позначається комою праворуч вгорі від буквеного знака: лямка - [л"амкъ], рев - [р"jф], лев - [л"еф], куплю - [купл"у].
10. Довгота приголосного звуку позначається горизонтальною рисою над літерою: ванна - [ванъ], дзижчить - [жужить].
11. Знаком [j] позначається приголосний звук "йот", який вимовляється перед ударними голосними: яма - jамъ], йорш -, ялина - JЕЛ"].
Слабкий варіант цього звуку вимовляється у всіх інших положеннях, зазвичай позначається знаком [і] («і нескладовий»): мій - [мої], зграя [зграї], (У шкільній практиці в обох випадках використовується знак [й])
Транскрипція може бути не тільки повною, а й вибірковою, коли в квадратні дужки полягає не все її слово, а лише аналізований елемент - звук або ня звуків. Такий спосіб транскрибування використовує наприклад, у словниках та довідниках для вказівки на правильна вимовазвуків: біфштекс - біфш[те]к\ шинель - ши[н"е]л.
Усна мова – це звучить. Вона первинна, оскільки виникла раніше. Якщо хочемо, ми можемо щось записати на папері – це буде вже писемне мовлення. Але є можливість записати і промову, що звучить.
Транскрипція – що це?
Коли ми записуємо щось під диктовку, записуємо не те, що ми чуємо, а те, що ми розуміємо. Тобто записуємо слова не так, як почули (вада), а так, як пишеться за правилами зрозуміле слово (вода). І це зрозуміло. Адже диктуючий може говорити нерозбірливо, мати погану дикцію. Але ми його все одно розуміємо. І пишемо, наприклад, не "гхуша", а "груша".
Але ми можемо записати слово не тільки так, як воно пишеться, а й так, як воно вимовляється. Ось цей запис і називається "транскрипція".
Навіщо потрібна транскрипція?
Фонетична транскрипція слова виконує ряд функцій:
- допомагає у вивченні іноземної мови;
- дає вимовну норму;
- потрібно щодо діалектів;
- допомагає виконувати фонетичний аналіз.
Зі сказаного вище зрозуміло, що транскрипції можуть бути різні. Одні передають норму, інші – реальна вимова.
Точно відповідно до вимовної норми говорять хіба що диктори з минулого століття.
Школярам цікава транскрипція як основа фонетичного розбору щодо курсу російської. Іноді до транскрипції вдаються упорядники орфоепічних словників передачі правильної вимови.
Часткова транскрипція
Іноді вдаються до часткової транскрипції. Це зазвичай буває, якщо треба вказати правильну вимову окремих звуків.
Наприклад , Мо[Де]ль. Це означає, що Д перед Е не м'яке.
Як записати транскрипцію
Транскрипцію у школах під час уроків російської виконують у квадратних дужках з допомогою букв сучасного російського алфавіту з використанням окремих особливих транскрипційних знаків: наголос, апостроф; іноді j.
У поодиноких випадках вчителі просять користуватися знаками "ъ" і "ь" для позначення голосних в заударної позиції, знаками "і схильне до е", "кришечка" і т.п. Однак зазвичай такі знаки використовують тільки студенти-філологи, тоді як школярі ними не користуються і позначають ненаголошені а і про в будь-якій позиції знаком [а], а і, я і е в ненаголошеній же позиції в будь-якому місці слова знаком [і].
Транскрипція записується у квадратних дужках.
Навіть якщо транскрибується власне ім'я, велика літера не пишеться.
Можна транскрибувати слово “на слух”, якщо можна прочитати його кілька разів вголос, протягуючи кожен звук. Оскільки це буває рідко, транскрибують зазвичай за правилами.
Основні правила:
- у транскрипції немає знаків "е", "ю", "я", "е"; вони позначаються після згоди [е], [у], [а], [о], а після голосної, ь і ъ або на початку слова [йе], [йо], [йу], [йа];
- якщо приголосний м'який, біля нього ставиться апостроф;
- дзвінкий парний приголосний кінці слова оглушується, тобто. замінюється глухою парою;
- те саме відбувається і з дзвінким приголосним перед глухим, а іноді – і з глухим перед дзвінким (тільки це явище вчені називають інакше: асиміляція за дзвінкістю);
- ь і в транскрипції не використовуються, т.к. не позначають звуків;
- в ненаголошеній позиції а і про позначаються [а], і, е і я - [і];
- невимовні приголосні не вимовляються, отже, не входять у транскрипцію;
- деякі звуки теж уподібнюються "сусідам", це доведеться визначати на слух.
Приклади транскрипції слів
Потяг – [по'іст]
Збити - [зб'іт']
Від'їхати – [атйе´хат’]
Косьба – [каз'ба´]
Сміятися – [см'ійа”ца]
Відомо – [зв'е´сна]
Що ми дізналися?
Транскрипція – це запис слова за звуками так, як воно вимовляється, або так, як воно має вимовлятися. Під час транскрибування школярі використовують звичайні літери російського алфавіту за деякими винятками та спеціальні знаки. Існує ряд правил, які слід дотримуватися, записуючи транскрипцію. Транскрипція допомагає проводити фонетичний аналіз і є його обов'язковою частиною.
Тест на тему
Оцінка статті
Середня оцінка: 4.8. Усього отримано оцінок: 250.
Урок 1: Основи фонетичної транскрипції
У російському алфавіті 33 літери (графеми), які можна поділити на приголосні та голосні. Кожна графема має свою звукову форму, звану фонема, яка може мати ще інші варіанти (алофони).
Згіднівиникають за допомогою струменя повітря, який, проходячи через голосові зв'язки, викликає їхнє коливання, при якому утворюється чистий звук (тон). Цей тон далі модифікується в ротовій і носовій порожнинах, у яких присутні перешкоди і виникає шум. Згодні можна розділити на дзвінкі(крім шуму вони містять і тон) та глухі(містять лише шум). Далі згодні ділимо на тверді та м'які. У російській мові існує 15 парових твердих і м'яких приголосних, 3 приголосні завжди тверді - це "ш", "ж" і "ц" і 3 приголосні завжди м'які "ч", "щ" і "й". Загалом ми розрізняємо 36 приголосних фонем.
Голосніутворюються також при проході струменя повітря через голосові зв'язки, при цьому утворюється тон, який модифікується в носовій та ротовій порожнинах, але за відсутності перешкод, тому зберігається чистий тон. У російській мові 6 голосних фонем: |а|, |е|, |і|, |и|, |про|, |у| , які мають свої варіанти - алофони, що залежать на позиції голосного по відношенню до наголосу в слові.
Російська наголосвільне, рухливе. Можливо будь-якому складі у слові, воно постійне й у одному слові може бути різних складах, напр. вікно - вікна, місто-місто.
Російський наголос сильний, динамічний, подударний голосний квалітативно і квантитативно набагато сильніший, ніж ненаголошений, який вимовляється набагато слабше. Ослаблення ненаголошених голосних називається редукцієюі розрізняються 2 ступеня редукції.
Російські голосні по відношенню до наголосу можна розділити на:
3 – ударні (сильні, динамічні, довгі)
2 – перші попередні (1 ступінь редукції)
1 – більш ніж перші попередні та заударні (2 ступінь редукції).
Таблиця вимови російських голосних та їх запис у транскрипції
Голосні після приголосних:
| Графема | Фонема | Варіанти | по відношенню до | позиції у слові |
|---|---|---|---|---|
| 3 | 2 | 1 | ||
| a | | a| | [ á] | [^], також на початку та в кінці слова | [ъ] |
| o | | o| | [ ó] | [^] | [ъ] |
| я | | "a| | [" á] | ["і],["^] в кінці слова | ["ь] |
| e | | "е| | ["е"] | ["і] | ["ь] |
| е | |" o| | [" ó] | – | – |
| е | |е| | [е"] | [и] | [ъ] |
| у | |у| | [ý] | [у] | [у] |
| ю | | "у| | ["ý] | ["у] | ["у] |
| і | |"і| | ["і"], [и] | ["і], [и] | ["і], [и] |
| ы | |и| | [и] | [и] | [и] |
"Я", "е", "е", "ю", "і" після голосних, на початку слова або після м'якого і твердого знака:
| Графема | Фонема | Варіанти по | по відношенню до | позиції у слові |
|---|---|---|---|---|
| 3 | 2 | 1 | ||
| я | |j|+|a| | [ṷи], [ṷ^] наприкінці слова | [ṷь] | |
| е | |j|+|е| | [ṷи] | [ṷь] | |
| е | |j|+|про| | – | – | |
| ю | |j|+|у| | [ṷу] | [ṷу] | |
| і | |j|+|і| | [ṷи] | [ṷи] |
Транскрипція деяких приголосних:
-
й = ударне [j], ненаголошене [ṷ]
-
Ться, -ється = [ц: ^]
тверді [т] – м'які [т"]
Вправи
Вправа 1.1
Прочитайте та перепишіть у транскрипції:
Мамочка, бабуся, молоко, гарне, сосна, холодно, сторона, крокод іл, шоколад, сорока, регіт, місто, молодий, говірка іть, говірка, маш іна, домовій, договір, школа, сковородка, відкр ытка, зупинка, аромат, автомобіль іль.
Дерево, коліно, береза, дівчинка, весна, діловою, лісовіз, переклад, телефон, тіл ізор, ревізор, режисер, серіал, меблі, горище, чемодан, людина, д ядя, тітка, зар ядка, н янечка, в'язати, важка, м'ясна, жаба, рядовий, з іня.
Яблуко, янтар, Японія, Яна, Ярослав, яз ыдо, яма, яроку, явище, січень, ясну, Європа, Елена, Єва, Єг іпет, європейський, їдемо, їжа, їжачок, ялинка, ялина, Єгор, елі, юбка, южний, юла, Юрмала, юноша, юний, югозапад, Югославія, ювел інар.
Сім я, дерева, мо я, зелена, Тать яна, кома, дь якін, Дяр я, березень ія, літня, поллє, моє, з іїї, ненасть, щастя, здоров'я, з'їхати, в'їхати, поїхати, твоє ю, з іню, роблю, сво ю, Ра іса, Зіна ітак мо і, своє і, операції, лабораторії.
Кататися, займатися, купатися, одягатися, навчитися ітися, вмиватися, договір ітися, він усміхається, вона стисне яється, вони катаються, він навчається івся, вона тішилася, я про іподівся.
Фонетикою називають розділ мовознавства, який вивчає звукову систему мови та звуки мови загалом. Фонетика – це наука про поєднання звуків у мові.
Фонетичний розбір, або звуко-літерний, - це аналіз будови складів та звукової системи слова. Такий аналіз пропонується виконувати як вправу у навчальних цілях.
Під аналізом розуміється:
- підрахунок кількості літер;
- визначення числа звуків у слові;
- постановка наголосу;
- розподіл звуків на приголосні та голосні;
- класифікація кожного звуку;
- складання транскрипції (графічної форми слова).
При розборі важливо розрізняти поняття «літера» та «звук». Адже перші відповідають орфографічним правилам, а другі - мовним (тобто звуки аналізуються з погляду вимови).
Перш ніж приступити до звуко-літерного аналізу, слід запам'ятати
У російській мові десять голосних звуків:
Перші п'ять позначають, що попередній приголосний є твердим, а другі - м'яким.
І двадцять один приголосний звук:
| дзвінкі непарні звуки | [Й’] | [Л] | [М] | [Н] | [Р] | |
| глухі непарні | [Х] | [Ц] | [Ч'] | [Щ’] | ||
| дзвінкі парні | [Б] | [В] | [Г] | [Д] | [Ж] | [З] |
| глухі парні | [П] | [Ф] | [До] | [Т] | [Ш] | [С] |
Дзвінки називають згодні, які утворюються за участю звуку, а глухі - за допомогою шуму. Парними називають ті приголосні, які утворюють пару глухий/дзвінкий. Наприклад, [Б]/[П], [В]/[Ф], [Г]/[К]. Непарні - ті, які не утворюють пари: [Л], [М], [Р].
При фонетичному аналізі слова варто пам'ятати, що приголосні [Ч'], [Щ'], [Й'] - завжди м'які, незалежно від того, який голосний утворює з ними склад. Згідні [Ж], [Ш] та [Ц] - завжди тверді.
[Й'], [Л], [Л'], [М], [М'], [Н], [Н'], [Р], [Р'] - сонорні звуки. Отже, при вимові цих приголосних звук утворюється переважно голосом, але з шумом. Усі сонорні – дзвінкі звуки.
У російському алфавіті є літери Ь, Ъ. Вони не утворюють звуку. Ь (м'який знак) служить для того, щоб пом'якшувати приголосні, після яких він ставиться. Ъ (твердий знак) має роздільну функцію.
Правила розбору на звуки
- Транскрипція записується у квадратних дужках: .
- М'якість звуку позначається символом ''.
- Перед глухими дзвінкі приголосні приголомшуються: нігті - [нокт'и].
- Звуки [с], [з] у приставках слів пом'якшуються: роз'єднати - [раз'й'ед'ін'іт'].
- Деякі приголосні в словах не читаються: кістковий – [кісний”].
- Поєднання букв «сч», «зч» читаються як «щ»: щастя - [щ'аст'й'е].
- Подвоєний приголосний позначається «:»: поступовий - [паст'іп'ен:ий'].
Зразок звуко-літерного розбору слова
- Записати слово за правилами орфографії.
- Розділити слово за складами.
- Позначити ударний склад.
- Вимовити слово вголос і на підставі цього виконати транскрипцію.
- Описати голосні звуки по порядку, позначити, які є ударними, а які - ненаголошеними. Описати приголосні. Охарактеризувати їх: парні/непарні, дзвінкі/глухі, тверді/м'які.
- Підрахувати кількість звуків та літер у слові.
Вітаю вас, мої любі читачі.
Сьогодні ми продовжуємо говорити про те, як навчитися правильно читати, тому тема сьогоднішньої статті – транскрипція англійських букв.
Ми вже знайомилися з вами з поняттям і розбиралися з вимовою звуків англійською. Сьогодні ми розберемося, як саме вони вимовляються у різних поєднаннях.
У мене для вас є зрозуміла таблиця. У ній зібрані літери англійського алфавітуз транскрипцією, російськими літерами-аналогами та моїми записами, щоб ви відразу ж могли поставити правильну вимову. Також я додала приклади слів з звуками, що вивчаються, і їх переклад.
Що ще можна знайти на блозі:
- з літерами та транскрипцією (ви можете їх вивчати онлайн, завантажити, роздрукувати та працювати з ними);
- для дітей у мене є повна .
Ну що почнемо?
Особливості англійської транскрипції:
- вона завжди оформляється квадратними дужками. Не можу точно сказати, звідки це пішло, але, гадаю, просто варто це сприймати як даність;
- щоб зрозуміти, де стоїть наголос, у транскрипції використовується знак ['] перед ударним складом;
- важливо пам'ятати, що транскрипція - це про звучання, а не написання слів. Іноді написання може на 90% відрізнятиметься від того, що ми вимовляємо;
- щоб показати, що звук є довгим - ми використовуємо двокрапку.
А взагалі про англійську транскрипцію я написала – прошу!
Літери англійського алфавіту та їх транскрипція російською та англійською мовами:
| Англійська літера | Транскрипція | Російський аналог |
| Aa | Гей | |
| Bb | Бі | |
| Cc | Сі | |
| Dd | Ді | |
| Ee | І | |
| Ff | [ɛf] | Еф |
| Gg | Джі | |
| Hh | Ейч | |
| II | Ай | |
| Jj | Джей | |
| Kk | Кей | |
| Ll | [ɛl] | Ел |
| Mm | [ɛm] | Ем |
| Nn | [ɛn] | Ен |
| Oo | [əʊ] | Оу |
| Pp | Пі | |
| Кью | ||
| Rr | [ɑː] або [ɑɹ] | А чи Ар |
| Ss | [ɛs] | Ес |
| Tt | Ти | |
| Uu | Ю | |
| Vv | Ві | |
| Ww | [ˈdʌb(ə)l juː] | Дабл-ю |
| Xx | [ɛks] | Екс |
| Yy | Уай | |
| Zz | , | Зід, зи |
Але знаєте, що найцікавіше в англійській?
Якщо поєднуються різні літери, вони по-різному вимовляються!
Тому я підготувала для вас
Приклади англійських поєднань літер російською та англійською:
| Поєднання | Транскрипція | Як вимовити | приклад |
| ee | /i:/ | І | bee - бджола |
| ea | / ı:/ | І | tea - чай |
| oo | /u/ | У | cook - готувати |
| th | / ð / / Ѳ / | З, С (міжзубний) | thumb - палець |
| sh | / ʃ / | Ш | shout - кричати |
| ch | /t ʃ / | Ч | chair - стілець |
| ph | /f/ | Ф | phone — телефон |
| ck | /k/ | До | snack - перекус |
| ng | / Ƞ / | Нг | song - пісня |
| wh | /w/ | Уa | why - чому |
| wr | /r/ | Р | write - писати |
| qu | /kw/ | Куа | queen - королева |
| igh | / aı / | Ай | high - високо |
| all | / Ɔ:l / | Ол | tall - високий |
| ai | / eı / | Гей | Spain — Іспанія |
| ay | / eı / | Гей | May - Травень |
| oi | / oı / | Ой | point - очко |
| oy | / oı / | Ой | toy - іграшка |
| ow | / oƱ / | Оу | grow - рости |
| ou | / aƱ / | Ау | out - поза |
| ew | /ju:/ | Ю | knew - знав |
| aw | / Ɔ: / | ТзОВ | draw - малювати |
| ee+r | / ıə / | Іа | engineer - інженер |
| ou+r | / aƱə / | Ауе | our - наш |
| oo+r | / Ɔ: / | ТзОВ | door - двері |
| wo+r | / ɜ: / | Е/О | work - робота |
| ai+r | / eə / | Еа | chair - стілець |
| oa+r | / Ɔ: / | Оо | roar - крик |
| ould | / Ʊd / | Уд | could - міг |
| ound | / aƱnd / | Аунд | round - круглий |
| eigh | / eı / | Гей | eight - вісім |
| -y | / ı / | І | tiny - крихітний |
| au | / Ɔ: / | Оo | Paul - Пол |
| gh | /f/ | Ф | laugh - сміятися |
| aught | / Ɔ:t / | Від | taught - навчив |
Знаю, зараз ця таблиця видається величезною. Напевно, ви думаєте, що запам'ятати все це нереально. Я вам скажу так: у певний момент, коли у вас буде достатньо, ви навіть не звертатимете увагу на ці поєднання. Ваш мозок навчиться сам швидко згадувати, як звучать саме ці літери. Більше того, навіть коли ви зустрічатимете абсолютно незнайоме вам слово, ви зможете прочитати його правильно. Питання лише у кількості практики з вашого боку.
Як запам'ятовувати поєднання літер?
- Використовуйте картки. Візуальне сприйняття розвинене краще у більшості людей.
- Читайте. Звертайте увагу на поєднання букв, коли чи просто тексти.
- Не зациклюйтесь. Не обов'язково відразу заучувати напам'ять ці поєднання і лише потім переходити безпосередньо до англійської. Вчіть у процесі!
- Купуйте паперову або скачайте хорошу електронну книгу щоб швидко навчитися дізнаватися поєднання і вимовляти їх правильно. Навіть якщо це потрібно вам - дорослому - не соромтеся брати книги для дітей - саме там все розжовано докладно і цікаво.
- Пройдіть курс « Англійська з нуля» . Це полегшить вашу дорогу.
На цьому все, мої дорогі. Сподіваюся, вам було корисно та зрозуміло. Ще більше подібних матеріалів я даю у розсилці блогу – підписуйтесь та отримуйте порцію корисності регулярно.
