Інваліди до 18 років є особливою категорією дітей, які потребують особливої ​​опіки та турботи з боку найближчих людей та суспільства, а також державних органів. Росія за конституцією є соціальною державою. Тому адміністрації регіонів та уряд Російської Федерації зобов'язані дотримуватися прав дитини інваліда в РФ, а також надавати організаційну та матеріальну підтримку дітям-інвалідам, у тому числі їхнім батькам.

Виховання, навчання та лікування дітей-інвалідів

Права дитини інваліда у школі та у поліклініці мають бути забезпечені повною мірою. Тому дітям-інвалідам дошкільного віку:

1. створюються всі умови перебування у дошкільних закладах стандартного типу та надаються необхідні реабілітаційні заходи.

2. якщо стан здоров'я не дозволяє перебувати дитині в установі загального типу, їх направляють у спеціальні дошкільні установи.

Що належить дитині інваліду за законом? За федеральним законом діти-інваліди перед звичайними однолітками мають певні переваги. Право дитини інваліда на освіту передбачає:

1. першочерговий устрій у дитячих дошкільних установах;

2. звільнення їх батьків або піклувальників від плати за ДДУ;

3. можливість навчання та виховання дітей-інвалідів у недержавних освітніх установах та вдома. При цьому батькам передбачаються компенсації на ці цілі;

4. для підлітків та дітей з відхиленнями у розвитку мають бути створені спеціальні (корекційні) класи або групи, які повинні забезпечувати їхнє виховання та навчання, а також лікування, соціальну адаптацію та інтеграцію у суспільство. Цим мають займатися органи управління освітою.

Фінансування даних освітніх установ виконується за підвищеними нормативами. Категорії вихованців та учнів, які направляються у дані освітні установи, у тому числі які у повному забезпеченні держави, визначаються Урядом России.

Крім того, діти з потребами можуть отримувати додаткові види соціальної допомоги:

1. безкоштовне харчування у шкільних умовах;

2. першочерговий прийом до дитсадків, безкоштовне їх відвідування;

3. допомога соцслужб у реабілітації (психологічній, соціальній);

4. щадний режим здавання ЄДІ.

Пільги та права сімей з дітьми-інвалідами

Федеральний закон про дітей інвалідів у 2019 році каже, що сім'ї з дітьми-інвалідами можуть безкоштовно отримувати:

1. медичне приладдя (спеціальне взуття, крісла-коляски тощо);

2. ліки, передбачені законом;

3. 1 раз на рік санітарно-курортне лікування, проїзд оплачується в обидва кінці;

4. медичне лікування;

5. спеціальну літературу для дітей, які мають певні проблеми із зором.

Крім того, передбачені й інші пільги:

1. одному з працюючих батьків дається 4 додаткові вихідні на місяць;

3. право на скорочений робочий тиждень або скорочений робочий день за наявності дітей на утриманні у них до 16 років;

4. Заборона на зниження зарплати або відмова у прийнятті на роботу за мотивами, пов'язаними з наявністю дитини-інваліда.

Транспортні пільги

1. Законом передбачається безоплатний проїзд дітям інвалідам у громадському транспорті (крім проїзду на таксі), а також їхньому супроводжуючому. Це може бути батько, соціальний працівник або опікун (потрібно пред'явити посвідчення, що підтверджує особу).

2. оплата проїзду до місця лікування дитини інваліда також є безкоштовною. Може бути оформлений проїзний для дитини інваліда, або передбачено грошову компенсацію за проїзд у разі оформлення відповідних паперів;

3. діти-інваліди також можуть скористатися 50% знижкою на міжміські автобуси, авіалінії та поїзди з жовтня до 15 травня. В інший час вказана знижка діятиме лише один раз.

4. за наявності в сім'ї дитини-інваліда від 5 років, яка має порушення функцій опорно-рухового апарату, її можуть транспортувати дитину. Якщо автотранспортний засіб не надається, то батькам передбачено компенсацію використання спеціалізованих автотранспортних засобів.

Грошові виплати

Що належить дитині інваліду від держави у 2019 році щодо грошових виплат?

1. До квітня 2018 року сума 11 903,51 рублів. З дитинства інвалідам виплачуються такі суми:

1) інвалідам III групи – 4 215,90 рублів;

2) при II групі – 9 919,73 рублів;

3) при I групі інвалідності – 11 903,51 рублів.

Розмір пенсійних виплат підлягає індексації мінімум щорічно.

Крім цього передбачено щомісячну грошову виплату, а також набір соціальних послуг сім'ям з дітьми-інвалідами. Розмір ЕДВ визначається бажанням сім'ї частково чи повністю користуватися соціальними послугами у натуральній формі (при відмові видається грошова компенсація).

Набір соціальних послуг можна замінити грошовим еквівалентом. На 2019 рік передбачено повний пакет соціальних послуг у розмірі 1048,97 рублів щомісяця:

1. 807,94 рубля – забезпечення медичними виробами, ліками за рецептами, лікувальними продуктами харчування;

2. 124,99 рубля – путівки на санаторно-курортне лікування;

3. 116,04 рубля – безкоштовний проїзд на міжміському транспорті або приміському залізничному транспорті до місця, де виконується лікування та додому.

Непрацюючому батькові, який доглядає інваліда, передбачено спеціальне у вигляді допомоги з догляду. На кожну дитину-інваліда або інваліда з дитинства першої групи передбачається виплата у розмірі:

1. 5500 рублів під час догляду опікуном, усиновлювачем чи батьком;

2. 1200 рублів при догляді іншою особою.

При 2 та 3 групах після 18 років допомога не належить. Один із батьків дитини-інваліда може розраховувати на дострокову пенсію.

03.11.2019

Сади для інвалідів – це такі дошкільні заклади, де надають спеціальну допомогу. Трапляється таке, що деякі діти потребують особливої ​​уваги. Це може бути пов'язане із серйозними проблемами зі здоров'ям. Кожна дитина має повноцінно розвиватися. Тому відвідування дошкільної установи – це потреба.

Яким дітям потрібно відвідувати сади для інвалідів?

Існують окремі видизакладів. Їх ще називають дитячими садками компенсуючого виду. Іншими словами - це те місце, де можуть допомогти розвиватися дітям-інвалідам. Відвідуючи такий дитсадок, вони будуть пристосовуватися до життя, отримувати необхідні вміння, знання та навички.

Але насамперед, потрібно розібратися з тим, хто може відвідувати дитячий садокдля дітей інвалідів:

• малюки, які часто хворіють;
• ортопедичні сади призначені для дітей, які мають деформацію. грудної клітки;
• діти з порушенням зору та слуху;
• малюки із затримкою розвитку мовлення чи інші серйозні мовні порушення;
• хлопці із затримкою психічного розвитку. До цієї категорії можна віднести малюків з різними ступенями олігофренії, із синдромом Дауна, аутизму;
• діти із ДЦП. Якщо решту малюків ще можуть прийняти у звичайний садок, то цю категорію інвалідів – не приймуть.

Особливості дитячих садків для інвалідів

У країні діє багато спеціалізованих дошкільних закладів.

Загальна кількість їх у Росії становить понад 3969 дитсадків. У самій Москві діє 177 таких установ. Працюють вони за спеціальними державними або авторськими програмами, що мають ліцензію.

Вирішивши відправити своє чадо туди, потрібно дізнатись про нього все. Кожен садок для інвалідів має свої особливості. Ми назвемо ключові:

1. у таких місцях діти отримують знання відповідно до їх розумових та фізичних здібностей. Головне завдання працюючого персоналу – не лише вчити, а й наділити малюків вміннями, навичками самообслуговування;
2. весь виховний, розвиваючий та освітній процес проходить за спеціальними програмами;
3. групи дітей невеликі. Максимум – 15 людей. Але є й дитсадки, де гурт складається з 2–3 осіб;
4. Тривалість відвідин залежить від багатьох факторів. Є заклади, де дітки знаходяться лише по 3 години, а бувають і цілодобові дитячі садки;
5. це місця, де працюють спеціально підготовлені педагоги: логопеди, масажисти, психологи, дефектологи, тренери з лікувальної фізкультури, соціальні педагоги та музичні керівники;
6. у таких закладах ведеться робота не лише з дітьми. Психологами надається підтримка батькам;
7. спеціалізований садобубудований для комфортного перебування. Як правило, базуються вони у будівлі звичайного садочка. При цьому їх спеціально облаштовують, щоб дітям було комфортно. Наприклад, для інвалідів на візках обладнують пандуси, розширюють дверні отвори, коридори оснащують поручнями. А для дітей із проблемами із зором проектують спеціальне укладання паркету у вигляді контрастних смуг;
8. у таких дитсадків хороше матеріально-технічне забезпечення. Є лікувально-фізкультурні зали, масажні кабінети, музичні, сенсорні кімнати, групові кімнати, кабінет психолога, логопеда.

Особливості занять у спеціалізованих садах

Добре облаштованих дошкільних закладів не так багато. Нещодавно було відкрито перший у Росії дитячий садок для дітей-інвалідів, який повністю відповідав вимогам державної програми з інтеграції дітей з обмеженими можливостями. Це був дитсадок «Зірочка» на півдні Москви. Незабаром планується відкриття ще кількох аналогічних закладів.

Якщо Ви хочете відправити свою дитину в подібну дошкільну установу, повинні знати, у чому суть держпрограми з інтеграції дітей з обмеженими можливостями. Ми розповімо про особливості занять:

• у кожного буде власне місце – стіл та стілець. Вони практичні та легко пересуваються з місця;
• у кожного вихованця має бути такий набір: олівці, фломастери та фарби, не менше 12 кольорів, клей-олівець, клейонка на стіл, ножиці з тупими кінцями на лезах, папір (звичайний та кольоровий), пластилін та дощечка для нього, баночки для води та кисті різних розмірів;
• у роботі вихователі використовують демонстраційні дошки, що розвивають ігри на пазловій основі, які лунають усім вихованцям. Найчастіше використовуються посібники авторів Євсєєв М.Ю. та Євсєєвої Є.Л. – «Мої перші години», «Мої перші літери», «Асоціації» та інші;
• діти-інваліди замкнуті, сором'язливі, вони занижена самооцінка і проблеми в соціумі. Завдання фахівців навчити дітей поважати одне одного, розвинути їхній кругозір, підняти самооцінку. Для цього проводяться численні заходи, під час проведення яких враховуються порушення та обмеження у стані здоров'я малюків;
• відвідуючи спеціалізовані сади, вихованці обов'язково проходять курси лікувальної фізкультури. Це необхідно не лише з профілактичною метою, а й з виховною. Такі курси передбачають проведення фізичних вправ, відвідування басейну, кабінету масажу.

На жаль, не всі діти народжуються з добрим здоров'ям, і це дуже сумно усвідомлювати. Добре, якщо недугу можна швидко подолати і дитина, як правило, просто переростає цей період.

Дорогі читачі! Стаття розповідає про типові способи вирішення юридичних питань, але кожен випадок є індивідуальним. Якщо ви хочете дізнатися, як вирішити саме Вашу проблему- звертайтесь до консультанта:

ЗАЯВКИ І ДЗВІНКИ ПРИЙМАЮТЬСЯ ЦІЛОДОБОВО ТА БЕЗ ВИХІДНИХ ДНІВ.

Це швидко і БЕЗКОШТОВНО!

Але якщо ні, і хвороба ставати частиною його життя, то батькам доводиться багато чого сприймати важко, долати всі ці труднощі.

Державам на дітей-інвалідів покладаються соціальні виплати на підтримку сім'ям, пільги тощо. Отже, намагаються дбати.

Але більшість питань батькам доводиться вирішувати самим, самотужки. Це питання стосується вибору ДНЗ – садка для дитини з обмеженими можливостями та проблемним здоров'ям.

Загальні моменти

Безперечно, є відмінності між звичайним садком і садком для дітей з обмеженнями, наприклад, з опорно-руховими порушеннями.

Останні називаються як ДНЗ (дошкільна загальноосвітня установа), де виховання та навчання дитини проводиться згідно з рівнем та станом його здоров'я.

З кожної нагоди, спеціалістами розробляються програми навчання, які включають наявність проблем здоров'я вихованця та порядок проведення його реабілітації.

Важливі поняття

Не варто боятися таких закладів, оскільки навіть якщо у вашій групі, де абсолютно здорові діти є деякі з відхиленнями, зовсім не означає наявність загрози вашій дитині.

Підбір складу групи проводиться у допустимих нормах становища здоров'я дітей між собою, контакту та дорослішання.

Зазвичай дитячий садок для дітей з обмеженими можливостями здоров'я бере до групи не більше 10-15 дітей, а при складніших ситуаціях – до 5 осіб

Вихователі є педагогами вищої категорії, які проходили навчання щодо даних проблем здоров'я дітей та її коригування у майбутньому

Садики такого типу підлягають спеціалізованому забезпеченню від держави та спонсорів, підтримка батьків само собою.

Види установ

Садики РФ поділяються на види, за якими вже визначають батьки та комісія, куди направити дитину:

Комбінований тип

Садики цього типу приймають дітей здорових і з невеликими відхиленнями по здоров'ю, але не більше норми. Зрозуміло, що в абсолютно здорову групу дітей не візьмуть сліпу дитину. Групи формуються у стандартному порядку, до всіх вихованців застосовуються однакові правила та вимоги. Дітям зі слабким здоров'ям розробляється трохи індивідуальна програма виховання і навчання, але не відрізняється від інших

Компенсуючий тип

Сюди відносяться дітки, у яких спостерігаються значні відхилення за станом здоров'я – поганий зір або його відсутність, слуху чи опорно-рухового апарату, порушення психічного стану (сильна збудливість, нервозність тощо), порушення мови. З такими вихованцями проводяться глобальні навчальні програми, методика яких розроблена спеціально для максимального усунення дефектів здоров'я дитини та сприяють подальшій соціальній адаптації.

Педагогічний склад також підбирається виходячи з типу ДОП:

1. Логопед.
2. Терапевт.
3. Психолог.
4. Масажист.
5. Дефектолог.
6. Лікарі фізичного оздоровлення і т.д.

До кожного педагога, вихователя застосовуються вимоги щодо групи виховання.

Чинні нормативи

На рівні права встановлюється порядок проведення організацій для навчання дітей з ОВЗ.

Нормативно встановлюється розуміння вихованця з обмеженнями стану здоров'я, окремої програми навчання кожному, процес адаптації.

Кожен садок типу, що компенсує, для дітей з ОВЗ проходить щорічну атестацію. Головне, дотримання санітарно-гігієнічних норм у ДОП (указ Головного санітарного лікаря РФ № 26 за 10.07.15г).

Програма навчання проводиться згідно з 30.08.13 р.

Правила організації роботи дитячих садків для дітей з обмеженими можливостями життєдіяльності

Навчальний процес визначається відповідно до виявлених раніше або під час навчання можливостей дитини.

Після цього за принципами проходить весь порядок виховання:

1. Підхід до кожної дитини за принципом індивідуальності.
2. Підтримка бажання дитини вчитися, розвиватися, проведення її активності.
3. Взаємодія у соціальному оточенні.
4. Різнобічний розвиток дитини.
5. Дотримання індивідуальності до дитини, але за суміщенні загальної групи вихованців.
6. Підтримка сім'ї дитини та взаємозв'язку у ній.
7. Динаміка розвитку під час всього навчального процесу.

Складання індивідуальних програм

Дитячий садок для дітей з обмеженими можливостями здоров'я є для них новим світом. Відносини у ньому мають бути дружелюбними та сприяють розвитку дитини до дорослого життя.

Педагоги таких установ мають викластися на максимум при роботі з такою дитиною, допомогти їй усвідомити світ навколо себе

Щодо індивідуальності кожної дитини в садочку, керівництвом розробляються програми виховання та навчання.

Ці програми встановлюються спеціалістами ДНЗ на підставі проведених раніше спілкувань з дитиною та її сім'єю.

Що це за програми? Являє собою документ, виходячи з якого встановлюється порядок робіт із дітьми після визначення конкретних відхилень здоров'я та його причин.

Програми включають ряд вкладень:

1. Розуміння особистості та свого місця у світі, сприйняття світу – емоції, допитливість, поведінка тощо.
2. Логопедія, полягає у допомозі коригування мови дитини. Можливо, він не вимовляє шиплячі або гарчать звуки, прикладів багато.
3. Педагогіка, навчання дітей самостійності поведінки та обслуговування себе, прояв інтересу до навчання та пізнання нового.
4. Вивчення прав людини, його місце у соціумі.
5. Лікувальне та оздоровче виховання, розуміння суті гігієни, ведення здорового образужиття.
6. Трудова дисципліна.

Зазвичай таким діткам доводиться складно у звиканні до дитячого садка. Особливо, якщо дитина схильна психічного розладу, то його реакція на нових людей, коли він звик лише до мами, речей та стін, може проявлятися емоційно.

Впоратися з порядком адаптації до садка допомагає адаптаційна програма. У середньому, педагогам знадобиться близько 2-х місяців, щоб налагодити контакт із дитиною та наблизити її довіру до себе.

Після чого вже стає легше і можна приступати до основних напрямів виховання. Після звикання до садка, справа приходить реабілітаційна програма.

Вихователями ДНЗ проводяться роботи зі сприйняття дитиною та розуміння у відношенні до суспільства, навчання елементарних навичок та самостійного обслуговування себе.

Що можна зарахувати ще до реабілітації:

1. Духовний розвиток дитини, прояв її творчої натури, допитливості до чогось.
2. Ведення здорового способу життя, особиста гігієна.
3. Самоаналіз того, що відбувається.
4. Розвиток себе як особистості.
5. соціум.

Щодо виховання права, то приділяється особлива увага. Тут специфіка роботи проводиться у кількох напрямах, саме:

1. Навколишнє суспільство.
2. Дитина.
3. Сім'я.

При розробці даної програми, яка не така проста, як здається, повинні враховувати деякі нюанси:

Найголовніше, такі садки повинні мати оздоровчі програми. Насамперед, допомогти розвинути в дитині розуміння сутності та важливості ведення здорового способу життя, запобігтиме чи допомогти попередити можливість захворювання, проведення профілактик.

На належному рівні здійснювати підтримку фізичного здоров'ямалюка, заняття фізкультурою та оздоровчі процедури.

Кому потрібно відвідувати такі установи

Який саме садок вам підійде, можуть сказати точно тільки лікарі та комісія, що видає постанову про стан здоров'я дитини.

Якщо немає сильних відхилень, то цілком реально відвідувати садки комбінованого типу. За наявності серйозних порушень, тільки садки зі спеціалізованим напрямком

Особливості занять

Заняття проводяться у загальній програмі навчання дітей. Їх сприйняття та розуміння того, що відбувається, що від них вимагають зробити і т.д.

Звичайно, дотримання порядку правил проведення уроків, але при цьому, не забуваючи про підхід до кожної дитини, у міру її досягнень.

Поширення ДНЗ для інвалідів у Москві

У Москві є, на сьогоднішній день, близько 235 садівських закладів виду. З кожним роком це число зростає.

Педагоги, які працюють у таких садках, суттєво наполягають на підтримці та держзабезпеченні своїх садків, бо діткам з обмеженими можливостями потрібний особливий, індивідуальний підхід.

Молоде покоління, що навчається на педагогічних спеціальностях, має бути залучено до активності таких ДНЗ.

Добридень усім!
У голові повний сумбур і плутанина... ось вирішила висловитися...
Я працюю вихователем у дитячому садку. Моя група – 4-хрічки.
І ось сьогодні, під час наради, завідувачка повідомляє мені та моїй напарниці, що до групи прийде ще одна дитина. Ми стали говорити про те, що дітей і так 25 людей, що немає шафки, ні місця для ще одного ліжка. На що була відповідь:
- Не хвилюйтесь! Ця дитина ще довго спати не буде! Місяць буде по годині ходити, місяць по два і тд, півроку до сну.
Звичайно, у нас, як і у всіх, в очах питання - як так?
Виявляється, дитина "незвичайна" - не чула. Точніше, йому було зроблено операцію півроку тому, хлопчик носить слуховий апарат, став розрізняти мова недавно. Хлопчику 5 років.
Скажу чесно - моєму обуренню не було межі!
Справа в тому, що сад наш звичайний, та ось група у нас – не зовсім. Із 25 дітей двоє – не кажуть! Один із родовою травмою, інший у дитинстві потрапив у сильну аварію. "Ма", "па", "пссс" (до туалету), "ам" - все! Ще одна дівчинка говорить дуже швидко, але приголосний звук переважає "т" - зрозуміти, що вона говорить, вдається важко. Є дівчинка з неврівноваженою психікою - істерики з приводу, сміх без причини, агресія до дітей, може встати і піти під час занять, їжі, залізти під стіл і т.д. У такі моменти ні на що не реагує. Вже більше року б'ємося з мамою, щоби дівчинку показали неврологу-психіатру тощо. Ну і пара хлопчиків, які б'ються з приводу і без...
А тут ще й малюка із серйозним захворюванням дають.
Так, все це складнощі! Адже такій дитині потрібна підвищена увага, але це ще не найважче.
Мені страшно ось що:
Сидіти і весь час контролювати малюка та дітей у нього немає можливості. А якщо Ліда чи Толік його просто вдарять? По голові, по вушку... Іграшку не поділять наприклад, або Толик "просто" стукнути захоче... Або штовхнуть його діти і впаде, знову ж таки може вдариться... Не дай Бог знову виникнуть проблеми зі слухом або ще що. .ХТО БУДЕ ВИНОВАТИЙ??? ХТО БУДЕ ВІДПОВІДАТИ???
звичайно ж вихователь!
Я просто боюся!
Адже буквально наприкінці літа в саду нашого міста стався нещасний випадок – малюк виколов собі око олівцем. Горе батькам, дитині та... вихователю теж! Тепер людина звільнена з роботи, має судимість, і має виплатити велику суму компенсації батькам (подавали на 2 мільйони, скільки вже присудили не знаю). З одного боку не виправдовую вихователя, з іншого – дві поєднані групи малюків (літо, відпустки) і без няні... Ситуація просто жахлива!
Не хочу опинитися в чомусь подібному!
Ось слово честі - не хочу я брати на себе відповідальність за здоров'я малюка! Не хочу, приходячи на роботу, відчувати постійний стрес.
Звичайно, до всього можна звикнути - і до Лідиних істериків, і до Сашиних "розмов" жестами, і кожних 20 хвилин садити Толика на стільчик, щоб "охолов"... Але тут навіть не знаю як бути...

І ще - тепер жодних доплат у садах за шкідливість та "важкі" умови праці не буде. Сьогодні якраз і читали наказ ще нам. А дитина-незвичайна у групу - це тепер норма? Я розумію - інклюзивна освіта... Подумали про дітей, а про дорослих? У садах отже зараз співробітників не вистачає – не йдуть молоді. А так і останні розбігнуться.

Імена дітей змінені...

Діти з обмеженими можливостями здоров'я (ОВЗ) та діти-інваліди можуть навчатися у будь-якій освітній організації міста Москви на вибір сім'ї з урахуванням їх психофізичних особливостей, індивідуальних можливостей та стану здоров'я. Для тих, хто навчається з ОВЗ, які мають висновок Центральної психолого-медико-педагогічної комісії, створюються спеціальні умови навчання, що включають:

• реалізацію адаптованих освітніх програм;
• варіативний набір програм додаткової освіти;
• організацію доступного середовища;
• надання спеціальних підручників;
• організацію послуг спеціалістів (психологів, дефектологів, тьюторів, асистентів);
• надання корекційної допомоги.

Крім того, для дітей з ОВЗ у Москві працюють.

2. Що потрібно, щоб дитина отримала право на спеціальні умови навчання?

На підтвердження права дитини з обмеженими можливостями здоров'я, зокрема дітей-інвалідів, на спеціальні умови навчання та виховання в освітніх організаціях Москви необхідно отримати висновок Центральної психолого-медико-педагогічної комісії (ЦПМПК).

На підставі укладання ЦПМПК освітня організація створює спеціальні умови навчання та виховання з урахуванням індивідуальних особливостей дитини.

3. Які документи необхідні для обстеження?

Для проведення психолого-педагогічного обстеження у ЦПМПК знадобляться:

заяву чи згоду батька чи законного представника дитини для проведення психолого-педагогічного обстеження в ЦПМПК міста Москви;

• свідоцтво народження дитини (копія + оригінал для пред'явлення чи засвідчена у нотаріуса копія);
• для дітей віком від 14 років - паспорт (копія + оригінал для пред'явлення або завірена у нотаріуса копія);
• паспорт батька або законного представника (копія + оригінал для пред'явлення або засвідчена у нотаріуса копія);
• документ, що підтверджує повноваження щодо представлення інтересів дитини (копія + оригінал для пред'явлення або засвідчена у нотаріуса копія);
• для осіб з обмеженими можливостями здоров'я - Форму медичного висновку можна переглянути у наказі Департаменту охорони здоров'я міста Москви від 1 квітня 2013 року № 297 «Про вдосконалення порядку видачі медичними організаціями державної системи охорони здоров'я міста Москви медичних висновків щодо стану здоров'я та рекомендацій щодо організації освітнього процесу для осіб з обмеженими можливостями здоров'я» (див. .додаток № 3). Там же, на сторінках 2-4, є список медичних організацій, які видають ці висновки (див. додаток № 1).">медичний висновокпро стан здоров'я та рекомендації щодо організації освітнього процесу у державних освітніх організаціях міста Москви (оригінал);
• для дітей-інвалідів, інвалідів – довідка бюро медико-соціальної експертизи (МСЕ), індивідуальна програма реабілітації або абілітації (копія + оригінал для пред'явлення або завірена у нотаріуса копія);
• для учнів освітніх організацій - характеристика учня, видана освітньою організацією(оригінал);
• письмові роботи з російської (рідної) мови, математики, результати самостійної продуктивної діяльності дитини (оригінал).

Для організації спеціальних умов державної підсумкової атестації (ДІА) також надаються:

• для осіб з обмеженими можливостями здоров'я - медичний висновок з рекомендаціями про створення спеціальних умов при здачі ДПА у поточному навчальному році(оригінал);
• для дітей-інвалідів, інвалідів - довідка бюро МСЕ, ІПРА (копія + оригінал для пред'явлення чи засвідчена у нотаріуса копія);
• для тих, хто навчається вдома - накази про переведення учня на навчання вдома (копії, засвідчені керівником освітньої організації).

4. Як записатись на обстеження?