Результати творчої діяльності. Інформація. Результати інтелектуальної діяльності як об'єкти громадянських прав Соціальні закони прогресу людства

Розвиток суспільства - результат діяльності людей. У процесі діяльності відбувається формування та самореалізація особистості.

Діяльність- це вид активності спрямований на зміну та перетворення природного та соціального світу.

Людина у процесі діяльності входить у різноманітні відносини у сфері суспільного життя.

Відмінності діяльності від поведінки інших живих істот.

· Людина

1. Не лише пристосування, а й перетворення природного та соціального середовища.

2. Не лише доцільність, а й цілепокладання, здатність виходу за рамки досвіду.

· Інші живі істоти.

1. Пристосування до існуючих природних умов.

2. Доцільна поведінка, спрямована інстинктом.

Тільки людині притаманна така форма активності, як діяльність. Яка не обмежується пристосуванням до навколишньому середовищі, А перетворює її.

Структура діяльності:

Будь-який вид діяльності передбачає наявність та взаємозв'язок наступних компонентів.

Людини (суб'єкта) з її цілями, засобами, діями, результатом діяльності.

· Суб'єкти та об'єкти діяльності.

Суб'єкт – це той, хто спрямовує діяльність.
Об'єкт - це спрямована діяльність.
Об'єктом діяльності можуть бути матеріальні речі чи процеси, інші люди чи соціальні групи.
Наприклад: для політика об'єктом діяльності може бути суспільство певної країни.

· Мета, засіб, дія, результат.

Мета - це виробляється у свідомості образ майбутнього результату, досягнення якого спрямовано діяльність.
Наприклад: у голові художника, перш ніж він почне писати картину, має бути її попередній уявний образ. Відповідно до мети обираються і засоби діяльності.

У будь-якій діяльності ставиться за мету досягти певного результату за допомогою обраних суб'єктом коштів.
Наприклад: селянин ставить собі за мету отримати врожай, працюючи на землі за допомогою своїх засобів - знарядь праці.

Доцільна діяльність також розбивається окремі дії, які є етапами загальної програми діяльності. Загалом усе це досить ясно, оскільки ми постійно займаємося тим чи іншим видом діяльності.

Мотиви діяльності:
Мотиви - це спонукання до діяльності, що з потребами.

· Потреби.

Потреба - це усвідомлювана людиною потреба у цьому, що необхідне підтримки його життя та розвитку його особистості.

Існують різні класифікації потреб. Зазвичай їх поділяють на матеріальні, соціальні та духовні відповідно трьом основним сторонам людини як біосоціальної та духовної істоти. Говорять також про справжні та уявні потреби, оскільки в сучасному суспільстві споживання реклама та засоби масової інформації "розпалюють" потреби та бажання людей, спонукаючи їх прагнути володіти речами, які їм часто не потрібні.

Існують і детальніші класифікації. Відомий американський психолог Абрахам Маслоу запропонував розрізняти первинні та вторинні потреби.
До первинних відносяться:

· Фізіологічні потреби: у відтворенні роду, їжі, одязі, житлі, відпочинку тощо;

· потреби у безпеці та стабільності існування (Маслоу назвав їх "екзистенційними" - від латів. "existentia", що означає існування): у стійкості умов життя, гарантії зайнятості та доходів, впевненості у завтрашньому дні.

Вторинні, більш високі потреби включають:

· Соціальні потреби у спілкуванні з іншими людьми, у дружбі, у увазі до себе і т. п.;

· Престижні потреби у повазі та визнанні з боку інших, у досягненні високого соціального статусу;

· Духовні потреби у самовираженні, у творчості, у самореалізації.

При цьому Маслоу вважав, що людина переходить до вищих потреб, коли більш менш задовольняються його первинні і простіші потреби.

· Соціальні установки.
Загальна орієнтація людини на певну соціальний об'єктщо виражає схильність до дії певним чином щодо даного об'єкта (родина, кар'єра, переконання, ідея тощо).

· Переконання.
Стійкий погляд на світ, ідеали, принципи та прагнення їх втілити.

· Інтереси.
Інтереси - це прагнення перетворити ті суспільні умови, які роблять предмети потреби далі. Інтереси спрямовані те що зробити предмети потреби досяжними, спрямованість інтересу: засобами життя, економічні, духовні, соціальні, політичні.
Інтереси дуже важливо не плутати із потребами.
Інтереси людей перебувають у збереження чи зміна, чи перетворення всіх умов в яких перебувають.

Види інтересів:

· Індивідуальні.

· Групові.

· Суспільні.

· Свідоме та несвідоме у діяльності.

Для розуміння суспільного життя важливим є питання про соціальну діяльність, різних видах соціальних дій.

Німецький соціолог Макс Вебер виділив чотири основні типи соціальних дій:

· Целераціональна дія, яка відбувається при ясному і раціональному обмірковуванні цілей і засобів їх досягнення. Прикладами таких дій можуть бути дії підприємця чи дослідника.

· Ціннісно-раціональна дія - це також раціонально обдумана дія. Але головне в ньому не досягнення результату, а переконаність у необхідності виконання обов'язку, прагнення ідеалу, вищої цінності (релігійної, моральної тощо). Це можна назвати самою цінною дією. (Наприклад: така дія робить капітан, коли він останнім залишає корабель, що тоне, керуючись при цьому не почуттям самозбереження, а почуттям обов'язку.)

· Традиційна дія, яка відбувається за звичкою, за звичаєм, за ритуалом. (Наприклад: прийоми праці селян чи ремісників у середньовічному суспільстві, які передавалися за традицією і змінювалися століттями.)

· Афективна дія, яка відбувається під впливом сильних афектів та почуттів і не супроводжується тверезим, раціональним розрахунком. (Наприклад: мати в пориві гніву може вдарити улюблену дитину.)

Вебер також стверджував, що з історичного розвитку суспільств у яких зростає частка целераціональної діяльності. Цей тип діяльності стає все більш поширеним в економіці, політиці, в управлінні і навіть у сімейного життя. Відбувається те, що Вебер називав "раціоналізацією світу".

Висновок: життя людини фактично є його діяльність, що за своєю природою людина - діяльна істота, оскільки за допомогою діяльності вона творить умови свого життя та світ культури, створює самого себе та свою свідомість. Недарма кажуть, що найкраще людину можна зрозуміти у її справах.

· Види діяльності.

Діяльність:

1. Духовна.

· Теоретична (виробництво духовних цінностей).

· Практична (збереження та освоєння духовних цінностей і як результат цієї зміни свідомості людей).

2. Матеріальна.

Можливі інші класифікації.
Будь-яка класифікація відносна.

Діяльність:

1. Духовна (зміна свідомості людей, пізнавальна діяльність, прогностична діяльність).

2. Практична (перетворення об'єктів природи та суспільства).

Діяльність може ділиться на творчу та руйнівну:

· Створювальна - весь рукотворний світ, вся культура, вся друга природа.

· Руйнівна-руйнуються не тільки вдома а й зв'язки, ідеали, довіра та інші.
Руйнування може бути у результаті війни, а й у результаті економічної діяльності.

Діяльність— це специфічно людська активність, регульована свідомістю, що породжується потребами і спрямована на пізнання та перетворення зовнішнього світу та самої людини.

Головна особливість діяльності в тому, що її зміст не визначається цілком потребою, що її породила. Потреба як мотив (спонукання) дає поштовх до діяльності, але самі форми та зміст діяльності визначаються суспільними цілями, вимогами та досвідом.

Розрізняють три основні види діяльності: гру, вчення та працю. Метою ігриє сама здійснювана «діяльність», а чи не її результати. Діяльність людини, що має на меті набуття знань, умінь і навичок, називається вченням. - Це діяльність, метою якої є виробництво суспільно необхідних продуктів.

Характеристика діяльності

Під діяльністю розуміють специфічно людський спосіб активного ставлення до світу — процес, під час якого людина творчо перетворює навколишній світ, перетворюючи себе на діяльного суб'єкта, а явища, що освоюються, — в об'єкт своєї діяльності.

Під суб'єктомтут розуміється джерело активності, дійова особа. Оскільки активність проявляє, зазвичай, людина, то найчастіше саме він називається суб'єктом.

Об'єктомназивають пасивну, пасивну, інертну бік взаємовідносин, з якої провадиться діяльність. Об'єктом діяльності може бути природний матеріал або предмет (земля у сільськогосподарській діяльності), інша людина (студент як об'єкт навчання) або сам суб'єкт (у разі самоосвіти, спортивних тренувань).

Для розуміння діяльності слід зважати на кілька її важливих характеристик.

Людина та діяльність нерозривно пов'язані.Діяльність є неодмінною умовою людського життя: вона створила саму людину, зберегла його в історії та визначила поступальний розвиток культури Отже, людини поза діяльністю не існує. Правильне і протилежне: немає діяльності без людини. Тільки людина здатна до трудової, духовної та іншої перетворювальної діяльності.

Діяльність є перетворення довкілля.Тварини пристосовуються до природних умов. Людина здатна активно змінювати ці умови. Наприклад, він не обмежується збиранням рослин для їжі, а вирощує їх у ході сільськогосподарської діяльності.

Діяльність виступає як творча, творча активність:людина у процесі своєї діяльності виходить за межі природних можливостей, створюючи щось нове, яке не існувало раніше в природі.

Таким чином, у процесі діяльності людина творчо перетворює дійсність, себе саму та свої соціальні зв'язки.

Докладніше сутність діяльності розкривається під час її структурного аналізу.

Основні форми діяльності людини

Діяльність людини здійснюється в (виробничій, побутовій, природній навколишньому).

Діяльність — активна взаємодіялюдини з місцем існування, результатом якого має бути її корисність, що вимагає від людини високої рухливості нервових процесів, швидких і точних рухів, підвищеної активності сприйняття, емоційної стійкості.

Вивчення людини у процесі здійснює ергономіка, мета якої — оптимізація праці на основі оптимального обліку повноважень людини.

Все різноманіття форм діяльності можна розмежувати на дві основні групи характером виконуваних людиною функцій — фізичний і розумовий працю.

Фізична праця

Фізична працявимагає значної м'язової активності, характеризується навантаженням на опорно-руховий апаратта функціональні системи організму (серцево-судинну, дихальну, нервово-м'язову та ін.), а також вимагає підвищених енергетичних витрат від 17 до 25 мДж (4 000-6 000 ккал) і вище на добу.

Розумова праця

Розумова праця(інтелектуальна діяльність) - це праця, що поєднує роботи, пов'язані з прийомом і переробкою інформації, що вимагає напруги уваги, пам'яті, активізації процесів мислення. Добова витрата енергії при розумовій праці становить 10-11,7 мДж (2000-2400 ккал).

Структура діяльності

Структуру діяльності зазвичай представляють у лінійному вигляді, де кожен компонент слідує за іншим у часі.

Потреба → Мотив → Мета → Засоби → Дія → Результат

Розглянемо усі компоненти діяльності по черзі.

Потреба дії

Потреба- Це потреба, незадоволеність, відчуття нестачі чогось необхідного для нормального існування. Для того щоб людина почала діяти, необхідно усвідомлення цієї потреби та її характеру.

Найбільш розроблена класифікація належить американському психологу Абрахаму Маслоу (1908-1970) та відома як піраміда потреб (рис. 2.2).

Маслоу розділив потреби на первинні, чи вроджені, і вторинні, чи придбані. Вони в свою чергу включають потреби:

• фізіологічні -у їжі, воді, повітрі, одязі, теплі, сні, чистоті, житлі, фізичному відпочинку тощо;
• екзистенційні- Безпека та захищеність, недоторканність особистої власності, гарантована зайнятість, впевненість у завтрашньому дні тощо;
• соціальні -прагнення приналежності та причетності до будь-якої соціальної групи, колективу тощо. На цих потребах базуються цінності прихильності, дружби, кохання;
• престижні -засновані на бажанні поваги, визнання іншими особистими досягненнями, цінностями самоствердження, лідерства;
• духовні -орієнтовані на самовираження, самоактуалізацію, творчий розвиток та використання своїх навичок, здібностей та знань.
• Ієрархія потреб багато разів змінювалася та доповнювалась різними психологами. Сам Маслоу на пізніх етапах своїх досліджень додав до неї три додаткові групи потреб:
• пізнавальні- У знанні, вмінні, розумінні, дослідженні. Сюди можна зарахувати бажання відкривати нове, допитливість, прагнення самопізнання;
• естетичні- Прагнення до гармонії, упорядкування, прекрасного;
• трансцендування— безкорисливе прагнення допомогти іншим у духовному самовдосконаленні, у їхньому прагненні до самовираження.

На думку Маслоу, задоволення вищих, духовних потреб необхідно спочатку задовольнити ті потреби, які займають місце у піраміді під ними. Якщо повністю задоволені потреби якогось рівня, у людини виникає природна необхідність задоволення потреб вищого рівня.

Мотиви діяльності

Мотив -засноване на потребі усвідомлене спонукання, що обґрунтовує та виправдовує діяльність. Потреба стане мотивом, якщо вона усвідомлена не просто як, а як керівництво до дії.

У процесі формування мотиву беруть участь як потреби, а й інші спонукання. Зазвичай, потреби опосередковані інтересами, традиціями, переконаннями, соціальними установками тощо.

Інтересом називається конкретна причина дій, що визначає . Хоча потреби в усіх людей однакові, різні соціальні групи мають інтереси. Наприклад, різні інтереси у робітників і власників заводів, чоловіків та жінок, молоді та пенсіонерів. Так, для важливіших інновацій, для пенсіонерів — традиції; у підприємців інтереси швидше матеріальні, а у людей мистецтва — духовні. Кожна людина має свої особисті інтереси, засновані на індивідуальних схильностях, симпатіях (люди слухають різну музику, займаються різними видами спорту тощо).

Традиціїявляють собою соціальну та культурну спадщину, що передається з покоління в покоління. Можна говорити про традиції релігійних, професійних, корпоративних, національних (наприклад, французьких чи російських) тощо. Заради деяких традицій (наприклад, військових) людина може обмежувати свої першорядні потреби (змінивши безпеку та захищеність на діяльність в умовах високого ризику).

Переконання— тверді, принципові погляди на світ, що ґрунтуються на світоглядних ідеалах людини і мають на увазі готовність людини відмовитися від низки потреб (наприклад, комфорту та грошей) заради того, що вона вважає правильною (заради збереження честі та гідності).

Установки- Переважні орієнтації людини на певні інститути суспільства, які накладаються на потреби. Наприклад, людина може бути орієнтована на релігійні цінності, або на матеріальне збагачення, або на суспільна думка. Відповідно й чинитиме він у кожному разі по-різному.

У складних видахДіяльність зазвичай можна виявити не один мотив, а кілька. У такому разі виділяють основний мотив, який вважається рушійним.

Цілі діяльності

Ціль -це свідоме уявлення про результат діяльності, попередження майбутнього. Будь-яка діяльність передбачає цілепокладання, тобто. здатність самостійно встановлювати цілі. Тварини на відміну людини не можуть встановлювати цілі самі: їхня програма діяльності заздалегідь зумовлена ​​і виражена в інстинктах. Людина здатна формувати власні програми, створюючи те, чого ніколи не було у природі. Оскільки в активності тварин відсутнє цілепокладання, вона не є діяльністю. При цьому якщо тварина ніколи не представляє наперед результатів своєї активності, то людина, починаючи діяльність, тримає у свідомості образ очікуваного предмета: до того, як створити щось насправді, він створює це в умі.

Однак ціль може бути складною, і для її досягнення іноді потрібна низка проміжних кроків. Наприклад, щоб посадити дерево, потрібно придбати саджанець, знайти відповідне місце, взяти лопату, викопати яму, помістити в неї саджанець, полити його і т.д. Уявлення про проміжні результати називаються завданнями. Таким чином, ціль розбивається на конкретні завдання: якщо всі ці завдання будуть вирішені, то буде досягнуто і спільної мети.

Засоби, що використовуються у діяльності

Засоби -це використовувані під час діяльності прийоми, способи дії, предмети тощо. Наприклад, щоб вивчити суспільствознавство, потрібні лекції, підручники, завдання. Щоб бути хорошим фахівцем, потрібно отримати професійну освітумати досвід роботи, постійно практикуватися у своїй діяльності і т.д.

Кошти мають відповідати цілям у двох сенсах. По-перше, кошти мають бути пропорційні меті. Інакше кажучи, вони не можуть бути недостатніми (інакше діяльність буде безрезультатною) чи надмірними (інакше енергія та ресурси будуть витрачені даремно). Наприклад, не можна збудувати будинок, якщо для цього недостатньо матеріалів; Безглуздо також купувати матеріалів у кілька разів більше, ніж потрібно для його будівництва.

По-друге, кошти мають бути моральними: не можна виправдовувати аморальні засоби шляхетністю мети. Якщо цілі аморальні, то аморальною є вся діяльність (з цього приводу герой роману Ф.М. Достоєвського «Брати Карамазови» Іван питав, чи варто царство світової гармонії однієї сльози закатованої дитини).

Дія

Дія -елемент діяльності, що має відносно самостійне та усвідомлене завдання. Діяльність складається з окремих процесів. Наприклад, викладацька діяльність складається з підготовки та читання лекцій, проведення семінарських занять, підготовки завдань тощо.

Німецький соціолог Макс Вебер (1865-1920) виділяв такі типи соціальних процесів:

• целераціональні -події, зорієнтовані досягнення розумної співали. При цьому людина чітко розраховує всі засоби та можливі перешкоди (генерал, який планує бій; бізнесмен, який організує підприємство; викладач, який готує лекцію);
• ціннісно-раціональні- дії, засновані на переконаннях, принципах, моральних та естетичних цінностях (наприклад, відмова полоненого передати ворогові цінні відомості, порятунок потопаючого з ризиком для власного життя);
• афективні -дії, вчинені під впливом сильних почуттів – ненависті, страху (наприклад, втеча від супротивника чи спонтанна агресія);
• традиційні— дії, засновані на звичці, які часто є автоматичною реакцією, виробленою на основі звичаїв, вірувань, зразків і т.д. (наприклад, дотримання певних ритуалів у весільній церемонії).

Основу діяльності становлять дії двох перших типів, оскільки вони мають усвідомлену мету і мають творчий характер. Афекти і традиційні дії здатні лише впливати на хід діяльності як допоміжні елементи.

Особливими формами дій є: вчинки - події, які мають ціннісно-раціональне, моральне значення, та дії - події, що мають високе позитивне соціальне значення. Наприклад, допомогти людині це вчинок, виграти важливу битву — діяння. Випити склянку води - звичайна дія, яка не є ні вчинком, ні діянням. Слово «діяння» часто використовується в юриспруденції для позначення дії чи бездіяльності, що порушує правові норми. Наприклад, у законодавстві «злочин — це протиправне, суспільно небезпечне, винне діяння».

Результат діяльності

Результат— це кінцевий результат, стан, у якому потреба задовольняється (повністю чи частково). Наприклад, результатом навчання можуть бути знання, вміння та навички, результатом - , результатом наукової діяльності - ідеї та винаходи. Результатом діяльності може бути і сам, оскільки в ході діяльності він розвивається та змінюється.

Прочитаємо інформацію.
Діяльністьлюдини - вид активності людини, спрямований на пізнання та творче перетворення навколишнього світу, включаючи самого себе та умови свого існування.

Структура діяльності

1. суб'єктами діяльності можуть виступати:

• людина
• група людей
• організації
• державні органи

2. об'єктами діяльності можуть виступати:

• природа та природні матеріали
• предмети (речі)
• явища, процеси
• люди, групи людей, і т.д.
• сфери або сфери життя людей
• внутрішній стан людини

3. мотивом до діяльності можуть виступати:

• потреби
• соціальні установки
• переконання
• інтереси
• потяги та емоції
• ідеали

4. Мета діяльності - формування усвідомленого образу передбачуваного результату, досягнення якого спрямовано діяльність.
5. засобами діяльності можуть виступати:

• матеріальні та духовні знаряддя (предмети, явища, процеси), тобто. все те, що завдяки своїм властивостям є знаряддям дій.

6. процес діяльності - події, створені задля реалізацію поставленої мети.
7. Результат діяльності - результат (продукт), якого прагнув суб'єкт.

Розглянемо приклади суб'єктів та об'єктів діяльності .

Суб'єкт	Об'єкт
Вчені ведуть спостереження за Землею.
Людина свідомо тренує своє тіло, загартує його.
Міністерство освіти у нашій країні контролює діяльність усіх навчальних закладів країни.
Міністерство освіти	Навчальні установи
Тренер навчає спортсмена кататися на ковзанах.
	Спортсмен

Види дій (класифікація по М.Веберу залежно від мотивів дій)

Вид дії	Характеристика	Поведінка індивіда
Цілеспрямоване	Раціонально поставлена ​​та продумана мета	Дія спрямована на мету, засоби та побічні результати його дій.
Ціннісно-раціональне	Засновано на усвідомленій вірі у цінність певної дії, незалежно від її успіху	Слід своїм переконанням про обов'язок, гідність, красу, благочестя і т. д. (наприклад, капітан останнім залишає корабель, що тоне).
Афективне	Зумовлено емоційним станом	Дія під впливом афекту, прагнення негайно задовольнити потребу в помсті, насолоді, відданості тощо (наприклад, людина у пориві пристрасті, ненависті, гніву чи наснаги, жаху чи припливу відваги).
Традиційне	Засноване на тривалій звичці	Автоматична реакція на звичне роздратування у напрямі колись засвоєної установки (наприклад, селянин їде на ярмарок у той самий час, як і його та діди).

Розглянемо 2 точки зору питанням «…чи можна, поставивши собі шляхетну мету користуватися нечесними засобами?»
1. Ось так відповідав на це питання мислитель епохи Відродження Ніколо Макіавеллі: «Про дії всіх людей, а особливо государів, з яких у суді не спитаєш, укладають за результатами, тому нехай государі намагаються зберегти владу та здобути перемогу. Які б засоби для цього не використати, їх завжди вважатимуть гідними і схвалять, бо чернь спокушається видимістю та успіхом». Він вважав, що для досягнення мети можна обманювати, «за потреби не цуратися зла».
2. Є й інша думка: задля досягнення шляхетної мети годяться не будь-які заходи, лише благородні. Доброї мети не можна досягти негідними, недобрими засобами. Недобрі кошти призводять до того, що результат суттєво відрізняється від поставленої мети: він також стає недобрим. У справедливості цих висновків переконує багатовіковий досвід людства. Виконаємо онлайн-завдання(Тести).

Результати творчої діяльності. Велика група цивільних правовідносин виникає у зв'язку із створенням та використанням результатів творчої діяльності - творів науки, літератури та мистецтва, винаходів, програм для ЕОМ, промислових зразків тощо. Зазначені продукти творчу діяльність є об'єктами так званої інтелектуальної власності. Інтелектуальна власність - це умовне збірне поняття, яке використовується в ряді міжнародних конвенцій та в законодавстві багатьох країн, включаючи і Росію, для позначення сукупності виняткових прав на результати інтелектуальної та насамперед творчої діяльності, а також прирівняні до них за правовим режимом засоби індивідуалізації юридичних осіб. , продукції, робіт і надання послуг (фірмове найменування, товарний знак, знак обслуговування тощо.).

Право взагалі, і громадянське право, зокрема, процес інтелектуальної діяльності, що завершується створенням нових, творчо самостійних результатів у галузі науки, техніки, літератури та мистецтва, не регулює. Сам процес творчості залишається поза дії правових норм. У разі право регулює лише створення організаційних, майнових та інших передумов творчої праці. Однак тоді, коли процес творчості завершується чинним актом, незалежно від того, яку об'єктивну форму набуває його результат, набувають чинності норми цивільного права, що забезпечують його суспільне визнання, встановлюють правовий режим відповідного об'єкта та охорону прав та законних інтересів його творця.

Результати творчої діяльності, на відміну від речей, є благами нематеріальними. Так, витвір науки, літератури чи мистецтва - є сукупність нових ідей, образів, понять; винахід, корисна модель та раціоналізаторська пропозиція - технічні рішення задачі; промисловий зразок – художньо-конструкторське рішення зовнішнього виглядувироби тощо. Але об'єктами цивільних правовідносин вони стають лише тоді, коли вдягаються в якусь об'єктивну форму, що забезпечує їхнє сприйняття іншими людьми. Так, літературний твір може бути зафіксований у рукописі, записаний на магнітну стрічку тощо; винахід може бути виражений назовні у вигляді креслення, схеми, моделі і т.д.

Матеріальний носій творчого результату(Рукопис, магнітний запис, креслення тощо.) виступає як річ і може передаватися у власність іншим особам, може бути знищений і т.д. Але сам результат творчої діяльності, будучи благом нематеріальним, зберігається за його творцем і може використовуватись іншими особами лише за погодженням з ним, за винятком випадків, зазначених у законі.

Твори науки, літератури та мистецтва, результати технічного та інших видів творчості, будучи, безумовно, головною складовоюпоняття «інтелектуальна власність», що не вичерпують собою всього його змісту. Останнє охоплює також інші результати інтелектуальної діяльності, у тому числі такі, що не мають творчого характеру. Прикладом можуть служити багато секретів виробництва («ноу-хау»), які хоча й нерідко становлять велику комерційну цінність, але результатами творчості часто не є. Чинне законодавство не визнає результатами творчості також фірмові найменування, товарні знаки та інші засоби індивідуалізації юридичних осіб, продукції, робіт і послуг. Однак оскільки правовласникам зазначених об'єктів закон гарантує виняткове право на їх використання, правовий режим зазначених об'єктів прирівняний за рядом моментів до режиму результатів інтелектуальної діяльності, і вони також включаються до поняття інтелектуальної власності.

Інформація.Результати інтелектуальної діяльності як блага нематеріальні можуть розглядатися як певний вид інформаційних ресурсів. Однак самі ці ресурси не зводяться до творів творчості та інших результатів інтелектуальної діяльності та можуть існувати також у вигляді найрізноманітніших знань наукового, технічного, технологічного, комерційного та іншого характеру.

У сучасному світіінформація вже давно набула товарного характеру і виступає як особливий об'єкт договірних відносин, пов'язаних з її збиранням, зберіганням, пошуком, переробкою, поширенням та використанням у різних сферах людської діяльності. При цьому особливе значення має машинна інформація, під якою розуміється інформація, що циркулює у обчислювальному середовищі, зафіксована на фізичному носії у формі, доступній сприйняттю ЕОМ, або що передається телекомунікаційними каналами.

Як особливий об'єкт цивільних прав інформація характеризується такими ознаками. Насамперед інформація є ідеальним компонентом буття, тобто. благом нематеріальним, що не зводиться до тих фізичних об'єктів, які виступають її носіями (запис на папері, магнітна стрічка тощо). Далі інформація є благо неспоживане, яке піддається лише моральному, але не фізичному старінню. Важливою особливістю інформації є можливість її практично необмеженого тиражування, поширення та перетворення форм її фіксації. Зрештою, закон не закріплює за кимось монополії на володіння та використання інформації, за винятком тієї, яка є одночасно об'єктом інтелектуальної власності або підпадає під поняття службової та комерційної таємниці.

Службова та комерційна таємниця є особливий різновид інформації, що спеціально виділяється у ст. 139 ЦК України. Її утворює та частина інформації, яка має дійсну чи потенційну цінність через невідомість її третім особам за умови, що до неї немає вільного доступу на законній підставі та власник інформації вживає заходів до охорони її конфіденційності. Склад відомостей, що утворюють службову та комерційну таємницю, визначається самими учасниками громадянського обороту з урахуванням встановлених законодавством обмежень. До такого роду відомостей підприємці зазвичай відносять дані про переговори, укладені угоди, контрагенти, майновий стан і т.п. До службової та комерційної таємниці з погляду чинного законодавства належать і відомості щодо застосовуваних технологій, технічних рішень, методів організації виробництва тощо, тобто. всього, що зазвичай охоплюється поняттям секрет виробництва («ноу-хау»).

Кожна людська осмислена діяльність є доцільною і мотивованою внутрішніми або зовнішніми причинами. Вона трансформує навколишню дійсність, і тому важливо розуміти цілі та рушійні мотиви особистості через зазначені критерії. Навіщо це важливо? Для прогнозування причинно-наслідкових зв'язків та результатів діяльності індивіда. Як сам суб'єкт активності, так і суспільство, що його оточує, будуть використовувати ці критерії у своїх цілях.

Діяльність

Це усвідомлена активність людини, спрямовану задоволення особистих і суспільних потреб, має певну мету і мотив. Уся діяльність людей формує процес розвитку суспільства.

Діяльність - це форма реалізації цілей людей суспільстві. У її процесі перетворюється і зовнішній світ як об'єкт усвідомленого впливу, і сама людина. Це відбувається в результаті вдосконалення знань про мир та свої можливості. Тому так важливо знати та враховувати спонукаючі мотиви активності та спрямованість дій людей у ​​суспільстві, оскільки зрештою вони формують систему соціальної життєдіяльності суспільства, і від мотивації залежить їхня ефективність.

Діяльності людини приділяють увагу різні дисципліни. Соціологія розглядає її з погляду соціальної значущості. Філософія - для аналізу смислів та цінностей у діях людей, для психології важливі структура та людини з точки зору психічної спрямованості особистості, для менеджменту вона служить інструментарієм мотивації співробітників.

У процесі вивчення різними галузями гуманітарного знання було виділено єдину основу, що характеризує процес діяльності. Ця структура та її елементи становлять принцип доцільної діяльності, який зберігається у всіх її видах.

Структура явища

Будь-яка діяльність має загальну природу та спрямованість. Досить лаконічно виглядає людина, схема якої може бути представлена ​​таким чином: мета → мотив → результат. Але цей ланцюжок містить не всі ланки. Понад те, вона характеризується циклічним характером повторення процесу. І початок такого ланцюжка має підставою результат попередньої діяльності. Це, швидше, спіраль, яка прагне досконалості людини і суспільства.

Перш ніж поставити мету, людина повинна відчути потребу і мотив, що виникає на її основі, до діяльності. Причому результат не є завершенням ланцюжка, а є підставою нового етапу активного розвитку особистості від постановки мети (завдання) на підставі певного мотиву і до процесу досягнення результату за допомогою обраних прийомів та засобів його досягнення. Така логічна структура та її етапи. Це ланки одного ланцюга, і вони виступають як структура діяльності людини:

1. Потреба.
2. Мотив.
3. Ціль.
4. Процес.
5. Метод (спосіб) здійснення.
6. Результат.

Кожен із елементів виконує певну функцію, він важливий для всього процесу. Без виявленої потреби неможливо визначити авторство цілі. Така форма активності немає результату чи він відчужений від суб'єкта діяльності, йому належить і служить своєму призначенню, оскільки обесмысляет весь процес.

Якщо процес підміняє собою результат, у людей втрачається інтерес до цієї сфери активності. Якщо результат відповідає очікуванням, індивід втрачає сенс і може деградувати через відсутність найважливішого якості людської діяльності - усвідомленості її мети.

Аналіз та синтез

Форми активності вивчаються комплексом наук соціально-гуманітарної спрямованості. Однією з їхніх завдань є розкриття природи цілепокладання в діяльності людини для того, щоб мотивувати кожного члена суспільства на соціально-значиму активність і попереджати антигромадські мотиви та асоціальну спрямованість у діях людей.

Аналіз всіх елементів ланцюжка дозволяє відкрити причинно-наслідкові закономірності взаємодії мотивів та результатів діяльності, мети та форми процесу, тим самим допомагаючи зрозуміти рушійні сили суспільства.

Сама структура немає лінійної спрямованості. Вона повторюється, перетинається коїться з іншими формами і методами дій людини і групи, поглинається, буває, як і переривається, не завершившись досягненням мети.

Аналіз структури діяльності завершеного циклу дає уявлення про силу мотивації, про засоби застосування енергії для вирішення завдань, про інші соціально-психологічні фактори активності. Він може стати якісним інструментом для створення мотиваційних програм і методів організації трудового процесу.

Знання про причини та умови формування мотивів можуть бути ефективним інструментом для створення програм спонукання у процесі та професійної самореалізації людей.

Мета діяльності – провідний мотиватор

Рівень заявленої людиною мети залежить з його культури, можливостей, середовища, соціальних умов. Не завжди він може точно сформулювати мету. Найчастіше відбувається підміна особистих цілей зовнішньої атрибутикою успішності та цінностями, характерними для певного морального середовища суспільства. Вміння сформулювати особисту мету діяльності – показник персонального розвитку людини.

Мета діяльності – це осмислення її результату. Ця ідея матеріальна, що має просторово-часову локалізацію.

Цілі можуть бути внутрішніми, іманентними (внутрішньо властивими) природі людини та зовнішніми, що визначають діяльність індивіда. Зовнішня та внутрішня цілі можуть збігатися. Це найкращий варіант на благо суспільства та особистості, оскільки він не провокує конфлікту інтересів.

Якщо зовнішня мета відповідає інтересам особистості, то діяльність може говорити про ефективність припустимо у разі, якщо є сильний мотив задля досягнення результату. Якщо ж мета вирішує важливі для особистості завдання, вона сама по собі може виступити потужним фактором, що спонукає. Отже, що таке мотив діяльності? Яку роль він відіграє?

Мотиваційні потреби

Це поняття є настільки важливим з погляду психічних процесівщо існують численні теорії мотивації людини. Одна з найвідоміших – теорія ієрархії потреб Абрахама Маслоу. Відповідно до цієї системи, саме потреби є внутрішнім двигуном індивіда, вони спонукають його до творення та творчості, на них базується структура діяльності людини. Схема Маслоу складається з кількох рівнів:

• Прагнення задовольнити фізіологічну потребу у їжі, будинку, теплі.
• Екзистенційні потреби: безпека життя, недоторканність житла, наявність передбачуваного майбутнього.
• Соціальна захищеність: потреба у коханні, необхідність людям, належність до соціальної групи.
• Духовні потреби у творчості.
• Пізнавальні потреби.
• Естетичні. Це прагнення гармонізації внутрішнього і зовнішнього світу, до краси.
• Потреба самоактуалізації (людина хоче мати статус, визнання, прагне повного самовираження).

Усі потреби, які мають на меті особисте благополуччя індивіда, є базовими, первинними. Рівень визнання суспільством, прагнення ведення соціального життя- все це вдруге. Подібні потреби формуються при задоволенні базових.

Мотив

Мотив формулює мету, як свідчить структура діяльності. Схема ясно показує важливість цього елемента. Слід додати, що це потреби властиві людської природі. Але провідним мотиватором буде та з них, яка вирішує найактуальніші завдання для досягнення персональних цілей.

Мотив, якщо характеризувати його коротко, це сенс активності людини, її діяльності.

Щоб зрозуміти, що таке мотив діяльності, звернімося наприклад.

Якщо людина прагне стати керівником, мета його – набути статусу начальника, мотив – задовольнити потребу у визнанні, результат – висока посада. У реальному житті все не так схематично та примітивно, звичайно. Мотиви найчастіше бувають багаторівневими, як і цілі.

Методи та способи діяльності

Аналіз структури діяльності логічно змушує вийти на цілий рядпитань.

Як взаємопов'язані ціль і результат, як впливають ці моменти один на одного? Що таке Яким способом він виявляє себе у процесі досягнення мети?

Справді, якщо мотив – це внутрішній двигун, то спосіб чи метод досягнення мети – це зовнішня форма реалізації діяльності. І вона має бути адекватною меті. Відповідність способів та методів отриманого результату є якісною характеристикою процесу. Розбіжність форм і змісту діяльності з метою може мати негативні наслідки як особистості, так ближнього оточення.

Якщо людина прагне стати освіченою, та її внутрішнім мотивом є потреба у пізнанні, то покупка диплома ніколи не стане адекватною формою реалізації мети. Характеристика структури діяльності завжди дає уявлення про адекватність мети, способи та результати процесу.

Процес – це завжди дії. Характеристика структури діяльності різних варіантів дає уявлення про можливі шляхи розвитку подій. Дії можуть призвести до результату, тоді вони формують доцільний процес. Дії лише на рівні афектів, звички, хибних переконань, помилок щодо мети носять недоцільний характері і призводять до непрогнозованим результатам.

Види діяльності

Діяльність різноманітна. Вибраний шлях залежить від різних параметрів – віку, професії, статусу, сфери діяльності. Розглянемо деякі види, щоб простежити, як змінюється психологічна структура діяльності.

Цей процес не починається з повноліттям, коли людина стає здатна робити вільний і самостійний вибір з усім ступенем відповідальності. Діяльність здійснюється з перших днів життя. Змінюється лише ступінь її усвідомленості та мотивація.

Немовля, як і особистість, що сформувалася, має мету, але її поки не можна назвати усвідомленою. Але їм рухає сильний мотив – задоволення Він вже здійснює активність на підсвідомому рівні рефлексів.

Далі додається ігрова діяльність. У дитячому віці вона є провідною. На цьому етапі вже поводиться загальна структура діяльності. У ньому відбито вся ієрархія потреб Маслоу в згорнутому вигляді.

Наступний закономірний етап – навчальна діяльність людини. Мета її - набуття нових знань, умінь, навичок. Це дуже значний вид діяльності.

Вона є на всіх етапах життя людини. Можна сказати інакше: будь-який вид діяльності виконує навчальну функцію.

Як правило, у процесі праці реалізується повною мірою доцільна діяльність особистості. Зрештою виробляється товар, який задовольняє актуальні запити суспільства.

Результатом творчого процесу стає витвір мистецтва. Прагнення самовираження містить структура діяльності. Схема демонструє тісний зв'язок цього мотиву та мети: мотив самовираження ↔ спосіб ↔ ціль. Але вона має місце не обов'язково лише у творчому середовищі. Елемент створення чогось нового є у всіх формах людської діяльності, але різною мірою, звичайно.

Результат

Фінальний етап, заради якого здійснюється будь-яка діяльність, – це запланований результат. Якщо він відповідає очікуванню, людина може випробувати фрустрацію - психічний стан, що характеризує внутрішнє спустошення, розчарування. Природно, що такого роду явище не сприяє успішності та подальшій постановці цілей. Тому так важливо, щоб результат приніс радість. Останню треба відрізняти від насолоди. Радість людина відчуває у разі, якщо вкладає у процес зусилля щоб одержати результату. У цьому випадку сам результат є логічним мотиватором подальшої діяльності, тому що людям властиве прагнення позитивних емоцій.

Результат – це кінцевий продукт діяльності людини. Одночасно він має відповідати поставленій меті. Структура діяльності людини збігається у цій фазі. Досягши мети і отримавши результат, індивід виходить новий рівень потреби, яку треба задовольнити.

Результат часто виступає у формі продукту, але не завжди має матеріальну оболонку.

Результатом може стати мета, яка приносить радість процесу праці. Якщо результат діяльності відповідає меті, значить, людина досягла позитивного результату. Якщо ні, формується негативний досвід, який також має бути врахований при складанні планів на майбутнє.

Раціональна діяльність та особистість

На особливу увагу заслуговує діяльність людини, мета якої - самовдосконалення. У ході реалізації цього процесу структура діяльності людини своїм предметом та основою має особистісний потенціал. Кожен із людей має таку можливість. Але не кожна людина готова працювати над собою. Тільки високорозвинений індивід розуміє, що він сам є найкращим предметом свого розвитку. Які особливості мають цей процес?

• Здатність повністю відповідати за результати свого розвитку.
• Вміння досягати успіху в тій діяльності, в якій людина реалізує себе повністю.
• Мета має глибокий життєвий сенс, зазвичай, значимий суспільству, який виходить особисті потреби окремого індивіда.
• Високий рівень організації особистого простору, підпорядкування способу життя мети.

Слід зазначити, будь-яка діяльність людини, мета якої його задовольняє, є елементом самовдосконалення. Справа в тому, що радість – це завжди відкриття власних кордонів та можливостей. Крім того, вона ще й забезпечує позитивний настрій, який спонукає оточуючих до спільної діяльності та сприяє збільшенню енергії цього процесу.

Ще Аристотель – батько «Логіки» – називав доцільну діяльність великим благом для суспільства та людини. Всі справжні цінності життя з часом набувають ще більшої значущості. Слова Аристотеля, безперечно, актуальні до нашого часу.